Название: доклад из опыта работы.

Автор: Светлана Григорьевна Галицкая

Должность: старший воспитатель

Место работы: МКДОУ детский сад села Ракитное

Месторасположение: Хабаровского муниципального района.

Тема: «Социальное партнерство ДОУ и библиотеки на селе»

Цель: повышать уровень компетентности педагогов ДОУ в вопросе сотрудничества

библиотеки и ДОУ

План,

1.

Нормативная основа вопросе социального партнерства в сфере образования:

2.

Значение книги в вопросе формирования сознания ребенка;

3.

Опыт совместной работы МКДОУ детского сада с.Ракиного и библиотеки с.

Ракитного;

4.

Значение применения инновационных педагогических технологий в совместной

работе ДОУ и библиотеки;

5.

Формы сотрудничества библиотеки и детского сада;

6.

Вывод.

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения

становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда обеспокоены тем, что

нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым,

успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как

ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти своё место в жизни и реализовать

собственный потенциал.

Законодательную основу социального партнерства в сфере образования дает

Гражданский кодекс РФ, Закон «Об образовании в Российской Федерации», Закон РФ «О

некоммерческих организациях», Закон РФ «Об общественных объединениях», Указ

Президента Российской Федерации от 31.08.1999 № 1134 «О дополнительных мерах по

поддержке образовательных учреждений в Российской Федерации». На муниципальном

уровне правовую базу организации социального партнерства создают федеральные законы

«О местном самоуправлении в Российской Федерации», «Об общих принципах

организации местного самоуправления в Российской федерации», а также

соответствующие законы субъектов Российской Федерации, принятые в развитие

указанных федеральных законов.

Термин «социальное партнерство» – это цивилизованная форма общественных

отношений в социально-трудовой сфере, обеспечивающая согласование интересов

работников, работодателей (предпринимателей, органов местной власти, местного

самоуправления путем стремления к договоренности, выработки и осуществления единой

позиции по социально-экономическим и политическим направлениям.

Главное, считаем мы, помочь сформировать эмоционально положительное отношение

детей к окружающему миру, мотивировать к сотрудничеству со взрослыми и

сверстниками.

Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. В

наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Привить

ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную цель педагоги дошкольного

образовательного учреждения и сотрудники библиотеки.

Работа с дошкольниками – дело очень интересное, но в то же время, требующее

дополнительных знаний и навыков. Ведь именно в этом нежном возрасте пробуждается

интерес к книге и чтению, а вместе с тем взакладываются такие важные понятия, как

добро и зло, честь и совесть, милосердие и участие. И работники детского сада наряду с

родителями и библиотекарями активно участвуют в требующем совместных усилий и

многогранном процессе воспитания и формирования личности.

Педагогами и работниками библиотеки разработан совместный план работы и

тематические циклы мероприятий. Часы, проведенные в библиотеке, хорошее подспорье

для родителей и детей.

Совместная работа по подготовке и проведению совместных мероприятий привела к

позитивным и разделяемым всеми участниками образовательного процесса эффектам. Так,

у дошкольников повысился интерес к поэзии, к литературе, к самовыражению через

театрализованную деятельность. Родители дошкольников стали более активно участвовать

в работе ДОУ, так как увидели интерес своих детей к участию в совместных мероприятиях

ДОУ и библиотеки. Родителями были изготовлены костюмы героев сказок , декорации,

театральные атрибуты. Сами родители явились участниками детских спектаклей. Для

сотрудников библиотеки такие мероприятия явились еще одним способом привлечения

новых читателей и способом демонстрации своих новых возможностей, что отличает

библиотеку современную от библиотеки , понятие о которой так плотно укоренилось в

сознании родителей наших дошкольников, а тем более в сознании их бабушек и дедушек.

Для педагогов детского сада такая совместная работа явилась катализатором творческого

роста, профессиональной мотивации педагога в период внедрения профессионального

стандарта. Сущность деятельности библиотеки и ДОУ должна дополнять содержание

образовательной программы дошкольного образования детского сада: проведение

тематических занятий и мероприятий в библиотеке, позволяющих наиболее полно

раскрыть тему комплексно – тематического планирования в ДОУ.

Безусловно, совместная работы ДОУ и библиотеки в этом учебном году требует

большой подготовки, творческого подхода всех участников образовательного процесса ,

высокую степень готовности к сотрудничеству, мотивирует педагогов и сотрудников

библиотеки и личностному и профессиональному росту. Наш опыт работы , который мы

хотим представить на традиционном конкурсе инновационных продуктов, мы надеемся,

позволит дошкольным образовательным учреждениям не формально, а продуманно

подойти к вопросу социального партнерства с библиотекой.

Инновационные педагогические технологии напрямую внедряются и в дошкольном

образовании. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога,

научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром

познавательный процесс в его развивающемся состоянии.

Применение инновационных педагогических технологий способствует:



повышению качества образования;



повышение квалификации воспитателей;



применение педагогического опыта и его систематизация;



использование компьютерных технологий воспитанниками;



сохранение и укрепление здоровья воспитанников;



повышение качества обучения и воспитания

Какие же инновационные технологии мы применяем в совместной работе с библиотекой?

Это прежде всего:



осуществление проектной деятельности. Разработали проект «Красная книга

Хабаровского края», «Тигр - редкое животное», проект «70- летите со дня Победы»;



ИКТ в работе современного педагога;



подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы,

кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация);



обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и

зарубежья.



технологии сохранения и стимулирования здоровья. (Гимнастика для глаз;

динамическая пауза, п/игра);



«Портфолио педагога»;



Личностно-ориентированные технологии;



Игровые технологии.(дидактические, с/ролевые, режиссерские, подвижные,

театрализованные…)

Сотрудничество библиотеки и нашего детского сада построено по тематическим неделям

и включает разнообразные формы работы.

Во время пребывания в библиотеке, дети:



Выразительно читают. Точнее читает сотрудник библиотеки, а дошколята

выступают в роли слушателей.



Смотрят театрализованное представление: это может быть и чтение произведения

по ролям, и кукольный театр.



Играют в малые подвижные игры. Особой популярностью пользуются народные

хороводные игры.



Проводятся в физкультминутке.



Изготавливают поделки в творческой мастерской.



Отгадывают загадки и выигрывают викторины и конкурсы.



Смотрят видеопрезентации, в которых в доступной для детей форме

рассказывается про биографию и творчество детских писателей о знаменательных

событиях, происходящих в жизни нашего края и страны.



Смотрят российские мультфильмы.

Сотрудничество библиотеки и детского сада проходит также в форме организации

совместных праздников. Праздничные дни могут быть приурочены к юбилею детского

писателя, изданию книги, а также к любым другим «красным дням календаря», которые

также популярны в детском саду: это могут быть и праздники, учрежденные на

государственном уровне (Новый год, 23 февраля и прочие), и тематические дни (День

животных, День птиц).

В прошедшем году совместно с библиотекой мы отметили 130-летие со дня

рождения С.Я. Маршака литературным праздником, где гостями были все библиотекари

нашего района. Совсем недавно в библиотеке отмечали начало чемпионата мира по

футболу, где воспитанники детского сада познакомились не только с официальными

талисманами «Забивакой» м кокошником, но и мастерами детского футбола.

Таким образом знакомство ребенка с библиотекой желательно продолжать и

обязательно совместно с родителями. Приходите в библиотеку с детьми просто так, чтобы

ребенок имел возможность выбрать ту книжку, которая ему понравится, с теми

иллюстрациями, которые его привлекают.

Очень важно, чтобы люди, которые учат детей любить книги, любили бы их сами.

Здесь уважение к книгам чувствуется во всем: в аккуратно расставленных экземплярах, в

доброжелательных сотрудниках, которые всегда подскажут произведения, подходящие по

возрасту ребенку. Нашему селу очень повезло! В нашей библиотеки работает очень

хороший, добрый, знающий и любящий свое дело библиотекарь – Марина Михайловна

Сопина.