Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад №2 городского округа города Райчихинска

Проект: «Моя малая Родина»

Адрес учреждения; 676770 г.Райчихинск, ул.Музыкальная,24

Координатор проекта: Ларюшкина Зоя Викторовна

Цель проекта:

Создание

условий

раскрывающих

творческий

и

интеллектуальный

потенциал

дошкольников,

ориентированных

на

диалогическое

взаимодействие

детей,

родителей

и

педагогов

и

способствующих

самопознанию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к

традиционной культуре родного края.

Вид проекта: познавательно - исследовательский

Сроки:

Продолжительность: 1 год

Начало проекта: 25.05.2017 г.

Окончание проекта:25.05.2018 г.

Подпись руководителя учреждения:

Подпись руководителя проекта:

Печать учреждения:

Анализ проблем

В

настоящее

время

современные

исследователи

в

качестве

основополагающего

фактора

интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании

дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на

воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины. В связи с этим естественным

образом меняется позиция взрослого: поскольку ни один человек не может «представительствовать

от лица всей культуры» (Э.Н.Гусинский), то он становится соучастником совместного познания

окружающего мира. Поэтому важно целенаправленное воздействие родителей и педагогов ДОУ в

воспитании чувства патриотизма, в формировании любви к родным местам.

Наряду с тем, что выпускники детского сада имеют высокие знания, все же они испытывают

затруднения в начальной школе. У них недостаточно сформирован интерес и любовь к Родине, дети

страдают дефицитом знаний о родном городе (крае). Иными словами, воспитывая у детей любовь к

родному городу (краю), необходимо подвести их к пониманию, что их край - частица Родины, что во

всех местах, больших и маленьких, есть много общего: люди трудятся для всех, соблюдаются

традиции, люди берегут и охраняют природу, отмечаются общие профессиональные и общественные

праздники.

В результате осуществления проекта заинтересованы: педагоги группы, родители, культурно-

образовательные учреждения.

Необходимо создание благоприятной воспитательно-образовательной среды, способствующей

формированию чувства гордости за страну, родной край.

Человеческий фактор, поставленный в центр политической жизни нашей страны, делает

актуальным поиск современных форм общения с ребенком- дошкольником и его родителями в

гражданско-нравственном направлении.

Г лавная идея проекта

Создать благоприятные эмоциональные условия при ознакомлении детей с родным городом,

краем.

Использование научно - обоснованных рекомендаций по нравственно - патриотическому

воспитанию,

приводит

к

тому,

что

у

детей

дошкольного

возраста

формируется

интерес

к

ближайшему окружению, потребность в любви к ближнему, а затем и Отечеству.

Планирование стратегии проекта

1.

Изучить теоретические основы по данной проблеме.

2.

Разработать

теоретические

и

практические

рекомендации

по

ознакомлению

с

родным городом, краем.

3.

Включить

в

содержание

воспитательно-образовательной

работы

тематическое

планирование по теме.

4.

Формировать базовую культуру личности, высокие нравственные качества: основы

гражданственности,

любовь

к

малой

Родине,

бережное

отношение

к

ее

историческому

и

культурному наследию; уважение к старшим и сверстникам.

5.

Презентация: проведения праздника, викторина.

Движение силы проекта

Педагоги группы.

Сдерживающие силы

Несознательные родители, климатические условия, отсутствие транспорта

Варианты решения проблемы

Создание

предметно

-

развивающей

среды,

способствующей

формированию

чувства

гордости за родной край.

Создание методической разработки по ознакомлению с родным городом, краем «Люблю

свой край родной».

Принципы работы

Принцип целостности педагогического процесса;

Принцип гуманизации;

Принцип регионального культурного наследия;

Принцип ненасилия;

Принцип интеграции;

Принцип тесного сотрудничества педагогов и родителей;

Принцип

позитивного

взаимодействия

с

различными

образовательными

и

культурно

-

просветительными учреждениями.

Направления работы

Умственное

Трудовое

Экологическое

Эстетическое

Основные объекты решения проекта

Педагоги группы

Сотрудники культурно - образовательных центров

Родители

Дети

Древо проблем

На период инициации - 1человек с 25.05.17 по 10.06.18.

На период разработки - 1 человек с 11.06.17по 01.09.18

На период реализации -22человека с 2.09.17. по25.05.18

Окружение проекта

Воспитанники группы

Администрация, педагоги группы, родители

Сотрудники культурно - образовательных учреждений города

Творческие люди города (местные поэты)

Почетные люди города (шахтеры)

На период реализации - 22 человека с 2.0917. по25.05.18

Жизненный цикл проекта

На первом этапе проекта появилась проблема слабый уровень представлений детей о родном

городе (крае).

На втором этапе проекта мной создана предметно - развивающая среда и методическая

разработка «Люблю свой край родной».

На третьем этапе мы включаем модель в воспитательно-образовательный процесс, готовимся к

презентации (проведению праздника, викторины) с 2.09.17-25.05.18 г

.

Что нужно знать

Что нужно создать

Что нужно

организовать

Результат

1. Возрастные

особенности детей

Собственно-

Исследовательскую

экспериментальную

работу

Анкетирование

родителей

Проведение

диагностики,

мониторинга

2. Технологии и

методики

Систему работы по

ознакомлению с

родным городом,

краем

Организация бесед,

экскурсий для детей

и родителей в

библиотеку, музей

Обобщение

положительного

опыта

исследовательской

работы

Материальную базу

для исследования

Организация Дней

открытых дверей,

консультаций,

родительских

собраний

Праздник

(викторину) для

подведения итогов

работы

Команда проекта

«

Маленькая родина

все равно большая,

ведь она единственная»

Ж. Ренар

Моя малая Родина... У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной

звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать - все!

Именно поэтому мои интересы обратились к нравственным ценностям.

Человек

должен

гордиться

родным

городом

(краем),

любить

Родину.

И

особая

роль

в

патриотическом воспитании принадлежит дошкольным учреждениям. Углубленно работая по

данной теме, я проанализировала уровень формирования патриотизма у детей и пришла к выводу,

что у детей дошкольного возраста знания о родном городе (крае) ограничены, на среднем уровне

проявляются нравственно - этические чувства, любовь Родине. Поэтому появилась необходимость

в экспериментальной работе.

«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству — это

источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к

человеку постепенно и имеет своими истоками красоту». Эти слова В.А.Сухомлинского как

нельзя точно отражают специфику и суть работы педагогов в работе по патриотическому

воспитанию детей.

На

сегодняшний

день

проблема

состоит

в

том,

что

у

детей

очень

редко

возникает

потребность участвовать в каких либо делах на благо семьи, детского сада, родного города,

Родины, представителей живой природы. Наблюдения и анализ подтверждают, что чаще всего

дети не могут самостоятельно проявить такие чувства, как сострадание, сочувствие; у них нет

чувства собственного достоинства. А значит им тяжело адаптироваться в современном обществе,

осознать себя частью окружающего мира.

Именно поэтому воспитание человека - современного, нравственного, предприимчивого,

готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству,

обладающего чувством ответственности за судьбу страны - это требование времени, социальный

заказ государства.

Согласно

концепции

патриотического

воспитания

патриотизм

призван

дать

новый

импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского

общества.

Родина для человека - самое дорогое и священное, без чего человек перестает быть

личностью.

Жизненный цикл проекта

Тактический план по этапам:

1 этап с25.05.17 -10.06.18

Дата

Мероприятия

Ответственный

25мая -10

Анализ диагностического обследования

Воспитатель

июня

уровня знаний о родном городе, крае

Ларюшкина

Создание основы для реализации проекта

З.В

а) определение проблемы, противоречий

б) выработка стратегии и тактики проведения

экспериментальной работы

в) изучение научной и методической литературы

2 этап с 11.06.2017 по 01.09. 2018

Дата

Мероприятия

Ответственный

11 июня - 1

августа

Сбор материала для тематического планирования

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

2 августа -

10 августа

Разработка тематического плана работы по

ознакомлению с родным городом (краем)

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

12августа-

25августа

Обработка теоретического материала и составление

методической разработки «Люблю свой край

родной»

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

26августа

-1сентября

Оформление практического материала для

совершенствования образовательного процесса в

рамках повышения качества образования по

воспитанию патриота - гражданина своей страны

Оформление мини - музея «Моя малая Родина»

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

3 этап с 2.09.17 - 25.05.18.

Дата

Мероприятия

Ответственный

1-2 неделя сентября

Анкетирование родителей и оценка уровня знаний детей по данному направлению

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

ежемесячно

Включение разработки «Люблю свой край родной» в воспитательно-образовательный процесс

Воспитатель

Ларюшкина З.В.

октябрь

Фольклорный праздник « Из бабушкиного сундучка» (ко Дню пожилого человека)

-

чтение стихотворений о бабушке;

-

театрализованные игры.

Воспитатели .

октябрь

Конкурс совместных творческих работ детей и родителей «Дары осени»

Воспитатель Ларюшкина З.В родители

ноябрь

Экскурсия в краеведческий музей. Рассматривание географической карты края, фотографий, беседы

о растительном и животном мире Амурского края, беседы об истории края.

Воспитатели, сотрудники краеведческого музея

ноябрь

Выставка детского творчества «Город Райчихинск - глазами детей»

Дети, родители

декабрь

Мини-исследование «Почему так названа и улица, на которой я живу?»

Воспитатель Ларюшкина З.В дети, родители

декабрь

Игра-викторина «Их имена в памяти улиц», (по истории названий улиц района и города).

Воспитатель

ЛарюшкинаЗ.В.,дети

декабрь

Акция «Помоги зимующим птицам»

-

рекламная информация о проведении акции;

-

изготовление кормушек;

-

подкормка птиц.

Воспитатель

Ларюшкина З. В.,

дети,родители

декабрь

Праздник «Новогодний калейдоскоп»

-

чтение стихов и пение песен;

-

хороводы вокруг елки;

-

игры-забавы.

Воспитатель

ЛарюшкинаЗ.В.,дети

февраль

Праздник «День защитника Отечества»

-

разучивание песен и стихов о Российской Армии;

-

приглашение военнослужащих пограничной заставы.

Воспитатель ЛарюшкинаЗ. В.

февраль

Спортивное развлечение (совместно с папами) «папа и я - спортивная семья».

Воспитатель Ларюшкина З.В

февраль

Оформление фотовыставки в группе «Есть такая профессия - Родину защищать!»

Воспитатель ЛарюшкинаЗ.В.

февраль

Посещение музыкальной гостиной «Природа и музыка»

ВоспитательЛарюшкинаЗ.В.

март

Праздник «8 Марта - мамин день»

-

чтение стихов и пение песен о маме;

-

игры - конкурсы с мамами, бабушками.

Воспитатели, дети

март

Встреча за круглым столом с местными поэтами города. «Стихокарусель» (совместно с

библиотекой')

Воспитатель ЛарюшкинаЗ.В.

март

«Наш сказочно красивый город!» (посещение

Концертно-спортивного комплекса, плавательного бассейна, ледового катка).

Воспитатели

апрель

Акция «Встречай любовно стаи птичьи»

- изготовление скворечников и размещение их по территории детского сада.

Воспитатели, родители, дети

апрель

Спортивное развлечение «Веселые старты» (с привлечением родителей)

Дети,воспитатели,родители

апрель

Акция «Чистый город» (совместно с

родителями озеленение, благоустройства

участка детского сада)

Воспитатели, родители

апрель

Экскурсия к мемориалу и памятнику

погибшим воинам в годы ВОВ.

Воспитатель

ЛарюшкинаЗ.В.

апрель

«В день Победы все наденут ордена...»

Тематическая экскурсия в краеведческий

музей.

Воспитатель,сотрудники

музея

май

Выставка рисунков «Город, в котором живу и

мечтаю»

Дети, родители

май

Праздник ко дню города и ко дню семьи

«Мам, папа и я - Райчихинская семья»

Воспитатель

Ларюшкина З. В. родители,

дети

май

Публикация в газете о проведенном празднике

Воспитатель

ЛарюшкинаЗ.В.

май

Педагогический совет. Информация

диагностического обследования детей.

ЛарюшкинаЗ.В.

1 раз в квартал Работа с семьей

Консультации и анкетирование по проблеме

воспитания детей.

Воспитатели

ЛарюшкинаЗ.В.

Анализ проекта

Экономический.

В основном все оформительские работы будут выполнены педагогами,

родителями

и

воспитанниками

группы.

Информационные

ресурсы

будут

предоставлены

на

безвозмездной основе, т.к. газета является общественно - городской, поэтому газетную площадь

для граждан предоставляет бесплатно.

Социальный.

В осуществлении

проекта

примут

участие

родители

воспитанников,

сотрудники

культурно

-

образовательных

центров,

дети,

педагоги

группы,

Таким

образом

произойдет

вовлечение

большого

количества

людей

в

педагогический

процесс.

Это

сблизит

педагогов группы с родителями, заинтересует специалистов культурно - образовательных центров,

создаст систему в работе по тесному сотрудничеству с социумом.

Организационный: Координатор

проекта

имеет

желание

создать

систему

работы

по

ознакомлению с родным городом (краем). Распределены этапы работы по данному направлению.

Ведется творческий поиск эффективных средств и методов решения воспитательных задач.

Команда проекта

Команда проекта –22 детей

Координатор проекта – воспитательЛарюшкинаЗ.В.

Организатор - музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, сотрудники

детской городской библиотеки, музея

Оформительская группа - педагоги группы.

План рекламной компании

Цель:

Ознакомление

родителей,

педагогов

ДОУ,

представителей

культурно

-

образовательных

центров

и

средств

массовой

информации.

Основная

идея:

Организовать

мероприятия

по

осуществлению

проекта.

График рекламных мероприятий:

Бюджет проекта

Наименование

количество

Пена 1шт.

сумма

Канцелярия

1. Клей ПВ А

1 шт.

100руб.

100руб.

2. Канцелярский ножик

1 шт.

35руб.

35руб.

3.Бумага «Снегурочка»

1 упаковка

125руб.

125руб.

4. Гуашь

2шт.

65руб.

13Оруб

5.Кисточки

2 шт

6руб.

12руб.

6. Альбомы

15 шт.

10руб.

150руб.

7.Цветная бумага

8 шт.

8руб.

64руб.

Методическая литература

1. кн. «Мой родной

дом». Программа

нравственно -

патриотического

воспитания

дошкольников. Под

общ.ред.Т.И. Оверчук.

1 шт.

45руб.

45руб.

2.кн. «Формирование

нравственного здоровья

дошкольников». Под

ред.Л.В. Кузнецовой.

1шт.

35руб.

35руб.

3. кн. «Система

патриотического

воспитания в ДОУ»

Е.Ю.Александрова,

Е.П.Гордеева

1шт.

83руб.

53руб.

4.КН.

«Родные сказки»

Нравственно -

патриотическое

воспитание. Т. А.

Шорыгина.

1шт.

42руб.

42руб.

5. кн. Воспитывая

маленького

гражданина...

Г.А.

Ковалева.

1шт.

48руб

48руб.

6. кн. «Ознакомление с

окружающим и

социальной

действительностью»

Н. В. Алешина.

1шт.

60руб.

60руб.

Методический

материал

(пособия)

Наглядное пособие по патриотическому воспитанию

Итого: 1000руб

Ожидаемый результат

1 .Убежденность в значимости проводимой работы по созданию условий для

формирования у детей чувства гордости за свою Родину, любви к родному краю.

1.

Утверждение возможности своими силами, силами родителей, привлеченными

сотрудниками социумов решить проблему нравственнопатриотического

воспитания.

2.

Появление новых взаимоотношений между родителями, воспитанниками,

сотрудниками социумов, взаимопонимание, сотрудничество.

Анализ анкетирования

В анкетирование принимали участие 17 человек родители детей.

1.

92% родителей подтвердили актуальность и важность выбранной проблемы.

2.

83% ответили, что детский сад может справиться с этой задачей, при условии

поддержки родителей, сотрудников культурно - образовательных центров.

3.

33% предложили свою помощь на различных этапах реализации проекта, в

основном ответили, что необходимая помощь будет оказана по мере

возможности.

4.

Субъективный: болезнь участников проекта

Риск проекта

Объективный: закрытие детского сада Мероприятия по сокращению риска

проекта

Субъективные: подготовить замену педагогов. Объективный: перенести

мероприятие в другое место.

Портфолио

1 .Документальное (фото с проведенными совместно с городской детской

библиотекой праздников, публикация в местной газете «Горняк»).

2.Наглядное ( семейные гербы, рисунки ).