МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МАОУ «СОШ № 3»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеклассного мероприятия

по предмету «Физика»

ТЕМА: «КОНКУРС ЗНАТОКОВ ФИЗИКИ».

Лангепас 2017 г.

Пояснительная записка

Внеклассное мероприятие – игра «Конкурс знатоков физики»

проводится с целью воспитания мотивации изучения предмета

«Физика».

При проведении внеклассного мероприятия используется метод

игровой технологии, осуществляются межпредметные связи с

дисциплинами: «Математика», «Литература».

Внеклассное мероприятие – игра «Конкурс знатоков физики»

способствует воспитанию коллективизма, развитию умения

обучающихся сотрудничать.

Для успешного проведения мероприятия необходимы знания

обучающихся по разделам: «Первоначальные сведения о строении

вещества», «Взаимодействие тел», «Давление твердых тел, жидкостей и

газов».

На проведение мероприятия отводится 45 минут.

Тема «Конкурс знатоков физики».

Цель: Формирование умений анализировать, устанавливать причинно-

следственные связи и зависимости, развитие речевой компетентности,

развитие умения применять знания в новой ситуации.

Форма: внеклассное мероприятие – игра

Оформление:

применение

мультимедийного

п р о е к то р а ,

оборудование к опытам.

Дата проведения: 20.04.17

Место проведения: кабинет 307

Возраст участников: учащиеся 7 класса

Планируемое время длительности проведения: 45 минут

Источники информации:

Билимович Б. Ф. Физические викторины. М.: Просвещение, 1977.

Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. М.: Просвещение, 1985.

Ченцов А. А. Вечера занимательной физики. Белгород, 1964.

Подготовительная работа: 1) создание трех команд; 2) подготовка

команд к конкурсу; 3) подготовка экспериментальной части; 4) выбор

жюри.

Ход мероприятия

№ Этапы

проведения

Деятельность

преподавателя,

ведущих

Деятельность

участников

Время

1.

Вступительное

слово

преподавателя

Формулирует

цели и задачи

занятия

Слушают

учителя

3 минут

2.

Проведение

конкурсов

Проводят

конкурсы для

студентов:

1. Конкурс

загадок

2. Конкурс

находчивых

3. Конкурс

«объясни суть

опыта»

4. Конкурс

«пословица не

даром

молвится»

5. Конкурс

примет

6. Конкурс

поэзии

7. Конкурс

«проза»

8.

Исторический

конкурс

9. Конкурс

«реши задачу»

Отвечают

на

вопросы,

анализируют

37 минут

3.

Подведение

итогов конкурсов

жюри

Подводит

итоги

Воспринимают

информацию

3

4.

Подведение

итогов

внеклассного

мероприятия

учителем

Подводит

итоги занятия

Воспринимают

информацию

2

минуты

Сценарий внеклассного мероприятия

1.

Вступительное слово учителя: постановка цели мероприятия,

представление жюри.

Преподаватель:

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело -

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден,

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко.

Итак, команды уже отправляются по этому трудному пути.

В

игре

участвуют

3

команды. Представители

команд

по

очереди

выбирают

вопрос

на

игровом

поле.

Время

обсуждения

1

минута.

За

правильный ответ команда получает 1 балл. Побеждает та команда, которая

наберет

наибольшее

количество

баллов.

Игру

команд

оценивает

жюри

(представление жюри). Я желаю всем участникам игры успехов.

2. Проведение конкурсов.

1. Конкурс загадок

Две сестры качались,

Правды добивались,

А когда добились,

То остановились.

Ответ: весы.

2. Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Ответ: вода.

И в огне не горит,

И в воде не тонет.

Ответ: лед.

2. Конкурс находчивых

1. Почему запрещается буксировать автомобиль с неисправными тормозами с

помощью гибкого троса?

Ответ: При торможении буксирующего автомобиля буксируемый автомобиль

двигается по инерции вперед и сталкивается с первым.

2. Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?

Ответ: Потому что при взрыве снаряда возникает большое давление, которое

передается по всем направлениям (ударная волна).

3. Зачем у лопаты верхний край, на который надавливают ногой, изогнут?

Ответ: Для того чтобы уменьшить давление, оказываемое лопатой на ногу.

3. Конкурс «объясни суть опыта»

1. Опыт 1. Зажжем свечу и опустим в сосуд с водой. Как быстро погаснет

свеча?

Объяснение: Сгорая, свеча уменьшается в весе и под действием

архимедовой силы всплывает.

2. Опыт 2 «Волшебная вода»

Оборудование: стакан с водой, лист плотной бумаги.

Наполним стакан водой и прикроем листом бумаги. Перевернем стакан.

Почему вода не выливается из перевернутого стакана?

Объяснение: Вода удерживается атмосферным давлением, атмосферное

давление больше давления, производимого водой.

3. Опыт 3.

Поместим одно и то же яйцо в сосуды с равным количеством воды.

Объясните, почему в одном сосуде яйцо тонет, а в другом плавает.

Объяснение: В одном из сосудов находится насыщенный раствор

поваренной соли. Плотность соленой воды больше, чем чистой. Плотности

соленой воды и яйца примерно одинаковы, поэтому оно плавает в растворе

соли. Плотность чистой воды меньше плотности яйца, поэтому оно тонет в

воде.

4. Конкурс «пословица недаром молвится»

1.

О каком явлении говорит пословица: “Как аукнется, так и откликнется”?

Ответ: эхо.

2.

" Коси коса пока роса, роса долой и мы домой".

Ответ: Роса уменьшает силу трения, поэтому легче косить.

3.

Брошенный вверх камень на твою же голову и упадёт.

Ответ: На камень действует сила тяжести.

5. Конкурс примет

1. «Соль мокнет - к дождю»

Некоторые вещества впитывают влагу из окружающего воздуха, происходит

это как раз перед дождём, когда увеличивается влажность воздуха.

2. «Снег - одеяло для пшеницы: чем толще, тем лучше ей спится»

Ответ: Глубокий рыхлый снег проводит тепло плохо - не даст замёрзнуть

озимым хлебам, кроме того, снег долго будет сходить весной и даст

достаточно влаги, необходимой для роста растений.

3. «Дым столбом - к морозу»

Ответ: В безветренную погоду лёгкий тёплый воздух устремляется вверх, не

испытывая боковых воздействий атмосферного воздуха.

6. Конкурс поэзии

1. Ф.И.Тютчев. "Как неожиданно и ярко".

Как неожиданно и ярко, на влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка в своем минутном торжестве!

Один конец в леса вонзила, другим за облака ушла –

Она полнеба обхватила и в высоте изнемогла.

Какое явление описано в стихотворении?

Ответ: Радуга (отражение и преломление света от капелек жидкости).

2. И.А.Бунин. "Бушует полая вода".

Дымятся чёрные бугры, и утром в воздухе нагретом

Густые белые пары напоены теплом и светом.

О каком явлении идет речь?

Ответ: Туман (конденсация водяного пара, находящегося в воздухе).

3. А. С. Пушкин. Из романа «Евгений Онегин».

Татьяна пред окном стояла,

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.

Какое физическое явление при этом происходило?

Ответ: Конденсация водяного пара.

7. Конкурс «проза»

1. Ж.Верн. Робур-Завоеватель.

"Окружённое серебристой бахромою, оно походило на гигантский раскрытый

веер, занимавший половину небосвода. Во все стороны от него расходились

яркие электрические лучи; некоторые из них, постепенно угасая, достигали

зенита… То было поистине величественное зрелище!"

Назовите явление.

Ответ: Северное сияние.

2. А.М.Волков. Волшебник Изумрудного города.

"Скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах

мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая

сладковатый и усыпляющий аромат… Веки её отяжелели, и ей ужасно

захотелось спать".

Какое явление усыпляло Элли?

Ответ: Диффузия.

3. А.Р.Беляев. Последний человек из Атлантиды.

"У самого берега возвышался знаменитый Посейдонский маяк – одно из

мировых чудес. Он имел форму конуса, усечённая вершина которого,

казалось, упиралась в небесный свод. Маяк был сложен из громадных

каменных кубов красного, чёрного и белого цвета, расположенных красивым

узором… Бронзовые зеркала собирали свет и бросали в океан на много

десятков миль".

На каком явлении основано действие подобного маяка?

Ответ: Отражение.

8. Исторический конкурс

1. Его считают основоположником механической теории теплоты и

кинетической теории газов, физической химии, одним из основоположников

атомно-молекулярного учения, одним из авторов закона сохранения массы и

энергии.

Ответ: М. В. Ломоносов.

2. Он явился основоположником теории свободного падения, открыл

явление инерции.

Ответ: Г. Галилей.

3. Физик, математик, открывший и исследовавший ряд важных свойств

жидкости и газа, доказавший существование атмосферного давления. Он

открыл закон о том, что давление, производимое на жидкость или газ,

передается без изменения в каждую точку объема жидкости или газа.

Ответ: Б. Паскаль.

9. Конкурс «реши задачу»

1. Пчела вонзает жало с силой 10

-5

Н. Какое давление она создаёт на нос

Вини Пуха, захотевшего мёда, если площадь её жала равна 3·10

-16

м

2

?

Ответ: р= 3,3 ·10

10

Па

2. Объем бензина в баке автомобиля во время поездки уменьшился на 25 л.

На сколько уменьшился вес автомобиля? Плотность бензина 710 ..

Ответ: 173,95 Н.

3. Сосуд объемом 20 л наполнили жидкостью. Какая это может быть

жидкость, если ее вес равен 160 Н?

Ускорение свободного падения округлите до целых.

Ответ: керосин.

кг

м

3