Консультация для родителей «Играем с ребенком дома»

Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные

игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково

воспитательное значение детских игр. Для ребенка дошкольного возраста

игра является ведущей деятельностью, в которой происходит его психическое

развитие, формируется личность в целом. Дети подражают родителям:

манере общаться с окружающими, их поступкам, трудовым действиям. И все

это они переносят в свои игры. С накоплением жизненного опыта игры детей

становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике.

В играх ребенок начинает отражать не только быт семьи, но и образы героев

прочитанных ему сказок, рассказов. Однако без руководства со стороны

взрослых дети даже старшего дошкольного возраста не всегда умеют играть.

Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащают

детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют

веру в свои силы.

Используя игру при организации повседневных домашних дел, можно

научить малыша многому полезному и интересному. Например, при

приготовлении обеда можно на кухне поиграть с ребенком в следующие

игры:

1. «Съедобное – несъедобное» - взрослый называет различные предметы

(картошка, нож, вилка., торт и т.д.), ребенок в свою очередь должен отвечать

«съедобное»или «несъедобное». Потом можно поменяться ролями.

2. «Вкусные загадки».

В поле родился, на заводе варился, на столе растворился. (Сахар)

Дедушка смеется, на нем шубонька трясется. (Кисель)

В воде родится, а воды боится. (Соль)

3. «Цвет, форма, размер». Родитель предлагает ребенку назвать продукты

(предметы на кухне) определенного размера, цвета, формы.

4. «Угадай». Предложите ребенку угадать предмет, описываемый вами, на

заданную тему. Потом пусть попробует описать предмет ребенок, а вы

отгадываете.

5. «Кто больше». Совместно с ребенком выберите тему игры (например,

«Посуда») и по очереди называйте посуду. Кто больше назвал, тот и выиграл!

6. «Назови ласково». Родитель называет любое слово, а ребенок должен

назвать его ласково, н-р, морковь- морковочка, тарелка- тарелочка и т.д.

7. «Обзывалки». Совместно с ребенком выбираете тему игры, н-р «Фрукты».

И поочередно «обзываете» друг друга фруктами! (Ты- яблоко! А ты- ананас!)

8. Задания на развитие мелкой моторики:

- рассортировать белую и красную фасоль

- выложить из фасоли какую-нибудь фигуру, цифру, букву, слово…

- в мешочек положить крупу (рис/гречка/горох) и мелкие игрушки из киндер-

сюрприза. Угадать на ощупь найденный в мешочке предмет.

- посчитать сколько столовых (чайных) ложек, н-р, риса войдет в чашку,

банку… Ребенок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре.

Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает

дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения,

общих интересов, любви между ними в дальнейшем. Фантазируйте и играйте

на здоровье!