Тренинг для педагогов

«Я+ТЫ=МЫ»

Цель тренинга:

Психологический тренинг направлен на сплочение педагогического

коллектива

и

построение

эффективного

командного

взаимодействия.

Развивает

коммуникативные

навыки,

эмоциональную

устойчивость,

уверенность в себе, доброжелательное отношение друг к другу. Выполняя

упражнения

тренинга,

педагоги

учатся

понимать

друг

друга.

Тренинг

мотивирует

педагогов

к

самосовершенствованию,

рефлексии,

овладению

механизмами коммуникативной компетентности.

Задачи тренинга:

- формирование благоприятного психологического климата;

- формирование и усиление общего командного духа путем сплочения группы

людей;

- развитие ответственности и вклада каждого участника в решение общих

задач;

- осознание себя командой, развитие умения работать в команде;

- осознание каждым участником своей роли, функции в команде;

- повысить коммуникативные навыки педагогов;

- повысить настрой на удачу, счастье, добро и успех.

Ожидаемые результаты:

1.

Педагоги лучше узнают друг друга.

2.

Улучшится качество взаимодействия между воспитателями.

3.

Увеличится работоспособность группы.

4. Закрепляется умение работать в команде.

5.

Улучшится психологический климат в коллективе.

6.

Повысится сплоченность педагогического коллектива.

Необходимые материалы для тренинга:

1

- чаша (тарелка) с водой;

- платки или шарфы на каждого участника (10 шт.);

- флипчарт (мольберт) ;

- простые карандаши, или ручки по числу участников (10 шт.);

- восковой мелок;

- мячики на каждого участника (10 шт.);

- сердце большое и маленькие сердечки;

- спокойная тихая музыка для релаксации «Семь свечей».

Ход тренинга

Участники тренинга сидят в кругу

Психолог:

- Здравствуйте, уважаемые коллеги, сегодня мы с вами примем участие в

тренинге, который называется «Я+ТЫ=МЫ». Цель тренинга - это сплочение

коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

- В каждом тренинге есть правила. Давайте и мы с вами определим свои

правила…

- Здесь и теперь (во время тренинга мы говорим только о том, что волнует

каждого именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит с нами именно

здесь).

- Говорю за себя (то есть, каждый говорит от своего имени).

- Внимательно слушать друг друга.

- Не перебивать говорящего.

- Уважать мнение друг друга.

- Безоценочность суждений.

- Активность.

- Правило «стоп».

2

- Конфиденциальность (все, что происходит здесь, ни под каким предлогом

не выносится за пределы группы).

Каждый из пунктов правил поясняется ведущим.

Уважаемые

коллеги

как

вы

думаете,

что

обозначает

слово

«сплочение»?

Сплочение

-

это

возможность

объединиться,

стать

единым

целым

для

достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда мы друг друга

понимаем и вовремя оказываем помощь. Сплоченный коллектив добивается

многих вершин и побед.

Сплочённость - это:

-

совпадение

интересов,

взглядов,

ценностей

и

ориентации

участников

коллектива;

- атмосфера безопасности, доброжелательности, принятия;

-

активная,

эмоционально

насыщенная

совместная

деятельность,

направленная на достижение цели, значимой для всех участников

Хочется отметить, что в сплоченном коллективе всегда царит здоровый

психологический климат.

Психологический климат – это, как Вы знаете, межличностные отношения,

типичные

для

трудового

коллектива,

которые

определяют

его

основное

настроение.

В одном климате растение может расцвести, в другом — зачахнуть. То же

самое

можно

сказать

и

о

психологическом

климате

педагогического

коллектива дошкольного образовательного учреждения: в одних условиях

педагоги

чувствуют

себя

некомфортно,

стремятся

покинуть

коллектив,

проводят в нем меньше времени, их личностный рост замедляется, в других

— коллектив функционирует оптимально и его члены получают возможность

максимально полно реализовать свой потенциал (к чему мы и стремимся).

Создание

эмоционального

благополучия

в

педагогическом

коллективе,

сплоченности коллектива - это важнейшее дело не только администрации, но

и каждого педагога.

Психологический климат называют благоприятным, если в коллективе царит

атмосфера

доброжелательности,

заботы

о

каждом,

атмосфера

доверия

и

взаимопонимания.

Если

члены

коллектива

готовы

к

работе,

проявляют

творчество и достигают высокого качества, работая без контроля и неся

3

ответственность за дело. Если в коллективе каждый защищён, чувствует

причастность ко всему происходящему и активно вступает в общение».

Упражнение «Комплимент»

Цель упражнения: создание положительного эмоционального настроя на

собеседника, овладение техникой комплимента.

Задание: придумать комплимент, соответствующий личностным качествам

собеседника.

Инструкция: давайте вспомним слова Б. Окуджавы:

« Давайте восклицать, друг другом восхищаться,

Высокопарных слов не стоит опасаться.

Давайте говорить друг другу комплименты,

Ведь это все любви счастливые моменты…!

Сегодня будем говорить друг другу комплименты. Выберите себе партнера

для выполнения задания. Обмен комплиментами будет происходить в форме

диалога. Нужно

не только получить комплимент, но и обязательно его

возвратить.

Например:

- Наташа, ты такой отзывчивый человек!

- Да, это так! А еще, я добрая!

-А у тебя Света, такие красивые глаза!

Комплимент принимается в определенной форме: Да, это так! А еще я…

(добавляется

положительное

качество)

и

комплимент

возвращается

к

говорящему.

Анализ упражнения:

1. Возникли ли трудности при выполнении данного упражнения? Какие?

2. Были ли приятные моменты в упражнении, какие?

Упражнение «Меняются местами, те, кто…»

4

Цель:

снятие

напряжения

через

движения,

организация

игрового

взаимодействия.

По команде: «меняются местами те, кто (любит знакомства, считает себя

общительным,

застенчивым,

кто

родился

весной…»)

участники

должны

поменяться местами, ведущий также должен занять освободившийся стул. В

результате

обмена

остается

один

человек,

который

не

успел

сесть

на

свободное место, именно он и становится ведущим.

Упражнение. «Тарелка с водой»

Цель упражнения: развить взаимопонимание в группе, понять и обсудить

закономерности возникновения взаимопомощи

Время 5-7 минут.

Задание: группа участников, молча с закрытыми глазами, передает по кругу

тарелку с водой.

В результате при передаче развиваются способы коммуникации, поиск рук

партнера

до

момента

передачи

тарелки,

предупреждение

о

передаче

прикосновением.

Рефлексия

Упражнение. «Кто быстрее?».

Цель: сплочение коллектива, координация действий, распределение ролей

Время: 3-5 мин

Задание: группы должны построить из участников разные геометрические

фигуры (квадрат, треугольник, круг и т.д.), причем сделать это в полнейшей

тишине.

Рефлексия

Упражнение «Расскажите историю»

Упражнение показывает, насколько участники способны эффективно

передавать друг другу инициативу, что важно в тренинге эффективных

коммуникаций или командообразованию.

Время: 5-7 минут.

Описание: Психолог или группа пишут на флипчарте:

5

•

Название любого предмета, который можно увидеть в магазине.

•

Название любого предмета, который можно подарить на день рожденье

маме.

•

Любой цвет.

•

Любой вид спорта.

•

Любую еду.

•

Имя любой знаменитости.

•

Любое преступление.

•

Любую профессию.

Психолог объясняет, что сейчас группе нужно будет придумать историю. При

этом первый участник должен будет начать со слов «Однажды я обнаружил

совершенно необычную вещь…». Следующий в группе продолжает историю.

Каждый должен говорить по одному предложению и включать в рассказ

действующих лиц и предметы, указанные на флипчарте.

Поведение итогов: Для эффективного общения в группе необходимо уметь

передавать инициативу и давать каждому высказаться.

Упражнение «Предложение»

Время: 2 мин.

Каждый говорит по одному слову, чтобы получилось предложение.

Упражнение повторяется несколько раз.

Это

упражнение

является

к

тому

же

и

диагностическим.

Если

игра

стопорится

на

каком-либо

участнике

несколько

раз

подряд,

значит

он

недостаточно

активизирован,

либо

он

чем-

то

взволнован.

Это

сигнал

психологу – обратить на него внимание.

Рефлексия

Упражнение «Атомы-молекулы»

Цель: повышение уровня работоспособности участников.

Ведущий

произносит:

«Атомы».

Все

игроки

начинают

хаотично

передвигаться.

После

фразы

«молекула

по

трое»

играющие

должны

6

соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки,

выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в

молекулах. Игру можно усложнить: атомы должны двигаться с закрытыми

глазами.

Упражнение «Гусеница»

Цель: игра учит доверию.

Сейчас мы с вами будем одной большой гусеницей и будем все вместе

передвигаться по этой комнате. Постройтесь цепочкой, руки положите на

плечи

впереди

стоящего.

Между

животом

одного

играющего

и

спиной

другого

зажмите

воздушный

шар

или

мяч.

Дотрагиваться

руками

до

воздушного шара (мяча) строго воспрещается! Первый в цепочке участник

держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом, в единой цепи, но без

помощи рук, вы должны пройти по определенному маршруту.

Обсуждение:

Что испытывали при выполнении задания?

Упражнение «Пожелания»

Цель: Создание положительного эмоционального настроения.

Время 3-5 минут.

Инструкция: Участники группы высказывают пожелание друг другу на день.

Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому,

кому

адресуете

пожелание,

и

одновременно

произносите

его.

Тот,

кому

бросили

мяч,

в

свою

очередь

бросает

его

следующему,

высказывая

ему

пожелание на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы

мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.

Упражнение «Мы с тобой похожи тем, что…» (как вариант)

Цель: снятие агрессии.

Бросая мяч любому человеку, называем его по имени и говорим: «Мы с тобой

похожи тем, что…». (Например - мы живем на планете Земля, работаем в

одном коллективе и т.д.)

Обсуждение:

- Какие эмоции испытывали во время упражнения?

7

- Что нового узнали о других?

- Что интересное узнали?

Упражнение «Угадай, кто…»

Цель: преодолеть барьеры в общении между участниками, раскрепостить

их, активизировать внимание.

Одному из участников группы завязывают глаза, с закрытыми глазами он

угадывает того, кто стоит рядом с ним.

Или Упражнение «Постройтесь по…»

Цель: преодолеть барьеры в общении между участниками, раскрепостить

их.

Участники становятся плотным кругом и закрывают глаза. Их задача состоит

в том, чтобы построиться в ряд по росту с закрытыми глазами. Когда все

участники найдут свое место в строю, надо дать команду открыть глаза и

посмотреть, что же получилось.

Можно также построиться в шеренгу по

- цвету волос;

- размеру ноги;

- по цвету глаз от самых светлых до самых темных.

Ритуал прощания «Солнце»

Цель: поделится своим хорошим настроением, своим теплом и добротой

с окружающими.

Участники тренинга представляют себя лучами солнца. Встают в круг, и,

вытянув руки, каждый из участников кладет свои руки поверх рук других

участников. И так образуется солнце. Все тепло, свет и доброта коллектива

сливается в одно целое.

Психолог: «Мы с вами солнце, и дарим друг другу свет, тепло и добро»

Дыхательное упражнение «Семь свечей» Цель: релаксация.

Сядьте

удобно,

закройте

глаза,

расслабьтесь.

Вам

спокойно,

удобно

и

комфортно…

Вы

дышите

глубоко

и

ровно…

Представьте

себе,

что

на

расстоянии примерно метра от вас стоят семь горящих свечей… Сделайте

8

медленный, максимально глубокий вдох. А теперь вообразите, что вам нужно

задуть одну из этих свечей. Как можно сильнее подуйте в ее направлении,

полностью выдохнув воздух. Пламя начинает дрожать, свеча гаснет… Вы

вновь

делаете

медленный

глубокий

вдох,

а

потом

задуваете

следующую

свечу. И так все семь…» Упражнение лучше всего выполнять под спокойную

негромкую музыку, в полу затемнённом помещении.

Обсуждение:

- Как менялось состояние участников по мере выполнения этого упражнения?

- Где в реальных жизненных ситуациях может быть полезно владение такой

техникой? Ну вот, тренинг завершен, игры пройдены, слова сказаны. Мы все

были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что мы - единое

целое, каждый из нас - важное необходимое и уникальное звено, одной цепи!

Вместе мы - сила! Спасибо всем за активное участие!!!

Литература

1.

Фопель,

К.

Групповая

сплоченность.

Психологические

игры

и

упражнения.

Пер.

с

нем.

–

М.:

Генезис,

2010.

–

336

с.

–

(Все

о

психологической группе).

2.

Вачков, И.В. Основы группового тренинга. – М.: Ось-89, 2000.

3.

Монина,

Г.Б.,

Лютова-Робертс,

Е.К.

Коммуникативный

тренинг

(педагоги, психологи, родители). — СПб.: Речь, 2007. — 224 с: ил.

4.

Старшенбаум, Г.В. Тренинг навыков практического психолога. — СПб.:

Речь, 2008. — 416 с.

9