Средняя группа.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

СЕНТЯБРЬ

Детский сад. Наша группа.

Игрушки.
Продолжать знакомить детей с детским садом и его сотрудниками. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Учить составлять р а с с к а з о б игрушках. Беседа: «Чем я люблю заниматься в детском саду?», «Мои друзья»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь». Математика №1 Развитие речи: «Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка». Конструирование «Ферма» коллективное. Наблюдение в природе (осадки) Ч т е н и е в свободное время: Песни-потешки “Лень-потягота”. Сказка “Заяц и ёж”. Поэзия А. Пушкин – “Уж небо осенью дышало”, рассказ В. Бианки – “Подкидыш” Рисование «Мой любимый детский сад». Лепка « П о замыслу». Аппликация «Красивые флажки». Индивидуальна я работа: учить передавать прямоугольную форму стен, ряды окон Слушание музыки: «Хорошо у нас в саду» муз. А. Витаса, сл. Н. Самойлова Муз.Тиличеевой «Что за дом?» Музыкально – ритмические движения: В. Агафонникова «Считалка» «Катилось яблоко»; «Танец с платочками» р.н.мел.; укр. Нар. Мел. В обр. Раухвергера «Танец с султанчиками» Утренняя и вечерняя гимнастики (с фито-мячом). Физкультурное занятие № 1, 2, 3. Индивидуальна я работа по ОВД. Игровые упражнения “Прокати и не задень” (прокатывания мяча между предметами). П/и “Через ручеёк”, “Лягушки”. Дидактические игры: окр.мир - «Я и друзья», «Увлечение друзей», «Помоги Буратино». Театрализованн ая игра: «Детский сад встречает малышей». С/р игра: «День в детском саду». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Каждой вещи свое место”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


СЕНТЯБРЬ

«Осень. Признаки осени. Дефференциация лето-осень.

Ягоды. Грибы. Деревья и кустарники.»
Развивать умение детей замечать и называть изменения в при- роде: похолодало, осадки, ветер, листопад, созревают плоды и корнеплоды, ) птицы улетают на юг. Формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Уточнить названия, отличительные признаки ягод( малина, смородина, вишня) и их качества. Беседа: «Что случилось в лесу?», «Что у нас во дворе?»
Занимательная

деятельность:
Экология: «Приметы осени». Математика №2 Развитие речи: «ЗКР: звуки С и Сь». Конструирование «Загородка для птиц». Наблюдение в природе (ветер) Чтение в свободное время: Песни-потешки “Дон! Дон! Дон!”. Сказка “Три поросенка”. Поэзия А. Маяков – “Осенние листья по ветру кружат”, А. Введенский – “Кто?” Рисование: «Золотая осень». Аппликация: «Волшебный сад». Лепка «Большие и маленькие морковки». Индивидуальна я работа: закрепить умение катать пластилин прямыми движениями рук. Слушание музыки: Д. Васильева – Буглая сл. А. Плещеева «Осенняя песенка»; М. Гречанинов «Колыбельная». Музыкально – ритмические движения: Упр. «Качание рук с лентами» лат.нар. мел. В обр. Вишкарёвой; А. Филиппенко сл. Т. Волгиной «Сапожки скачут по дорожке». Утренняя и вечерняя гимнастики (с флажками). Физкультурное занятие № 4, 5, 6 Индивидуальна я работа. Игровые упражнения “Перепрыгни ручеёк” (через шнуры). П/и “Мяч в кругу”, “Огуречик, огуречик”. Дидактические игры: окр.мир - «Назови предмет», математ. – «Джек, будь ловким», «Где звенит колокольчик?", р/р – «В саду и на лугу». Театрализованн ая игра: «Какая погода лучше?» С/р игра: «Овощной магазин». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Что нужно для работы”. Д/и “Собери урожай”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Сентябрь.

«Подарки осени. Овощи. Огород.»
Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Беседа: «Что растет в огороде?», «Запасы на зиму». Занимательная деятельность: Экология «Что нам Осень принесла?» Математика №3 Конструирование «Зоопарк» . Наблюдение в природе : -за сезонными изменениями в природе, за погодой. Чтение худ. литературы: заучивание русской народной песенки «Тень- тень-потетень» Чтение в свободное время: Сказка М.Горького «Война грибов с ягодами» Рисование: «Цветные шары (круглой и овальной формы)». Лепка: «Огурец и свекла». Аппликация «Как мы все вместе набрали полную карзину грибов». Индивидуальна я работа: закреплять технические умения рисовать красками Слушание музыки: Нар. мел. «Как у наших у ворот»; Д. Васильева – Буглая сл. А. Плещеева «Осенняя песенка»; М. Гречанинов «Колыбельная». Музыкально – ритмические движения: Упр. «Качание рук с лентами» лат.нар. мел. В обр. Вишкарёвой; А. Филиппенко сл. Т. Волгиной «Сапожки скачут по дорожке». А. Жилинский «Полька» лёгк. бег.; укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение»; пляска «До свидания» чеш. нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 7, 8, 9. Индивидуальна я работа: игровые упражнения Прокатывание мяча и бег за ним. Прокатывания мяча друг другу П/ игры: “Огуречик- огуречик”, “Кот и мыши”, “Автомобили”, “У медведя во бору”. Дидактические игры: окр.мир - «Оглянись вокруг», математ. - «Что где находится?», р/р «В саду и на лугу». Театрализованн ая игра: «Осень – добрая волшебница». С/р игра: «Овощной магазин». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация “Печем хлеб”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественна

я

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Сентябрь

«

Подарки осени. Фрукты. Сад.»
Расширять представления детей о фруктах. Уточнить названия, отличительные признаки фруктов( яблоко, груша) и их качества. Дать представления о пользе природных витаминов. Беседа: «Что сажают в саду?», «Запасы на зиму».
Занимательная

деятельность:
Экология «Что нам Осень принесла?» Математика №4 Конструирова- ние: «Домики, сарайчики». . Наблюдение в природе : -за погодными явлениями (ветер, облака, солнце, дождь). Чтение худ. литературы: К. Ушинский «Бодливая корова»(чтение). Чтение в свободное время: Сказка М.Горького «Война грибов с ягодами» Рисование: «На яблоне поспели яблоки». Лепка: «Яблоки и ягоды». Аппликация «Нарежь полоски и наклей на них какие хочешь предметы». Индивидуальная работа: закреплять технические умения рисовать красками Слушание музыки: М. Гречанинов «Колыбельная». Музыкально – ритмические движения: «Ходьба разного характера» М. Робера. А. Жилинский «Полька» лёгк. бег.; Самостоятель- ная муз. Деятельность: «Где мои детки?»Н.Г.Коно новой. Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 10, 11, 12. Индивидуальная работа: игровые упражнения Прокатывание мяча и бег за ним. Прокатывания мяча друг другу П/ игры: «Кот и мыши», «Бездомный заяц». Дидактические игры: «Какое время года?», «Какой, какая, какое?». Театрализованна я игра: «Осень – добрая волшебница». С/р игра: «Магазин фруктов». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Октябрь

«

Комнатные растения».
Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе, строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. Расширять представления об условиях, необходимых для роста и развития растений. Беседа: «Кто живет у нас в уголке природы?», «Зачем ухаживать за растениями?»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Растения в уголке природы. Посадка лука Математика №5 Развитие речи: «ЗКР: звуки Щ- Ч». Конструирование «Корабли» (плоскостное). Эксперимент: «Вода в жизни растений». Наблюдение в природе (кролик). Чтение в свободное время: Сказки “Колосок”; Поэзии Ю.Тувим «Овощи» Рисование: «Развесистое дерево». Лепка: «Большие и маленькие морковки». Аппликация «Вырыжи и наклей красивый цветок». Индивидуальная работа: закреплять приемы в вырезании из бумаги Слушание музыки: укр. нар. песня в обт Лобачёвой сл. О. Высотской «Веснянка» Музыкально – ритмические движения: (драматизация) «Подснежники» из цикла П. Чайковского «Времена года». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кубиками). Физкультурные занятия № 13, 14, 15. Индивидуальная работа: упражнения на равновесие (перешагивание через предметы, боком приставным шагом). П/игры: «Воробышки и кот», «Зайка беленький», «Кролики». Дидактические игры: окр.мир - «Собери пару», математ. – «Найди похожее», «Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь», конструир. – «Поделись с товарищем». Театрализованна я игра: «Огород на окне». С/р игра: «В живом уголке». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Посадка лука.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художестве

нной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественн

ая

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Октябрь

«Домашние и дикие животные».
Расшрить и углубить представления детей о животном мире; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать. Воспитывать любовь к родному краю и его природе. Беседа: «Чем отличаются дикие животные от домашних?» «
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Коровушка и бычок». Математика № 6 Конструирование «вольеры для животных». Наблюдение в природе (воздух) Чтение худ. лит-ры: русской народной сказки “Лисичка - сестричка и волк»; Чтение в свободное время: Сказки Л.Ненянг «Два олененка»; Заучивание наизусть В.Орлова «Почему медведь зимой спит» Рисование: «Козлятки выбежали погулять на зелёный лужок». Лепка: «Уточка» Аппликация «Вырежи и наклей что хочешь». Индивидуальная работа: закреплять приёмы сглаживания, приплющивания. (клюв уточки).
Музыка

Слушание

музыки:
«Марш», муз. Ю. Чичкова, «Мишка с куклой пля- шут полечку» муз.М. Качурбиной.
Певческая

деятельность
«Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френ-кель.
Музыкаль-

но – ритми-

ческие дви-

жения:
«Танец зайчиков» р. н. мел., «Заинька, выходи» муз. Е. Тили- чеевой, Утренняя и вечерняя гимнастики (с малым мячом). Физкультурные занятия № 15, 16, 17. Индивидуальная работа: бег змейкой, ходьба с перешагиванием через предметы. П/игры: «Зайцы и волк», «Птички и кошка», «У медведя во бору». Спортивное развлечение «Спорт – это сила и здоровье». Дидактические игры: окр.мир - «Найди друзей», математ. – «Который по счету?», «Когда это бывает?», р/р – «Скажи, что слышишь». Театрализованная игра: «Зайцы и охотники». С/р игра: «Ветеринарная клиника». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “С заботой о животных”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Октябрь

«Домашние и дикие птицы»
Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Беседа: «Что за птицы?», «Кто как зимует».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Стайка снегирей на ветках рябины». Математика № 7 Развитие речи: «Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» Конструирование «Научим Зайку строить машину». Наблюдение в природе (воздух). Чтение в свободное время: Поэзии П.Явтысый «Чайки». Сказки И.Истомина «Снегирь и мышонок». Песни - потешки: “Чив- чив воробей ”. Рисование: «Красивая птичка». Лепка: «Птичка клюёт зёрнышки из блюдечка». Аппликация «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное». Индивидуальная работа: закреплять умение аккуратно наклеивать части изображения в аппликации Слушание музыки: Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». Музыкально – ритмические движения: Т. Ломовой «Снежинки». О. Берта обр. Метлова «Снежинки»; А. Филиппенко сл, Волгиной «Сапожки скачут по дорожке»; П. Чайковский «Весёлая прогулка». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кеглей). Физкультурные занятия № 18, 19, 20. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах. П/игры: «Кролики», «Зайцы и волк», «Найди себе пару». Дидактические игры: окр.мир - «Что лишнее?», математ. – «На котором (на коком) месте стол (предмет)?», «Где звенит колокольчик», р/р – «Будь внимательным». Театрализованная игра: «Потешки да шутки». С/р игра: «Салон косметики». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “С заботой о птицах”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественн

ой

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественна

я

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Октябрь

«Рукотворный мир: мебель, посуда.

Электроприборы. Правила безопасности».
Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода, развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов. Беседы: «Какая бывает мебель?», «Откуда стол пришел?»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Путешествие в прошлое мебели» Математика №8 Конструирование «Домики зверюшек» (иллюстрации). Наблюдение в природе (небо). Чтение худ. литературы: сказка К.Чуковского «Федорино горе». Чтение в свободное время: Сказка В.Осеева «Волшебная иголочка». Рисование: «По замыслу». Лепка «Мисочки для трёх медведей». Аппликация «Красивая тарелка». Индивидуальная работа: закреплять умение правильно пользоваться ножницами Слушание музыки: Р.н.п. «Ах, ты берёза»; А. Гречанинов «Колыбельная». Музыкально – ритмические движения: упр. подскоки муз. МУ Глинка «Полька»; Упр. «Качание рук с лентами» лат.нар. мел. В обр. Вишкарёвой; М. Сатулиной «Весёлые мячики»; р.н.мел. «Пружинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кубиками). Физкультурные занятия № 21, 22, 23. Индивидуальная работа: игровые упражнения “Ловишки- перебежки”, “По мостику”, ходьба и бег между предметами П/игры: “Кот и мыши”, “Найди себе пару”, “У медведя во бору”, “Через ручеёк”. Дидактические игры: окр.мир - «Найди названный предмет», «Группируй предметы», «Помоги Буратино». Театрализованна я игра: «Бабушка- загадушка». С/р игра: «Незнайка – мастер». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация “Проворные дежурные”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Ноябрь

«Моя страна»
Формировать начальные представления о родном крае. Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Беседы: «Наша страна на карте», «Главные символы страны».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Моя страна». Математика №9 Развитие речи: «ЗКР: звук Ц» Конструирование «Зверюшки и фигуры». Наблюдение за неживой природой (небо). Чтение в свободное время: поэзии С.Михалков «Дядя Степа», И. Токмакова «Ива», «Сосны». Рисование: «Дом, в котором ты живешь». Лепка: «Хоровод». Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь постройку». Индивидуальная работа: закреплять умение нарезать полоски разной ширины. Слушание музыки: Гимн Р.Ф. муз. Л. Шульгина «Марш»; Э. Григ (из юношеского альбома) «Смелый наездник». Музыкально – ритмические движения: Упр. Е. Тиличеевой «Марш»; р.н.мел. «Пружинки»; р.н.мел. в обр. Т. Ломовой «По улице мостовой»; муз. Александрова сл. народные «Кто у нас хороший?» Утренняя и вечерняя гимнастики (с гимнастической палкой). Физкультурные занятия № 24, 25, 26. Индивидуальная работа: перешагивание через предметы, бег по извилистой дорожке. П/игры: «Трамвай», «Кролики», «Найди и промолчи», «Огуречик, огуречик». Дидактические игры: «Сложи картинку», «Маленький- большой». р/р - «Назови слова со звуком Ц», «Отгадай загадку», матем. – «Найди пару», «Который по счету». Театрализованна я игра: «На пруду». С/р игра: «Наши дружные соседи». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Кому пригодится этот предмет”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественно

й

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественна

я

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Ноябрь

«Мой родной город»
Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательнос тями. Воспитывать чувство гордости за свой город. Беседа: «Наши достопримечател ьности», «Машины на улицах нашего города».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Мой город» . Математика №10 Развитие речи: «ЗКР: звуки З и Зь». Конструирование «Строим разные дома». Наблюдение в природе (воздух). Чтение в свободное время: Песенки- потешки: «Утята»; Проза «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» Рисование: «Морошка». Лепка: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин». Аппликация: «В нашем городе построен большой дом». Индивидуальная работа: закрепить умение скатывать пластилин кругообразными движениями рук Слушание музыки: Песни о Норильске. Музыкально – ритмические движения: упр. В. Витлина «Всадники»; А. Жилинский «Полька» лёгк. бег.; укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение»; пляска «До свидания» чеш. нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (с косичкой). Физкультурные занятия № 27, 28, 29. Индивидуальная работа: игровые упражнения “Подбрось- поймай”. П/игры: “Трамвай”, “Цветные автомобили”, “Кот и мыши”, “У медведя во бору”. Дидактические игры: окр.мир - «Подбери материал для названного предмета», математ. - «Отсчитай столько же», «Расставим игрушки», р/р – «Научи нас, светофор». Театрализованна я игра: «Печем хлеб». С/р игра: «Автобус». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Кто где работает”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Ноябрь

«Неделя театра. Виды театров.

Театральные атрибуты».
Формировать первичные представления о театре; учить правилам поведения в общественных местах. Познакомить детей с разнообразными видами театров. Воспитывать интерес к театральным играм. Беседа: «Зачем ходить в театр?», «Правила поведения в театре».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Что такое театр?», «Театральное путешествие» (беседа о видах театра) Математика №11 Конструирование «Корабли стоят на рейде». Наблюдение в природе (небо). Чтение худ. лит- ры: Сказки «Петушок и бобовое зернышко»; Чтение в свободное время: Заучивание наизусть стихотворения «Одуванчик». Рисование: «Маски и короны для игрушек». Аппликация «Украшение платочка» Лепка « Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу» Индивидуальная работа: упражнять в умении аккуратно вырезать и склеивать предметы Слушание музыки: С. Рахманинов «Итальянская полька»; Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». П. Чайковский «Детский альбом» «Сладкая грёза». Музыкально – ритмические движения: Упр. с цветами муз. А. Жилиной «Вальс», пляска «До свидания» чеш. нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 30, 31, 32. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах вокруг предметов, через шнур. П/игры: «Ловишки», «Зайка беленький», «Лиса и куры». Физкультурный досуг: «Веселые ритмы». Дидактические игры: окр.мир - «Не ошибись!», математ. – «Найди ошибку», «Продолжи ряд», нравст.-труд. – «Угадай профессию». Театрализованная игра: «Наш домашний театр». С/р игра: «Дом моделей». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игровая ситуация “Лень, открой ворота”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательска

я

деятельность

Чтение

художественно

й

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Ноябрь

«День матери. Моя семья».
Воспитывать бережное и чуткое отношение к маме; поощрять желание делать приятное близкому человеку – маме. Вызвать желание вместе с детьми рассматривать семейные фотографии, рассказывать о близких родственниках. Обогащать детско- родительские отношения опытом совместной творческой деятельности. Беседа: «Моя мама лучше всех», «За что я люблю маму?»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Что я знаю о своей семье?» (беседа о семье), фотоальбом «Моя семья» Математика №12 Конструирование «Сказочный город». Наблюдение за неживой природой (осадки). Чтение худ. лит-ры: чтение стихов о поздней осени; Чтение в свободное время: поэзии А.Фет «Мама! глянька из окошка…»; Прозы Н.Носова «Заплатка» Рисование: «Красивые цветы». Лепка: «Угощение для кукол» Аппликация: «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме». Индивидуальная работа Закрепить цвет.. Слушание музыки: Муз. А. Гречанинова «Мамины ласки», «Колыбельная». Музыкально – ритмические движения: муз. Т. Ломовой «Наседка и цыплята»; лат. Нар. мел. «Пляска парами»; Т. Назарово – Метнер сл. Е. Каргановой «Топ и хлоп»; лат нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (с флажками). Физкультурные занятия № 33, 34, 35. Индивидуальная работа: упражнения с мячом (прокатывание друг другу, между предметами). П/игры: «У медведя во бору», «Лиса и куры», «Кот и мыши». Дидактические игры: р/р - «Детский мир», «Подбери рифму», матем. – «Что где находится», «Встречаем гостей». Театрализованна я игра: «Скоро премьера». С/р игра: «В парикмахерской» . Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация «Стирка».

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Декабрь

«Зима. Признаки зимы».
Продолжать знакомить детей с зимой, как временем года. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательски й интерес через экспериментиров ание с водой и льдом. Беседы: «Вот и пришла зима», «Когда это бывает?», загадки о зиме, её признаках.
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Скоро Зима» Математика №13 Развитие речи: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» Конструирование «Геометрические фигуры». Наблюдение в природе (небо) Чтение в свободное время: Поэзии О.Аксенова «Что такое чум?» Я.Аким «Первый снег», С.Есенин «Поет зима, аукает», сказки «Зимовье», В.Бианки «Первая охота». Рисование: «Полярная ночь». Лепка «Девочка в зимней одежде» Аппликация: «Укрась салфеточку». Индивидуальная работа: закреплять разнообразные приёмы лепки. Слушание музыки: П. Чайковский из балета «Щелкунчик», «Вальс снежных хлопьев». Музыкально – ритмические движения: (драматизация) П. Чайковский «Весёлая прогулка»; упр. со снежинками муз. А. Жилиной «вальс»; О. Берта обр. Метлова «Снежинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (с платочком). Физкультурные занятия № 36, 37, 38. . Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. П/игры: «Кролики», «Самолеты», «Найди пару». Дидактические игры: окр.мир - «Хорошо – плохо», математ. – «Динь, динь», «Назови соседей», р/р – «Эхо». Театрализованна я игра: «По заснеженной полянке» С/р игра: «Аптека». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Расчистим дорожки от снега”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Декабрь

«Жизнь животных и птиц зимой».
Дать представление о жизни диких животных в зимнее время года. Формировать интерес к окружающей природе. Расширять представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных. Беседы: «Пришла зима!» « В зимнем лесу». Загадывание загадок о животных и птицах. Развитие речи. Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы и животные средней полосы России». Беседы: «Как люди заботятся о животных», «Как изменились растения зимой». Математика №14 Наблюдение в природе(осадки) Чтение в свободное время: С Есенин «Поёт зима –аукает…», Н. Некрасов. «Не Ветер бушует над бором..»( из поэмы «Мороз, Красный нос»). И. Суриков «Зима». Литературные сказки: «Лисичка- сестричка и серый волк», « Зимовье» Наизусть: «Почему медведь зимой спит?». Потешки: «Сидит, сидит зайка», «Кот на печку пошёл». Рисование: «Маленькой ёлочке холодно зимой». Апликация: «Вырежи, наклей ёлочку и её друзей». Оригами: «Ёлочка». Лепка « Слепи что тебе хочется». Слушание музыки: Вивальди «Зима». Игры: «Молчанка», «Угадай, где звучит?», «Зайчик». Муз. Ю.Матвеева, сл. А. Блока. «как у наших у ворот» нар. мелодия. Упр. На развитие слуха и голоса. «Гуси», рус. Нар. песня. «Пастушок» муз. Н. Преображенской, сл. народные. Утренняя и вечерняя гимнастики (с гимнастической палкой). Физкультурные занятия № 39, 40, 41. Индивидуальная работа: перешагивание через предметы, бег по извилистой дорожке. П/игры: «Медведь и пчёлы», «Кролики», «Найди и промолчи», «Хоккей на снегу с клюшками и шайбой». Дидактические игры: «Кто где живёт», «Назови и опиши», «Определи по силуэту», «Домашние или дикие», «Кто где зимует?» «Когда это бывает?»- закрепить признаки зимы. С/р игра: «На охоте», «Семья»ю Театральная. «На зимней поляне» Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Кому пригодится этот предмет”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Декабрь

«Новый год. Мастерская деда Мороза»,
Расширять представления детей о государственных праздниках, вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Организовывать все виды детской деятельности( по делки, новогодние украшения). Закрепить знание о правилах поведения на новогоднем празднике. Беседа: «Скоро Новый год!», «Как можно поздравить друг друга», «Что подарить другу»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Новый год у ворот!» Математика №15 Развитие речи: «ЗКР: звук Ш». Конструирование «Лесной детский сад». Наблюдение в природе (ветер). Чтение в свободное время: заучивание стихотворений о зиме; З.Александрова «Елочка»; сказки Т.Эгнера «Приключения в лесу Елки на Горке» Рисование: «Наша нарядная елочка». Аппликация: «Бусы на елку». Лепка: «Слепи, что тебе хочется»( по замыслу) Индивидуальная работа: закреплять технические умения в рисовании красками. Слушание музыки: П. Чайковский из балета «Щелкунчик», «Вальс снежных хлопьев». Музыкально – ритмические движения: Т. Ломовой «Снежинки». О. Берта обр. Метлова «Снежинки»; Муз. А. Серова из оперы «Рагнеда» (отрывок) «Пляска петрушек»; ! Полька И. Штраус «Танец зайчат»; И. Дунаевский «Галоп» танец «Бусинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 42, 43, 44. Индивидуальная работа: ходьба по снежному валу, по извилистой дорожке. П/игры: «Самолеты», «Найди пару», «Пробеги тихо». Дидактические игры: окр.мир - «Путаница», математ. - «Собери гирлянду», «Где спрятались игрушки?», р/р – «Муха». Театрализованна я игра: «Новогодний концерт». С/р игра: «Магазин игрушек». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация “Для того чтоб веселиться нужно вместе потрудиться” (совместный труд детей и взрослых, подготовка группы к празднику).

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Декабрь

«Зимние забавы»
Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Расширять представления о народных русских праздниках (Рождество, Коляда), объяснить их происхождение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость. Беседа: «Во что мы играем на прогулке?», «Как мы гуляем с мамой и папой». Рассматривание иллюстраций о зимних забавах и видах спорта.
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Зимние забавы малышей» Математика №16 Конструирование «Автопарк». Эксперимент: «Цветные льдинки». Наблюдение в природе (метель). Чтение худ. лит- ры: заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю что надо придумать». Чтение в свободное время: песня - потешка «Сидит, сидит зайка». «Пришла каляда». Сказки: «Двенадцать месяцев», «Снегурочка». Рисование: «Снеговик» Аппликация: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку» Лепка: «Девочка в шубке» Индивидуальная работа: соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления. Слушание музыки: Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». П. Чайковский из балета «Щелкунчик», «Вальс снежных хлопьев». Музыкально – ритмические движения: О. Берта обр. Метлова «Снежинки»; Муз. А. Серова из оперы «Рагнеда» (отрывок) «Пляска петрушек»; «Полька» И. Штраус «Танец зайчат»; И. Дунаевский «Галоп» танец «Бусинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (с обручем). Физкультурные занятия № 45, 46, 47.. Индивидуальная работа: метание снежков, скольжение по ледяным дорожкам. П/игры: «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Цветные автомобили». Игровые упражнения Перепрыгни через обруч», «Лазание по гимнастической скамейке». Дидактические игры: окр.мир - «Отгадай материал», математ. – «Наведем порядок», «Гаражи», р/р – «Эхо». Театрализованна я игра: «Зимние игры». С/р игра: «Спортивный магазин». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Вместе строим, вместе играем (совместный труд – сооружение построек из снега).

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Январь

«Растительный и животный мир Таймыра».
Расширить и углубить представления детей о животном мире Таймыра; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать. Воспитывать любовь к родному краю и его природе отным. Беседа: «Что такое Таймыр?», «Кто на Севере живет». Рассматривание иллюстрированны х книг и альбомов: «Земля Таймырская», «Край северного сияния». «
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Животный мир Таймыра». Математика №17 Конструирование «Схемы и модели». Наблюдение в природе (воздух). Чтение худ. лит- ры: русской народной сказки “Лисичка - сестричка и волк»; Чтение в свободное время: Сказки Л.Ненянг «Два олененка»; Чтение сказок народов севера: «Девушка и луна», «Старик рыбак и ворон», «Сказки полярной ночи». Рисование: «Полярная ночь». Аппликация: «Укрась салфеточку». Лепка « Вылепи какое хочешь животное». Индивидуальная работа: закреплять приемы лепки предметов овальной формы. Слушание музыки: Песни о Норильске. П. Чайковский из балета «Щелкунчик», «Вальс снежных хлопьев». Музыкально – ритмические движения: р.н.мел. в обр. Т. Ломовой «По улице мостовой»; О. Берта обр. Метлова «Снежинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (с малым мячом). Физкультурные занятия № 48, 49, 50.. Индивидуальная работа: катание друг друга на санках. П/игры: «Зайцы и волк», «Птички и кошка», «У медведя во бору». Спортивное развлечение «Спорт – это сила и здоровье Дидактические игры: окр.мир - «Найди друзей», математ. – «Который по счету?», «Когда это бывает?», р/р – «Скажи, что слышишь». Театрализованна я игра: «Зайцы и охотники». С/р игра: «Ветеринарная клиника». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “С заботой о животных”.
Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Февраль

«Животные и птицы Арктики и Антарктики»
Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Беседа: «Что такое глобус», «Что такое Арктика?», «Где находится Антарктида?».
Занимательная

деятельность:
Экология «Животные и птицы Арктики и Антарктики» Математика №19 Развитие речи: «ЗКР: звук Ж». Конструирование «Плоскостное конструирование (машины). Наблюдение в природе (осадки). Чтение в свободное время: сказки Т.Эгнера «Приключения в лесу Елки на Горке» (главы из книги). Рисование: «По замыслу». Лепка: «Нерпы на льду» Аппликация «Корабли» Индивидуальная работа: срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения овальной и круглой формы. Слушание музыки: Л. Шульгин «Марш»; С. Рахманинов «Итальянская полька»; Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». Музыкально – ритмические движения: упр. А. Филиппенко сл, Волгиной «Сапожки скачут по дорожке»; П. Чайковский «Весёлая прогулка»; р.н.мел. в обр. Т. Ломовой «По улице мостовой»; О. Берта обр. Метлова «Снежинки». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 54,55, 56. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с мячом в руках, прокатывание мяча в парах. П/игры: «Самолеты», «Лошадки», «Лиса и куры». Физкультурный досуг: « Быть здоровыми хотим!». Дидактические игры: окр.мир - «Что из чего будет», математ. – «Какая игрушка спрятана?», «Закончи предложение», конструир. – «Поделись с товарищем». Театрализованная игра: «Заюшкина избушка». С/р игра: «Ветеринарная клиника». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Как люди заботятся о животных и птицах”. Д/и “Покормим птиц”.
Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественн

ой

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательс

кая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Февраль

«День защитника Отечества. Военные профессии.

Русские багатыри».
Расширять представления о Российской Армии. Закреплять знание о разных военных профессиях: солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник. Знакомить с военной техникой :танк, самолет, военный крейсер; Воспитывать любовь к Родине, желание защищать её. Беседа: «Мой папа в армии служил», «Зачем нужны солдаты»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Папы, дедушки – солдаты». Математика №21 Развитие речи: «Составление рассказов по картине». Конструирование «Мосты через реку». Наблюдение в природе (морская свинка). Чтение в свободное время: Басни «Отец приказал сыновьям»; Прозы «Затейники»; Заучивание наизусть «Дед хотел уху сварить» Рисование: «Украсим полосочку флажками». Лепка : «Слепи, что тебе хочется». Аппликация «Летящие самолёты( коллек тивная композиция) Индивидуальная работа: упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата Слушание музыки: Р. Шуман из альбома для юношества «Смелый наездник» Л. Шульгин «Марш»; С. Рахманинов «Итальянская полька»;. Музыкально – ритмические движения: Т. Назарово – Метнер сл. Е. Каргановой «Топ и хлоп»; лат нар. мел. «Пляска парами»; укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 60, 61, 62. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах до предмета. П/игры: «Автомобили», «Найди себе пару», «По ровненькой дорожке». Дидактические игры: окр.мир - «Что я видел?», математ. – «Матрешки», «Найди различия», нравст.-труд. – «Угадай, что я делаю?». Театрализованна я игра: «Письмо папе». С/р игра: «Магазин бытовой техники». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. С.р.и. “Мелкий ремонт”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Февраль

«Международный день родного языка.

Книжкина неделя. Библиотека».
Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги. Продолжать р а б о т у п о формированию интереса к книге. Формировать понимание того, ч т о и з к н и г м ож но у з н а т ь много интересного. Воспитывать бережное о т н о ш е н и е к книге. Беседа: «Без языка, а рассказывает», «Книги надо беречь».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Книга – лучший друг». Математика № 22 Конструирование «Строительство». Наблюдение в природе (птицы). Чтение худ. лит- ры: заучивание стихотворения Ю.Кушака «Олененок»; Чтение в свободное время: Поэзия С.Михалкова «Про все на свете»; Проза Н.Сладков «Неслух» Рисование: «Обложка любимой книжки» Аппликация: «Изготовление закладок для книжек». Лепка «Слепи что тебе хочется» Индивидуальная работа: упражнять в соединении частей приемам прижимания сглаживания мест скрепления. Слушание музыки: С. Рахманинов «Итальянская полька». Музыкально – ритмические движения: упр.с цветными флажками» под муз. «Вальс» А. Жилиной.; лат. нар. мел. «Покажи ладошки» укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение». Утренняя и вечерняя гимнастики (с гимнастической палкой). Физкультурные занятия № 63, 64, 65. Индивидуальная работа: ползание с опорой на ладони и колени. П/игры: «Кролики», «Зайцы и волк», «Найди себе пару». Дидактические игры: окр.мир - «Лото», «Домино», математ. – «Постройся по росту», «Правильно пойдешь, секрет найдешь», конструир. – «Книжкины помощники». Театрализованна я игра: «Лень, открой ворота». С/р игра: «Книжный магазин». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Берегите книгу”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность

Март

«Мамин день – 8 марта. Мамы всякие нужны

(профессии мам)».
Дать представление о значимости матери для каждого человека. Воспитывать уважительное отношение, доброжелательно е отношение к маме, бабушке, женщинам, девочкам. Расширять представление о женских профессиях; воспитывать уважение к маминым домашним обязанностям. Беседы: «Мама, мамочка, мамуля», «У бабушки золотые руки?»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Моя мама лучше всех» Математика №23 Развитие речи: «Готовимся встречать весну и международный женский день». Конструирование «Придумай и построй» (придумывание схем). Наблюдение в природе (осадки). Чтение в свободное время: В. Шуграева «Мама», М. Садовский «Вот такие наши мамы», В. Руссу «Много мам на белом свете» Стихотворения А.Плещеева «Весна»; Заучивание стихотворений про маму. Прозы С.Венгели «Подснежники»; Сказки «Ивовый росток» Рисование: «Расцвели красивые цветы». Аппликация: «Красивый букет в подарок ко всем женщинам в детском саду» (коллективная работа). Лепка «Чашечка» Индивидуальная работа: закреплять приемы работы кистями и красками Слушание музыки: П. Чайковский «Мама», укр. нар. песня в обт Лобачёвой сл. О. Высотской «Веснянка» Музыкально – ритмические движения: лат нар. мел. «Пляска парами»; Т. Назарово – Метнер сл. Е. Каргановой «Топ и хлоп»; Ф. Флотова «Жмурки» (игра) «Пружинки»; р.н. мел. в обр. Т. Ломовой «По улице мостовой». Утренняя и вечерняя гимнастики (с обручем). Физкультурные занятия № 66, 67, 68. Индивидуальная работа: метание снежков на дальность и в цель. П/игры: «Самолеты», «Ловишки», «Котята и щенята». Дидактические игры: окр.мир - «Будь внимателен!», математ. - «Найди ключик к замочку», «Не смотри», конструир. – «Приглашение». Театрализованна я игра: «Письмо маме». С/р игра: «Салон красоты». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. С.р.и “Накроем стол для мамы и пусть порадуется она”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Март

«Весна. Признаки весны.

Животный и растительный мир весной.

Одежда людей».
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, Формировать представления о р а б о т а х , проводимых весной в саду и огороде. Беседа: «Приметы весны», «Приметы в нашем дворе», «Готовимся встречать весну», «Как мы умеем быстро одеваться».
Занимательная

деятельность:
Экология «Весна, весна, поди сюда!» Математика №24 Развитие речи: «составление рассказов по картине». Конструирование «Кораблики» (конструктор). Наблюдение в природе (огород на окне). Чтение в свободное время: Песни-потешки “Иди, весна, иди, красна ”; поэзии Е.Баратынский“ Весна, весна”. С.Прокофьева, Сказка «Воронье гнездо». Рисование: «Нарисуй картинку про весну». Лепка: «Зайчики на полянке». Аппликация: «Ледоход». Индивидуальная работа: закреплять приемы лепки и соединении частей Слушание музыки: М. Глинка «Жаворонок». Музыкально – ритмические движения: «Пружинки»; р.н.мел. в обр. Т. Ломовой, лат нар. мел. «Пляска парами»; Т. Назарово – Метнер сл. Е. Каргановой «Топ и хлоп». Утренняя и вечерняя гимнастики (с мячом большого диаметра). Физкультурные занятия № 69, 70, 71.. Индивидуальная работа: бег в прямом направлении, прыжки на двух ногах с выполнением различных заданий. П/игры: «Пробеги тихо», «Найди пару», «Лиса и куры». Дидактические игры: окр.мир - «Найди предметы», математ. - «Дорисуй фигуру», «Что где находится?», р/р – «Кто где живет?». Театрализованна я игра: «Весна стучится в окна». С/р игра: «Парикмахерская ». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Как мы заботимся о наших меньших братьях”.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественн

ой

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Март

«Масленица. Наш зелёный друг (комнатные растения),

Что и как влияет на живую природу.

Огород на окне».
Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе, строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. Расширять представления об условиях, необходимых для роста и развития растений. Беседа: «Кто живет у нас в уголке природы?», «Зачем ухаживать за растениями?»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Растения в уголке природы.» Посадка лука. Математика №25 Развитие речи: «ЗКР: звуки Щ-Ч». Конструирование «Корабли» (плоскостное). Эксперимент: «Вода в жизни растений». Наблюдение в природе (наш огород). Чтение в свободное время: Сказки “Колосок”; Поэзии Ю.Тувим «Овощи» Рисование: «Развесистое дерево». Апликация: «Ваза с цветами». Лепка: «Лук» . Индивидуальная работа: закреплять приемы в вырезании из бумаги прямоугольные и округлые части Слушание музыки: укр. нар. песня в обт Лобачёвой сл. О. Высотской «Веснянка» Музыкально – ритмические движения: (драматизация) «Подснежники» из цикла П. Чайковского «Времена года». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кубиками). Физкультурные занятия № 72, 73, 74. Индивидуальная работа: упражнения на равновесие (перешагивание через предметы, боком приставным шагом). П/игры: «Воробышки и кот», «Зайка беленький», «Кролики». Дидактические игры: окр.мир - «Собери пару», математ. – «Найди похожее», «Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь», конструир. – «Поделись с товарищем». Театрализованна я игра: «Огород на окне». С/р игра: «В живом уголке». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Посадка лука.

Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательская

деятельность

Чтение

художественной

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественная

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Март

«Театральная весна.

(художник, композитор, поэт, артист, певец)».
Формировать первичные представления о театре; учить правилам поведения в общественных местах. Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, придумывать истории собственного сочинения. Способствовать развитию умения детей использовать полученные знания в игре. Беседа: «Зачем ходить в театр?», «Правила поведения в театре».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Что такое театр». Математика №26 Конструирование «Корабли стоят на рейде». Наблюдение в природе (небо). Чтение худ. лит- ры: Сказки «Петушок и бобовое зернышко»; Чтение в свободное время: Заучивание наизусть «Одуванчик». Носов «Заплатка», «Затейники». Бианки «Подкидыш». Н. Сладков «Неслух». Рисование: «Маски и короны для игрушек». Лепка по замыслу. Аппликация «Загадки» Индивидуальная работа: упражнять в умении аккуратно вырезать и склеивать предметы Слушание музыки: С. Рахманинов «Итальянская полька»; Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». П. Чайковский «Детский альбом» «Сладкая грёза». Музыкально – ритмические движения: Упр. с цветами муз. А. Жилиной «Вальс», пляска «До свидания» чеш. нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 75, 76, 77. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах вокруг предметов, через шнур. П/игры: «Ловишки», «Зайка беленький», «Лиса и куры». Физкультурный досуг: «Веселые ритмы». Дидактические игры: окр.мир - «Не ошибись!», математ. – «Найди ошибку», «Продолжи ряд», нравст.-труд. – «Угадай профессию». Театрализованная игра: «Наш домашний театр». С/р игра: «Дом моделей». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игровая ситуация “Лень, открой ворота”.
Месяц

Тема

Задачи

Познавательно-

Исследовательск

ая

деятельность

Чтение

художественно

й

литературы

Продуктивная

деятельность

Музыкально-

Художественна

я

деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

Деятельность

Трудовая

деятельность


Апрель

«Неделя здоровья. Мои заботливые помощники.

Части тела».
Дать представление о составляющих здорового образа жизни; о значении физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребность быть здоровым. Продолжать знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека. Беседа: «Что делать, чтобы быть здоровым?», «Грязные руки», «Зуб заболел».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Я – человек» Математика №27 Развитие речи: «Чистота – залог здоровья». Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему « Мой организм». Конструирование «Строим ворота». Эксперимент: «Белый снег – чистый снег?» Наблюдение в природе (ветер). Чтение в свободное время: Сказки Бр.Гримм «Заяц и еж»; Поэзии В.Витка «Считалочка». Т. Шорыгина «Зачем соблюдать режим». Л. Зильберг «Витамины». Ю. Тувим «Овощи». Рисование: «Щетки». Аппликация: «Укрась платочек». Лепка: «Витамины». Индивидуальная работа: учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность Слушание музыки: Г. Свиридов из альбома для детей «Музыкальный ящик». Музыкально – ритмические движения: Упр. вен.нар.мел. в обр. Вишкарёвой «Жуки»; « упр.с листьями» под муз. «Вальс» А. Жилиной.; лат. Нар. мел. «Покажи ладошки». Утренняя и вечерняя гимнастики (с косичкой). Физкультурные занятия № 78, 79, 80. Индивидуальная работа: игровые упражнения: ходьба по дорожке перешагивая через предметы. Ходьба приставным шагом. П/игры: “Лошадки”, “У медведя во бору”. Физкультурный досуг: «Будем спортом заниматься!» Дидактические игры: окр.мир - «Чем был, чем стал», математ. - «Угадай, сколько», «Наш день», р/р – «Футбол». Театрализованна я игра: «Хотим быть смелыми». С/р игра: «Больничный кабинет». Самообслужива ние в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Обучение умыванию, обучение одеванию”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Апрель

«К загадочным звездам летят корабли»
Расширять представление детей о космосе. Дать представление о космическом пространстве, о ближайшей звезде – Солнце, о спутнике Земли – Луне, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Беседа: «Что такое космос?», «Этот неизведанный космос».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «К загадочным звездам летят корабли» Математика №28 Развитие речи: «ЗКР: звуки Л и Ль». Конструирование «Летательный аппарат (оригами)». Наблюдение в природе (солнце). Чтение в свободное время: Песни- потешки «Солнышко- ведрышко». Сказки «Приключение Незнайки и его друзей». Рисование: «Ракета летит в космос» . Лепка: «Слепи то, что тебе нравится». Аппликация «Самолёты». Индивидуальная работа: продолжить учить приему рисованию овальной формы Слушание музыки: Г. Свиридов из альбома пьес для детей «Музыкальный ящик». Музыкально – ритмические движения: Упр. с цветными флажками муз. А. Жилиной «Вальс», пляска «До свидания» чеш. нар. мел. Утренняя и вечерняя гимнастики (с кеглей). Физкультурные занятия № 1,2,3. Индивидуальная работа: лазанье под шнур, под дугу, не касаясь руками пола (земли). П/игры: «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Цветные автомобили». Дидактические игры: окр.мир - «Кто быстрее найдет свою команду», математ. – «Разложи предметы по форме», «Поручение», нравст.-труд. –«Назови профессию». Театрализованна я игра: «Были- небылицы». С/р игра: «На выставке в детском саду». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Мои умелые ручки”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Апрель

«Животные жарких стран».
Познакомить детей с некоторыми животными жарких стран, условиями их обитания. Беседы на темы: «Животные жарких стран». Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций .
Занимательная

деятельность.
Окружающий мир « Почему они такие» (сравнение с животными севера). Математика№ 29 Развитие речи «Литературный калейдоскоп» Наблюдение в природе. (воздух) Литературные сказки: Д.Самойлов «У слонёнка день рождения». Д.Биссет «Про мальчика, который рычал на тигров». К. Чуковский «Телефон», «Айболит». Рисование: «Мое любимое солнышко». Лепка: «Слонёнок». Конструирование «Постройка вольеров для животных жарких стран». Индивидуальная работа: закреплять умение пользоваться красками разных цветов. В. Шаинский , сл. М.Пляцковского «Улыбка»(мульт фильм «Крошка енот»). Сл. Н. Носова «Песенка кузнечика». Слушание музыки: муз. Е. Тиличеевой сл. Е. Каргановой «Есть у солнышка друзья». Музыкально – ритмические движения: вен. Нар мелодия обр. Вишкарёвой «Жуки». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 4, 5, 6. Индивидуальная работа: ходьба и бег врассыпную. П/игры: «Найди себе пару», С/р игра «Зоопарк». Игра-ситуация: «В жаркой, жаркой Африке». Дид. Игры: «Кто как прыгает скачет», «Кого можно гладить?». Дидактические игры: окр.мир - «Лото», математ. – «чудесный мешочек», «Строим дорожки дл машин», сенсор. – «Цветной волчок». Театрализованна я игра: «Лесная парикмахерская» . С/р игра: «Газетный киоск». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Вместе дружно целый день нам трудиться не лень”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Май

«Праздник весны и труда.

Труд людей весной (профессии)».
Дать детям доступные их пониманию представления о государственно м празднике. Расширять представления о профессиях города. Беседы: «Все работы хороши», «Кем работает моя мама (мой папа)».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «1 Мая» Математика №30 Развитие речи: «ЗКР: звуки Р и Рь». Конструирование «Друзья Кубика». Наблюдение в природе (небо). Чтение в свободное время: Поэзии Л.Берестов «Кто чему научится». Чтение в свободное время: Сказки В.Бианки «Первая охота»; Поэзии Е.Успенский «Разгром»; Проза С.Воронина «Воинственный Жако». Рисование: «Празднично украшенный дом». Аппликация «Волшебный сад». Лепка: «Птичка». Индивидуальная работа: рисование прямых линий в различных направлениях Слушание музыки: Р.н.мелодия «Как у наших у ворот». Музыкально – ритмические движения: упр. муз. В. Витлиной «Всадники», Е. Тиличеева «Марш»; упр. с цветами под муз. А. Жилиной «Вальс». Р.н.мелодия «Танец с ложками». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 7, 8, 9. Индивидуальная работа: упражнения с мячом (прокатывание друг другу, между предметами). П/игры: «Самолеты», «Лошадки», «Лиса и куры». Дидактические игры: окр.мир - «Мозаика», «Пазлы», «Лото», нравст.- труд. –«Угадай профессию». Театрализованна я игра: «Умеем хозяйничать». С/р игра: «Мастерская по ремонту бытовой техники». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Знакомство с трудом мед. работника.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Май

«Международный день семьи».
Углублять представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее истории. Беседа: «Какие у меня есть родственники?», «Вместе мы семья». Рассматривание семейных альбомов.
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Наш семейный альбом» Математика №31 Развитие речи: «Литературный калейдоскоп». Конструирование «Разные постройки». Наблюдение в природе (облака). Чтение в свободное время: Сказка Д.Самойлова “У слоненка день рождения”. Заучивание наизусть В.Орлов «С базара» Рисование: «Моя семья» Лепка: «Большая утка с утятами». Аппликация «Подарок для мамы, бабушки, сестрёнки». Индивидуальная работа: закреплять приемы аккуратного наклеивания предметов Слушание музыки: муз.Раухвергера сл. Т. Мираджи «Ласковая песенка». Музыкально – ритмические движения: р.н.мелодия «Архангельская мелодия» «Парный танец»; муз. Т. Вилькорейской «Помирились» (игры) «Найди себе пару». Утренняя и вечерняя гимнастики (с косичкой). Физкультурные занятия № 10, 11, 12. Индивидуальная работа: упражнения на равновесие (ходьба по дорожке, перешагивание через предметы). П/игры: «Автомобили», «Найди себе пару», «По ровненькой дорожке». Дидактические игры: окр.мир - «Дорисуй то, что я задумал», математ. – «Разложи ленточки», «Где солнышко?», «Когда это бывает?». Театрализованна я игра: «Пальчики шагают». «Этот пальчик – дедушка…» С/р игра: «Ждем гостей». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация «Поездка на машине в страну добрых дел».
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Май

«Путешествие в мир насекомых».
Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Беседа: «Шестиногие малыши», «Зачем нужны пчелы (бабочки, пауки)?».
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «В гостях у хозяйки луга». Математика №32 Конструирование «Жители Формандии». Наблюдение в природе (осадки). Чтение в свободное время: Сказки К.Чуковского «Тараканище»; Заучивание наизусть Е.Серова «Кошачьи лапки»; рассказ Н.Романова «У меня дома пчела». Рисование: «Кто в каком домике живет». Аппликация: «Бабочки». Лепка «Лепка по замыслу». Индивидуальная работа: закреплять умение лепить, используя различные приемы лепки. Слушание музыки: муз. Е. Тиличеевой сл. Е. Каргановой «Есть у солнышка друзья». Музыкально – ритмические движения: вен. Нар мелодия обр. Вишкарёвой «Жуки». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 13, 14, 15. Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с мячом в руках, прокатывание мяча в парах. П/игры: «Лошадки», «Найди себе пару», «По ровненькой дорожке». Физкультурный досуг: «Спорт – это сила и здоровье!» Дидактические игры: окр.мир - «Найди пару», математ. - «Путаница», «Отгадай столько же», р/р – «Кто где живет?». Театрализованна я игра: «Проснулись жучки и бабочки». С/р игра: «В живом уголке». Самообслуживание в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игра-ситуация «Поездка на машине в страну добрых дел».
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июнь

«Лето. Признаки лета. Месяцы лета.

День защиты детей».
Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются. Беседы: «Северное лето», «Какое бывает лето». «Праздничный день». Эксперимент: «Тепло – холодно». Наблюдение в природе (за облаками). Чтение в свободное время: Песни-потешки “Сегодня день целый… ”; Проза С.Георгиев «Бабушкин садик». Рисование: «Мое любимое солнышко». Аппликация: «Рыбацкие лодки вышли в море». Лепка «Как мы играли в подвижную игру «Перелёт птиц». Индивидуальная работа: закреплять умение пользоваться красками разных цветов, учить смешивать цвета, получать новый оттенок. Слушание музыки: Э. Григ «Бабочка». Музыкально – ритмические движения: р.н.мелодия «Архангельская мелодия» «Парный танец»; муз. Т. Вилькорейской «Помирились» (игры) «Найди себе пару», вен. Нар мелодия обр. Вишкарёвой «Жуки». Утренняя и вечерняя гимнастики (без предметов). Физкультурные занятия № 16, 17, 18. Индивидуальная работа: ходьба и бег врассыпную. П/игры: «Найди себе пару», «Самолеты», «Воробышки и кот». Дидактические игры: окр.мир - «Лото», математ. – «чудесный мешочек», «Строим дорожки дл машин», сенсор. – «Цветной волчок». Театрализованна я игра: «Лесная парикмахерская» . С/р игра: «Газетный киоск». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Вместе дружно целый день нам трудиться не лень”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июнь

«День России. Что за прелесть эти сказки

(в гостях у А.С. Пушкина)».
Продолжать р а б о т у п о формированию интереса к книге. Продолжать регулярно читать детям художественные и познавательные книги. Формировать понимание того, ч т о и з к н и г м ож н о у з н а т ь много интересного. Беседа: «Кто пишет сказки», «Моя любимая сказка». Рассматривание иллюстраций разных художников к любимым сказкам. Эксперимент: «Загадочные пузырьки». Наблюдение в природе (за работой дворника). Чтение в свободное время: Сказка А.Милн “Винни-Пух и все-все-все ”. Р.Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках». А.С. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч…» (заучивание). Рисование: «Сказочный теремок». Аппликация: «Красная Шапочка». Лепка «Козлёночек». Индивидуальная работа: закреплять умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров Слушание музыки: Н. Новиков сл. Ж. Азуровой «Сказка по лесу идёт». Музыкально – ритмические движения: «Мишка с куклой пляшут полечку» муз.М. Качурбиной. упр. с цветами под муз. А. Жилиной «Вальс». Утренняя и вечерняя гимнастики (с гимнастической палкой). Физкультурные занятия № 19, 20, 21. Индивидуальная работа: метание на дальность. П/игры: «Кот и мыши», «Цветные автомобили», «Лошадки». Дидактические игры: окр.мир - «Мозаика», математ. - «Собираем картинку», «Поставь так, как я скажу», нравст.-труд. – «Назови профессию». Театрализованна я игра: «У меня зазвонил телефон». С/р игра: «Книжный магазин». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Игровая ситуация “Поможем Федоре”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июнь

«Международный день друзей.

Дружат дети всей страны».
Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные). Воспитывать уважительное о т н о ш е н и е к сверстникам с в о е г о и противоположног о пола. Беседа: «Мои друзья», «Мой лучший друг», «Все люди разные». Эксперимент: «Окрашивание воды». Наблюдение в природе (за дождем и лужами). Чтение в свободное время: Сказка “Мафин и его веселые друзья». «Винни-Пух и все-все-все…» пер. с англ. Б. Заходера (чтение). А.Барто «Я знаю, что надо придумать» (заучивание). Рисование: «Твоя любимая кукла». Лепка: «Посуда для кукол». Аппликация «В нашем селе построен большой дом». Индивидуальная работа: закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники Слушание музыки: «Вальс» муз. Д.Кабалевского, Муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи «Ласковая песенка». Музыкально – ритмические движения: П. Чайковский «Весёлая прогулка» упр. с цветами под муз. А. Жилиной «Вальс». Р.н.мелодия «Танец с ложками». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кубиком). Физкультурные занятия № 22, 23, 24. Индивидуальная работа: прыжки на правой и левой ноге до кубика. П/игры: «У медведя во бору», «Автомобили», «Найди свой цвет». Дидактические игры: окр.мир - «Домино», математ. – «Матрешки гуляют по дорожке», «Далеко – близко», р/р – «Опиши, я отгадаю». Театрализованна я игра: «Вежливые соседи». С/р игра: «Аптека». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Я, ты, он, она – на субботник вся страна”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июнь

«Жизнь животных и птиц летом».
Продолжать расширять представления детей о многообразии птиц (голуби, бакланы, воробьи, трясогузки). Беседа: «Как устроены птицы», «Какие бывают птицы». Конструирование Изготовление кормушек для птиц. Эксперимент: «Почему птицы могут летать». Наблюдение в природе (за птицами). Чтение в свободное время: Песни-потешки “Гуси, вы гуси”, «чив- чив,воробей»; Рассказ Н.Романова «Котька и птичка». Поэзия Ю.Кушак «Сорок сорок». Рисование: «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы». Лепка: «Птичка клюет зернышки из блюдечка». Аппликация «В загадочном лесу». Индивидуальная работа: закреплять приемы закрашивания красками Слушание музыки: Д. Кабалевский «Вальс». Музыкально – ритмические движения: В. Герчик А. Чельцова «Воробей»; Е. Тиличеева сл. В. Булатовой «Гуси лебеди и волк». Утренняя и вечерняя гимнастики (с обручем). Физкультурные занятия № 25, 26, 27. Индивидуальная работа: прыжки через шнур справа и слева от него, продвигаясь вперед. П/игры: «Салки», «Найди и промолчи», «Трамвай». Физкультурный досуг: «Физкульт-ура!» Дидактические игры: окр.мир - «Путаница», математ. – «Отбери и разложи», «Спрячь игрушку», худож.-эстет. – «Сколько птичек поет?». Театрализованна я игра: «Лесная парикмахерская» . С/р игра: «Ветеринарная клиника». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Птичий домик”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июль

«В гостях у светофорика».
Расширять знания детей о светофоре. Закреплять знания о значении сигналов светофора (на красный свет пешеходы и автомобили стоят, на желтый — готовятся к движению, на зеленый — двигаются). Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта). Напоминать, что пешеходы должны переходить дорогу по наземному, подземному или пешеходному переходу «Зебра». Беседы: «Красный, желтый, зеленый», «Что такое «зебра». Конструирование Из бросового материала «Наш двор». Эксперимент: «Надувание мыльных пузырей». Наблюдение в природе (за легковыми машинами). Чтение в свободное время: В.Кожевникова «Светофор»; В.И.Мирясова стихи про транспорт; Т.Александрова «Светофорчик» В.Головко «Правила движения». Рисование: «Колеса и светофоры» . Аппликация «Волшебный сад». Лепка» Лепка по замыслу». Индивидуальн ая работа: закреплять приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами. Слушание музыки: Д. Шостакович «Марш»; Д. Кабалевский «Вальс». Музыкально – ритмические движения: «Сапожки скачут по дорожке». А. Жилинский «Полька». Утренняя и вечерняя гимнастики (с флажками). Физкультурные занятия № 28, 29, 30. Индивидуальная работа: ходьба и бег между предметами. П/игры: «Кролики», «Пробеги – не задень», «Самолеты». Дидактические игры: окр.мир - «Найди друзей», математ. – «Когда это бывает?», «Давайте поиграем», нравст.-труд. – «Угадайте, что я делаю?». Театрализованна я игра: «В пассажирском транспорте». С/р игра: «Я – грамотный пешеход!». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Труд работников ГАИ”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июль

«День металлурга. День города.

Профессии».
Знакомить с родным го родом. Расширять представления о правилах поведения в городе. Расширять представления о профессиях комбината . Беседа: «Кто работает на заводах», «Кем работают мои родители». Конструирование «Известные (узнаваемые) дома Норильска». Эксперимент: «Почему песок сыплется?» Наблюдение за трудом старших детей на огороде. Чтение в свободное время: Поэзии А.Барто «Уехали»; Песни-потешки «Идет лисичка по мосту» Рисование: «Дорога для автомобиля». Аппликация: «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку». Лепка «Слепи, что тебе хочется». Индивидуальная работа: закреплять приемы при лепке вдавливания и удавливая края пальцами формы Слушание музыки: Песни о Норильске. Музыкально – ритмические движения: «Сапожки скачут по дорожке». А. Жилинский «Полька», «Мишка с куклой пляшут полечку» муз.М. Качурбиной. П. Чайковский «Весёлая прогулка». Утренняя и вечерняя гимнастики (с мячом большого диаметра). Физкультурные занятия № 31, 32, 33. Индивидуальная работа: метание на дальность правой и левой рукой. П/игры: «Найди себе пару», «Лиса и куры», «Цветные автомобили». Дидактические игры: окр.мир - «Оглянись вокруг», математ. – «Угадай, что изменилось», «Скажи наоборот», сенсор. – «Радуга». Театрализованна я игра: «Проворные дежурные». С/р игра: «Автобус». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Кому что нужно для работы”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июль

«Подземные богатства.

Минералы и камни».
Уточнить знания детей о флоре и фауне Таймыра; дать доступные представления о горно- перерабатывающ их предприятиях и шахтах НПР. Беседы: «Край в котором мы живем», «Таймыр – край удивительный»
Занимательная

деятельность:
Окружающий мир «Наша Родина - Таймыр». Математика №20 Конструирование «Такие разные фигуры» (плоскостное). Наблюдение в природе (небо). Чтение худ. лит- ры: Произведения «Федорино горе»; Чтение в свободное время: Поэзии О.Аксенова «Приезжайте в тундру к нам», Ненецкой сказки «Собака». Рисование: «Подземные богатства». Аппликация: «Шахта». Лепка «Какие бывают камни». Индивидуальная работа: рисование прямых линий в различных направлениях Слушание музыки: Песни о Таймыре, Норильске. Музыкально – ритмические движения: Т. Назарово – Метнер сл. Е. Каргановой «Топ и хлоп»; лат нар. мел. «Пляска парами»; укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение». Утренняя и вечерняя гимнастики (с мячом большого диаметра). Физкультурные занятия № 34, 35, 36.. Индивидуальная работа: ловля мяча, прыжки между предметами, через шнур. П/игры: «Кот и мыши», «У медведя во бору», «Лошадки». Дидактические игры: окр.мир - «Где твое место?», математ. - «Сломанная лесенка», «Найди пару», р\р – «Скажи, что слышишь». Театрализованна я игра: «Потешки да шутки». С/р игра: «Поликлиника». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Выполни задание”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Июль

«Почта. Профессии».
Продолжать расширять представления о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжать з н а к о м и т ь с профессиями (почтальон, водитель, лётчик,) Беседа: «Кто привозит письма?», «Чем занимается почтальон?», «как люди получают посылки?». Рассматривание иллюстраций о почтовом транспорте. Конструирование . «Конвертик». Эксперимент: «Умный нос». Наблюдение в природе (птицы). Чтение в свободное время: С.Маршак «Вот какой рассеянный» (слушание). С. Михалков «Дядя Стёпа». К.Чуковский «Телефон». Рисование: «Машина с почтой». Аппликация: «Автобус». Лепка «Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу (братишке,сестрён ке». Индивидуальная работа: закреплять ранее усвоенные приемы лепки Слушание музыки: «Хорошо у нас в саду» муз. А. Витаса, сл. Н. Самойлова Муз.Тиличеевой «Что за дом?» Музыкально – ритмические движения: В. Агафонникова «Считалка», «Танец с платочками» р.н.мел.; укр. Нар. Мел. В обр. Раухвергера «Танец с султанчиками. Утренняя и вечерняя гимнастики (с кубиком). Физкультурные занятия № 37, 38, 40. Индивидуальная работа: перебрасывание мяча друг другу. П/игры: «Кролики», «Найди себе пару», «Ловишки». Дидактические игры: окр.мир - «Наоборот», математ. – «Построим дом», «Кто скорее соберет?», нравст.-труд. –«Кому без них не обойтись?». Театрализованна я игра: «Посиделки». С/р игра: «Почта». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Д/и “Доставка посылки”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Август

«Красная книга».
Продолжать формировать элементарные представления о с п о с о б а х в з а- и м о д е й с т в и я с р а с т е н и я м и и животными: рассматривать р а с т е н и я , н е нанося им. вред; н а б л ю д а т ь з а ж и в от н ы м и , н е беспокоя их и не причиняя им вреда. Рассказывать детям об охране растений и животных. Беседа: «Как можно сберечь природу нашего участка», «Правила поведения в лесу, тундре». Рассматривание фотоальбомов «Природа Таймыра», «Природа России». Эксперимент: «Волшебный круг». Наблюдение за растениями на газоне (целевая прогулка). Чтение в свободное время: Е. Серова «Одуванчик» (заучивание) Я.Сегель «Как я был обезьянкой» (чтение) Ю. Кушак «Оленёнок». Рисование: «Лес». Аппликация: «На речном дне». Лепка «Разные рыбки». Индивидуальная работа: упражнять в соединении частей приемам прижимания и сглаживания Слушание музыки: «Вальс» муз. Д.Кабалевского Муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи «Ласковая песенка», Музыкально – ритмические движения: Упр. «Качание рук с лентами» лат.нар. мел. В обр. Вишкарёвой; А. Филиппенко сл. Т. Волгиной «Сапожки скачут по дорожке». А. Жилинский «Полька» лёгк. бег.; укр.нар. мел. В обр. Т. Теплицкого «Приглашение». Утренняя и вечерняя гимнастики (с кеглей). Физкультурные занятия № 41,42, 43. Индивидуальная работа: лазание по гимнастической стенке, переход на другой пролет, спуск. П/игры: «Птички и кошка», «Автомобили», «Лошадки». Физкультурный досуг: «Мы любим спорт». Дидактические игры: окр.мир - «Хорошо – плохо», математ. – «Поручение», «Гости из леса», нравст.-труд. – «Что сначала, что потом». Театрализованна я игра: «Наш зоопарк». С/р игра: «Почтовые услуги». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Зачем нужно беречь и охранять природу”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Август

«Мы любим спорт».
Знакомить с летними видами спорта. Дать представление о составляющих здорового образа жизни; о значе- нии физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребность быть здоровым. Беседы: «Во что мы играем летом», «Летняя олимпиада». Эксперимент: «Откуда берется голос?» Наблюдение в природе (насекомые). Чтение в свободное время: Поэзии Я.Райинис «Наперегонки» Рисование: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц». Лепка: «Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц». Аппликация «Вырежи и наклей что хочешь». Индивидуальная работа: упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет Слушание музыки: Н. Вяземский «Спортивный марш» Е. Тиличеева «Марш». Музыкально – ритмические движения: (игры) «Найди себе пару», И. Магиденко «Самолёты»; А. Жилинский «Полька», р.н.мелодия «Архангельская мелодия» «Парный танец»; муз. Т. Вилькорейской «Помирились». Утренняя и вечерняя гимнастики (с косичкой). Физкультурные занятия № 44, 45, 46. Индивидуальная работа: сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре. П/игры: «Совушка», «Лошадки», «Автомобили». Дидактические игры: окр.мир - «Что я видел?», математ. – «Найди пару», «Наоборот», сенсор. – «три воздушных шарика». Театрализованна я игра: «Что полезно для здоровья?» С/р игра: «Спортивный магазин». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Спортсмен – это профессия?”.
Месяц Тема Задачи Познавательно- Исследовательская деятельность Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Музыкально- Художественная деятельность Двигательная деятельность Игровая Деятельность Трудовая деятельность
Август

«Мой летний отдых».
Обобщать представления детей о лете как времени года; о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Беседа: «Как мы отдыхали», «Куда ездили в отпуск», «Как я провел лето». Эксперимент: «Металл и его свойства». Организация выставки фотографий «Как я провел лето». Наблюдение в природе (движение солнца). Чтение в свободное время: Проза Л.Пантелеева «На море»; Поэзия З.Александрова «Дождик». К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение). Потешка «Дед хотел уху сварить» (наизусть, закрепить). Рисование: «Нарисуй картинку по лето». Аппликация: «Вагончики». Лепка «Лепка по замыслу». Индивидуальная работа: закреплять умение лепить фигурки, передавая разницу в величине . Слушание музыки: Э. Григ «Бабочка» муз. С. Прокофьева «Дождик и радуга». Музыкально – ритмические движения: муз. М. Красева, сл. М. Чарной «Ай ты дудочка – дуда», «Танец с платочками» р.н.мел.; муз. Т. Вилькорейской «Помирились» упр. с цветами под муз. А. Жилиной «Вальс». Р.н.мелодия «Танец с ложками». Утренняя и вечерняя гимнастики (с мячом большого диаметра). Физкультурные занятия № 47, 48, 49. Индивидуальная работа: прокатывание мяча между предметами. П/игры: «Удочка», «Кота и щенята», «Птички и кошка». Дидактические игры: окр.мир - «Увлечение друзей», математ. - «Поможем Мишке разложить картинки», «Матрешки», нравст.-труд. - «Угадайте, что я делаю?». Театрализованная игра: «Плаваем, ныряем». С/р игра: «Салон косметики». Самообслуживан ие в процессе умывания, одевания и раздевания. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом. Дежурство по столовой. Совместный труд детей и взрослых в уголке природы. Беседа “Трудимся и веселимся вместе”.