«Организация работы с

детьми с ОВЗ и детьми-

инвалидами в МБДОУ

детский сад «Радуга»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Федеральные

государственные

о б р а з о в а т е л ь н ы е

стандарты

д л я

д е т е й

с ОВЗ

рассматриваются

как

неотъемлемая

часть

федеральных

государственных

стандартов общего образования. Такой подход согласуется с

Декларацией

ООН

о

правах

ребенка

и

Конституцией

РФ,

гарантирующей

всем

детям

право

на

обязательное

и

бесплатное

среднее

образование.

С п е ц и а л ь н ы й

образовательный

стандарт

должен

стать

баз овым

инструментом

реализации

конституционных

прав

на

образование граждан с ОВЗ.

Условия для психолого-медико-

педагогического сопровождения



Материально-технические условия



Предметно-развивающая среда



Нормативная база



Квалификационные кадры



Служба социального и психолого-

педагогического сопровождения

Материально-технические условия

В детском саду созданы все условия для доступности для всех категорий

детей-инвалидов:



Пандус у центрального входа;



Лифт, устройство для передвижения инвалидов на коляске по лестницам;



Световые таблички и светоотражающие знаки для слабовидящих;



Туалетные комнаты переоборудованы с учетом нарушений у детей;



Имеется специальное оборудование для занятий ЛФК, столы и стулья.

Материально-технические условия

В коррекционно-развивающей деятельности с детьми с

ОВЗ специалисты используют современное интерактивное

оборудование



Интерактивная песочница



Интерактивные панели и столы



Современные программное обеспечение «Мерсибо», «Волшебная поляна»



Интерактивные панели «Природа России», «Получение цвета» и др.



Обучающая система eduplay

В детском саду функционирует две группы

компенсирующей направленности:

- группа для детей с ОВЗ (детей-инвалидов) (8 человек, 3

из них обучаются на дому)

- логопедическая группа (13 человек).

На логопедический пункт в 2018 году зачислено 58

человек.

ГРУППА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ

НЕ ОДНОРОДНА, в неё входят дети с разными

нарушениями развития, выраженность которых различна:



дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;



дети с нарушениями интеллектуального развития;



дети с комплексными (сложными) нарушениями развития;



дети с нарушениями слуха;



дети с нарушениями зрения;

Программно-методическое обеспечение

коррекционно-образовательного процесса

- Адаптированная образовательная программа МБДОУ детский сад

«Радуга» (утверждена приказом №75 от 31.08.2015г., дополнения

внесены Приказ №69 от 01.09.2016г.)

-

Индивидуальные образовательные маршруты детей с ОВЗ

-

Рабочие программы специалистов

-

Индивидуальные планы реабилитации.

Служба социальной и психолого-

педагогической помощи



Цель:

оказание комплексной психолого-медико-

педагогической помощи детям с ограниченными

возможностями здоровья, их семьям и педагогам,

работающим с детьми с ОВЗ.

Состав службы:

- 2 педагога-психолога

- 3 социальных педагога

- 2 учителя-логопеда

- учитель-дефектолог

Кадровое обеспечение:



4 воспитателя (3 чел. – высшее педагогическое образование, 1 чел. –

среднее профессиональное).



2 педагога-психолога (высшее педагогическое образование).



2 учителя-логопеда (высшее педагогическое образование).



3 социальных педагога (высшее педагогическое образование).



1 учитель-дефектолог (высшее педагогическое образование).



1 инструктор-методист по ЛФК и плаванию (высшее педагогическое

образование)

Направления работы службы

КЛЮЧЕВЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ РАБОТЫ СиПП СЛУЖБЫ ДОУ С ДЕТЬМИ С ОВЗ ЯВЛЯЕТСЯ:

диагностическая;

коррекционная и развивающая работа;

профилактическая и консультативная работа с педагогами и родителями

.

Формы работы с детьми с ОВЗ



Индивидуальные занятия специалистов



Подгрупповые занятия



Дополнительные комплексные коррекционные занятия (АФК, ЛФК,

бассейн, логоритмика)

Взаимодействие специалистов и

родителей



Ежегодные совместные досуги с родителями к Дню матери



Участие родителей в спортивных мероприятиях ДОУ



Участие детей и родителей в выставках и смотрах-конкурсах



Совместное посещение образовательных классов, Дни самоуправления

(родители в роли педагогов)