Осенние игры с

детьми в детском

саду и дома

Составил: Воспитатель Захарова Любовь Геннадьевна,

МАДОУ детский сад №13, г.Томск

Томск - 2018

1

Содержание

1.

Содержание………………………………………2

2.

До суг

с

ребенком

в

дет ском

с аду

и

д о м а . .

………………………………………3

3.

Игры, направленные на физическое развитие, мышление и

логику» ……………………………...…3-9

4.

Игры в стихах……………………………………9-11

5.

Волшебные

добрые

стишки

на

случай

ссоры,

помогающие

мириться и прощать все обиды.

Мирилки. .

……………………………...…11-12

2

Идеи развивающих игр и занятий

для детей 2 — 3 лет

В возрасте от года и до трех — четырех лет основным видом

деятельности ребенка является игра. Через игру ребенок

познает окружающий мир. Поэтому любое развивающее

занятие с ребенком 2-3 лет стоит организовывать именно в

виде игры.

«Игры, направленные на физическое развитие и выплеск

детской энергии, а так же на развитие мышления и логики»

Поиграйте с ребенком в подвижную игру:

«С кочки на кочку»

Вырежьте разноцветные кружки из картона.

Обьясните ребенку, что это кочки и можно по ним попрыгать.

«Через ручеек»

Положите шарфик на пол и пусть ваш ребенок попробует

перепрыгнуть через шарфик.

«Фотограф»

Можно сделать вид, что вы ребенка фотографируете.

А ребенок, вам пусть позирует.

Детям очень нравится кривляться. Можно подсказывать ребенку

помогая двигаться со словами: «Фотоаппарат не видит тебя

подпрыгни, спрячься, присядь, покружись и т.д.

3

Развивающие игры:

«Листопад»

Рассыпьте листочки по полу, а ребенок пусть соберет по очереди

желтые, потом красные, зеленые и т.д.

«Букет для мамы»

Рассыпьте листочки по полу, а ребенок пусть соберет из

листочков букет для мамы и разложит листочки красиво на полу.

«Бусы осени»

На пол положите яркую ленточку и попросите ребенка украсить

эту ленточку осенними дарами. Детям очень нравится украшать

разноцветными осенними листочками и овощами (муляжами).

Затем похвалите ребенка и расскажите, как осень может надеть

эти бусы. Можно совместно придумать осеннюю сказку про бусы

для Осени.

А еще можно почитать В.Коркин «Что растет на грядке»

4

«Караван из животных»

На пол положите яркую ленточку и попросите ребенка составить

животных вдоль полоски. Затем ребенку обьясните что такое

караван и как животных можно построить в линию. Затем можно

по росту попросить ребенка расставить животных.

«Загон для животного»

Покажите ребенку игрушку домашнее животное, можно лошадь.

Расскажите ребенку что такое загон. (В загон загоняют животное

на ночь. Для того,чтобы на него ночью не напало хищное

животное. Загон могут охранят собаки. Предложите ребенку из

5

кубиков загородить животное заборчиком. Можно соорудить

ворота. Можно предложить ребенку покормить животное.

«Карндаши ежика»

Придумайте и расскажите ребенку сказку про ежика. Ежик жил в

лесу. А домик его находился рядом с елочкой. Ежик очень любил

смотреть на елочку и на птичек которые прилетали посмотреть на

нее. Спросите у ребенка, а какого цвета елочка?......

Ежик взял карандаш зеленого цвета и положил на ленточку…

Потом он посмотрел на солнышко и взял желтый карандаш. А

почему желтый? Затем он увидел на траве опавшие осенние

листочки и какого цвета взял ежик карандаши? И т.д.

Вот какая цветная тропинка получилась у ежика.

6

«Какой шарик держит в лапке животное?»

Рисуем на листе бумаги животное.

Немного повыше изображаем воздушные шарики –для начала

достаточно двух штук. Теперь запутываем нитки от шариков

между собой, и одну из них доводим до лапы нарисованного

животного.

Задача маленького ребенка в том, чтобы отыскать этот шарик и

провести линию от шарика к лапе.

Если малыш легко справился с задачей, на следующий раз рисуем

3-4 шарика.

«Найди нужный цвет»

Рисуем три предмета разного цвета, например: красный, синий,

желтый. Это могут быть те же шарики, цветы, флажки, мячи и т.д.

Просим кроху найти не красный и не синий предмет. Эта игра не

только развивает логику, но и закрепляет знания цветов, которые

мы уже изучали здесь.

«Чего боится шарик»

Рисуем воздушный шар. Рядом с ним располагаем различные

предметы, которых он боится: ножницы, игла, кактус, ежик. А

7

также любые другие объекты, никак не относящиеся к шарику, к

примеру: цветок, кукла, любая еда и т.д. Спрашиваем у ребенка,

чего боится воздушный шар.

«Что пригодится?»

Рисуем любое время года, а затем интересуемся у своего чада, что

вы нарисовали и что может пригодиться на улице в данное время

года.

Зима: зимняя одежда (перечисляем), санки, лыжи, коньки, лопата.

Лето: летняя одежда, купальник, принадлежности для плавания и

для песочницы, кепка, чтобы голову не напекло, мяч, велосипед,

самокат и т.д.

Изображаем названные предметы на бумаге.

«Подбери пару»

Изображаем любых животных, например: кошку, собаку, зайцы,

мышь. А рядом рисуем еду, которую кушают нарисованные

животные: рыбу, кость, морковку, сыр. Задача ребенка

сопоставить животных и продукты. Попросите его провести

линию от каждого животного к соответствующему продукту.

«Чего не хватает»

Изображаем

различные

предметы,

при

этом,

не

дорисовывая

какую-либо деталь: домик без окна, заяц без уха, перчатка без

одного пальца, машина без колеса и прочее.

Пусть малыш угадает, чего не хватает. Если ему сложно — рисуем

рядом недостающие детали, в таком случае, ребенку нужно будет

просто сопоставить нарисованные фигуры. Теперь дорисовываем

рисунок вместе.

«Куда едут машинки»

Рисуем два дерева, например, ель и березу, с двух

противоположных сторон. Между ними помещаем 3-4 машинки,

которые едут в одну или в другую сторону. Спрашиваем у крохи,

какие машинки едут к березе, а какие к елочке.

8

«Что бывает?»

Задаем малышу вопросы:

Что бывает холодное? Что бывает горячее? Что бывает сладкое?

Что бывает горькое? Что бывает кислое? Что бывает живое? Что

бывает большое? Что бывает маленькое? Что бывает колючее? И

многие другие вопросы.

Не стоит за один раз задавать слишком много вопросов.

Достаточно 2-4. Иначе, ребенка может разочаровать подобная

игра, и в следующий раз он просто откажется играть.

«А зачем?»

Задаем ребенку вопрос на любую тему, с которой он хоть как-то

знаком. К примеру: Для чего нужна кровать? Почему люди спят?

Для чего нужна подушка? Зачем светит солнце? Где живут тучки?

Почему мороженное холодное? Зачем люди пьют чай?....

После первого ответа ребенка, задаем следующий направляющий

вопрос и т.д.

Игры в стихах:

«За грибами»

- Снова мы идем по лесу.

А вокруг так интересно.

На поляне средь пеньков

Много выросло грибов.

(Можно вырезать грибы из бумаги и разбросать по полу.

А ребенок пусть их найдет и соберет.)

9

Можно так же предложить собрать ребенку

овощи.

«Кукла»

- Кукла в новеньких сапожках

Хочет поплясать немножко.

Будет кукла выбирать,

С кем из деток поплясать.

Кто по лучше топнет ножкой,

Кто похлопает в ладошки,

Тем ребятам можно встать,

С куклой Машей поплясать.

(Предложить ножками потопать) (М. Ю. Картушина)

10

«Петрушка»

Это что же за игрушка?

Это к нам пришел Петрушка.

Увидал он … (ребят или имя)

До чего же он рад!

Получи(те)погримушку (ки) ,

Поиграй(те) для Петрушки!.....

Погремушка, погремушка,

Развеселая игрушка.

Погремушку подниму,

Веселее позвеню.

Погремушка, погремушка,

Развеселая игрушка.

Погремушку подниму,

По ладошке постучу.

Погремушка, погремушка,

Развеселая игрушка.

Погремушку подниму,

По носочку постучу. (М.Ю. Картушина)

«Мирилки для детей»

***

Пальчик за пальчик

Крепко возьмем

Раньше дрались

А теперь ни по чем.

11

***

Не дерись,

Не дерись!

Ну-ка быстро помирись!

***

Мирись, мирись

Мирись, мирись

И больше не дерись.

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!

***

Давайте все мириться

Давайте все мириться

Давайте все мириться

Игрушками делиться.

А кто не станет мириться-

С тем не будем водиться!

.

12