[

Введит

е

текст

]

Филиал МКОУ Оленинской СОШ « Оленинская

общеобразовательная специальная (коррекционная) школа»

Принята на педсовете

Утверждаю

№ 1 от 29.08.2018г.

Приказ № 50 от 29.08.2018г

Заведующая филиалом:

Козырева Е.В.

Рабочая программа

По трудовому обучению

«Швейное дело»

Для 8 класса

На 2018-2019 учебный год

Адаптирована

учителем технологии

Кочеровой Т.Н.

2018 год

[

Введит

е

текст

]

Пояснительная записка

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) в 8 классе рассчитана на 412часов(12часов в неделю). Программа

предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида к самостоятельному выполнению

производственных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка женской и детской лёгкой одежды.

Задачами преподавателя швейного дела в коррекционной школе состоят в том, чтобы подготовить учащихся к самостоятельной жизни и труду на

производственных предприятиях.

Основной задачей обучения в 8 классе является изучение технологии пошива лёгкой одежды, свойства тканей, устройства швейных машин.

Учащиеся усваивают технологию изготовления изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется

обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.

Цель: Подготовка учащихся к освоению профессии швея и выполнению элементарных видов работ

Достижение цели предполагает решение ряда задач:



формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;



развитие мышления, мелкой и крупной моторики у аномальных детей, способности к пространственному анализу;



формирование эстетических представлений и вкуса,



воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности полученные знания и навыки.

Основные формы:



урок,



практическая работа,



самостоятельная работа,



фронтальная работа.

Основные технологии:



личностно-ориентированное,



деятельный подход,



уровневая дифференциация,



информационно-коммуникативные,



здоровьесберегающие,



игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

[

Введит

е

текст

]



беседа (диалог).



работа с книгой.



практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.



самостоятельная работа



работа по карточкам



составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Методы обучения: беседа, словесный, практический, наглядный.

Методы стимуляции:



Демонстрация натуральных объектов;



ИКТ



Дифференцирование, разно уровневое обучение;



Наглядные пособия, раздаточный материал;



Создание увлекательных ситуаций;



Занимательные упражнения;



Экскурсии;



Участие в конкурсах;



Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Коррекционная работа включает следующие направления:

Коррекция отдельных сторон психической деятельности:



развитие восприятия, представлений, ощущений;



развитие памяти;



развитие внимания;



развитие пространственных представлений и ориентации.

Развитие различных видов мышления:



развитие наглядно-образного мышления;



развитие словесно-логического мышления.

Развитие основных мыслительных операций:



развитие умения сравнивать, анализировать;

[

Введит

е

текст

]



выделять сходство и различие понятий;



умение работать по инструкциям, алгоритму;



планировать деятельность.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:



развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца;



формирование адекватности чувств;



формирование умения анализировать свою деятельность.

Коррекция развития речи:



коррекция монологической речи;



коррекция диалогической речи;



обогащение словаря.

Программа составлена с учетом уровня обучаемости учащихся, индивидуально-дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять

процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических

особенностей обучающихся.

Каждый раздел состоит из нескольких тем и содержания работы по каждой из них. Время, отведённое на изучение темы, может варьироваться в

зависимости от степени её усвоения учащимися и материально-технического обеспечения мастерской. При этом на практическое повторение отводится

от 30% до 50% учебного времени.

Обучение швейному делу развивает

мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у

детей с

ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно

сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Принципом построения уроков профессионально-трудового обучения (швейное дело) в 8 классе является развитие ребенка как компетентной

личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой

выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных

компетенций.

В образовании ребенка с ограниченными возможностями здоровья особое значение должно придаваться развитию его жизненной компетенции.

Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:

- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции – сведения о свойствах тканей, о безопасных приемах

работы на швейной машине;

[

Введит

е

текст

]

- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления швейных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-

трудовой, ценностно-ориентационной компетенции;

- знакомство с массовым производством, организацией работы на швейном предприятии – становление и формирование ценностно-ориентационной

компетенции.

Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у учащихся знаний

основ материаловедения, устройства бытовых

швейных машин, технологии пошива легкой одежды.

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На

практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на швейных

машинах, технологическую последовательность изготовления узлов швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.

Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.

В процессе обучения используются такие формы урока, как рассказ, практическая работа, лабораторная работа, тестирование.

Для

определения

степени

достижения

целей

обучения,

уровня

формирования

знаний,

умений,

навыков,

а

также

выявления

уровня

развития

обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений

осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.

В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися

на уроках), образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую

деятельность продуктивного, творческого характера.

.

Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий.

Учащиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой

вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая

предусматривает формирование навыков практического выполнения и применения различных технологий пошива не только лёгкой женской и детской

одежды, но и пошиву другой продукции. А

так

же

является

одним

из

способов

изучения

динамики

развития

трудовых способностей

обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребёнком позволяет выявить сильные

и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.

Обучение швейному делу развивает

мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у

детей с

ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно

сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Поэтому при составлении программы учитываю возможность каждого ученика при выполнении той или иной операции.

Требования к уровню подготовки учащихся:

[

Введит

е

текст

]

Должны владеть:



информационно- коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в

творческой работе, сотрудничать и работать в команде);



социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект,

умение организовывать свою деятельность);



эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями).

Должны знать (понимать):

строение и основные свойства хлопчатобумажных волокон и их применение, характеристику стачных швов (взаутюжку, вразутюжку);

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;

назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.

Должны уметь:



рационально организовывать рабочее место;



выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;



выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;



соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;



осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).

Формы оценивания:

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:



Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).



Прилежание ученика во время работы.



Степень умственной отсталости.



Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.



Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:

[

Введит

е

текст

]

Оценка

«5»

ставится

ученику,

если

теоретический

материал

усвоен

в

полном

объёме,

изложен

без

существенных

ошибок

с

применением

профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно,

применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись

дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при

применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка

«5»

ставится

ученику,

если

качество

выполненной

работы

полностью

соответствует

технологическим

требованиям

и

работа

выполнена

самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим

требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Контроль.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после

проведения практического повторения.

Учебно-методический комплекс:

1.Программа

специальных

(коррекционных)

общеобразовательных

учреждений

8

вида:5-9

кл.В2

сб\

Под

редакциейВ.В.Воронковой.М..Гуманитар.изд.центрВЛАДОС,2014г.Сб.2

2.Развёрнутое тематическое планирование для общеобразовательных учреждений 8 вида по трудовому обучению 5-9классов.Автор-

составитель О.В. Павлова. Волгоград .Издательство»Учитель». 2015г

[

Введит

е

текст

]

3.Методика преподавания технологии с практикумом. Кругликова Г.Н. Издательство «Академия» 2013г.

4.Новая модель специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8вида под редакцией А.М. Щербаковой. Москва.

«Издание НЦЕНАС»2014Г.

5.Технология кроя. Лин Жак Москва ООО ИД «Рипол Классик»2015г.

6.Учись шить. Р.И. Егорова. Издательство «Просвящение»2014г.

7.С.М.Мирский «Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении 2014г. Москва «Просвещение».

8.

.С.М .Мирский «Методика профессионального-трудового обучения во вспомогательной школе. Москва «Просвещение»2015г.

Содержание рабочей программы.

I четверть

Вводное занятие

План работы и задачи на год. Профессия швеи-мотористки. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской.

Вышивание гладью

Изделия. Отделка на изделии (гладь).

Теоретические сведения. Применение вышивки для украшения швейного изделия. Виды вышивки (гладь)- Инструменты и приспособления для

вышивки. Способы перевода рисунка на ткань.

Умение. Вышивание гладью. Перевод рисунка на ткань.

[

Введит

е

текст

]

Практические работы. Выбор рисунка и подбор ниток. Перевод рисунка на ткань. Выполнение гладьевых стежков.

Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой

Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с цельнокроеными короткими рукавами (линия бока начинается от середины проймы).

Теоретические сведения. Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Свойства волокон шелка. Ткани

для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей и

контурных срезов. Припуски на обработку срезов. Простейшее моделирование (перенос нагрудной вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани.

Расчет расхода ткани на блузку.

Умение. Проглаживание копировальных оттисков.

Практические работы. Проверка чертежа и изготовленной выкройки. Перенесение нагрудной вытачки. Раскладка выкройки на ткань и раскрой с

припуском на швы. Прокладывание копировальных стежков по контуру выкройки, по линии талии.

Соединение основных деталей плечевого изделия

Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами (горловина и проймы обрабатываются окантовочным швом или

косой обтачкой).

Теоретические сведения. Ткани из натурального и искусственного шелка. Свойства (прочность, сминаемость, гигроскопичность,

воздухопроницаемость , скольжение, осыпаемость, прорубаемость), отношение к воде, теплу, щелочам, правилам утюжки. Способы обра ботки

горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава. Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения (двойной строчкой, швом в подгибку с

закрытым срезом, притачным поясом).

Умение. Распознавание шелковой ткани.

Лабораторная работа. Определение тканей из натурального и искусственного шелка по внешнему виду (блеску), на ощупь, но характеру горения

нитей.

Сравнение шелковой ткани с хлопчатобумажной и шерстяной.

Практические работы. Сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов. Примерка. Устранение дефектов после примерки. Внесение изменений в

выкройку. Раскрой и обработка косой обтачки. Обработка горловины, пройм или низа рукавов косой обтачкой. Обработка швом в подгибку с закрытым

срезом нижнего среза. Утюжка и складывание блузки по стандарту.

Практическое повторение

Виды работы. По выбору. Пошив блузки, , юбки или постельного белья. Выполнение заказов базового предприятия с пооперационным разделением

труда.

Самостоятельная работа

Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой. Обработка среза двойной строчкой. (Выполняется по готовому крою на образце.)

II четверть

Вводное занятие

План работы на четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию и школьной швейной мастерской.

Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой.

[

Введит

е

текст

]

Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами.

Теоретические сведения. Понятие силуэт (в одежде). Фасоны цельнокроеного платья, описание фасонов. Виды выреза горловины в платье без

воротника (круглый , каре, углом). Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов

выкройки. Детали платья. Расчет и расположение вытачек по линии талии.

Упражнение. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполняется в альбоме в масштабе 1:4).

Практические работы. Снятие мерки длины изделия. Изменение выкройки основы блузки.

Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.

Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины

Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с цельнокроеными рукавами.

Теоретические сведения. Ткань: отделка. Дефекты ткацкого производства, крашения и печатания. Виды обтачек (долевая, поперечная, косая и

подкройная). Способы раскроя подкройной обтачки. Правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки.

Практические работы. Сметывание деталей. Примерка платья. Устранение дефектов после примерки. Обработка вытачек. Стачивание плечевых

срезов. Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Соединение обтачки по плечевым срезам. Приметывание и обтачивание горловины

платья. Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание и обработка на краеобметочной машине боко вых срезов. Обработка оборкой или швом в

подгибку с закрытым срезом пройм (или низа цельнокроеного рукава) и нижнего среза. (Оборкой можно обрабатывать и горловину путём втачивания ее

одновременно с обтачкой.) Утюжка и складывание изделия.

Упражнения. Изготовление образцов горловины разной формы (каре, круглый вырез, вырез углом, с застежкой посередине переда или на спинке).

Обработка подкройной обтачкой выреза горловины.

Умение. Чистка и смазка швейной машины. Частичная разборка челночного комплекта.

Ремонт одежды

Изделие. Заплата.

Теоретические сведения. Виды ремонта в зависимости от характера изделия (ткани, формы, виды повреждения, степени износа). Наложение заплаты

на легкое верхнее платье.

Практические работы. Определение способа ремонта. Подбор ткани, ниток для заплаты. Подготовка заплаты. Соединение заплаты с изделием на

машине стачным или накладным швом при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Использование зигзагообразной строчки

и петельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.

Практическое повторение

Виды работы. Пошив по готовому крою постельного белья, блузок и платьев (женских, детских), нижнего белья.

Раскрой изделия с использованием готовых лекал.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

[

Введит

е

текст

]

III четверть

Вводное занятие

План работы на четверть. Добросовестное отношение к труду.

Отделка легкой одежды

Изделия. Отделка изделий (рюши, воланы, мелкие складка и защипы, мережка).

Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды. Различия между оборками, рюшами и воланами. Правила раскроя отделочных деталей.

Мережка столбиком, пучками.

Умение. Выполнение мережки.

Практические работы. Раскрой рюшей, воланов. Обработка швом в подгибку вручную и на машине зигзагообразной строчкой обрезных срезов

отделочных деталей. Соединение отделочных деталей с изделием: притачивание, втачивание.

Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками.

Выполнение мережки.

Построение чертежа основы платья

Изделие. Выкройка основы платья.

Теоретические сведения. Общее представление о получении синтетических волокон и пряжи. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон).

Получение пряжи из синтетических волокон и нитей. Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и ориентирные точки фигуры.

Детали платья. Названия контурных срезов выкройки.

Умение. Распознавание синтетической ткани.

Лабораторная работа. Определение волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения.

Изучение свойств синтетического волокна (прочности, способности смачиваться водой, стойкость при нагревании).

Практические работы. Изготовление чертежа основы платья.

Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке

Изделия. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке.

Теоретические сведения. Основные свойства тканей с примесью лавсана и капроновых (стойкость к износу, малая гигроскопичность, легкая

воспламеняемость). Мерки и расчеты для построения чертежей прямого длинного рукава и воротника на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии

низа короткого рукава. Название срезов выкройки и кроя. Высшая точка оката рукава. Виды обработки низа короткого рукава. Обработка воротника.

Упражнение. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке. Обработка на образце низа короткого рукава (имитация манжетов).

Практические работы. Снятие мерок и расчеты для построения чертежа втачного длинного прямого рукава. Построение чертежей рукава и воротника

на стойке. Раскрой рукава с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву. Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава.

Раскрои и обработка воротника.

Обработка деталей с кокетками

[

Введит

е

текст

]

Изделие. Кокетка.

Теоретические сведения. Кокетка: виды, соединение с деталью притачным и накладным способами, обработка нижнего среза. Отделка.

Упражнение. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы.

Практические работы. Элементарное моделирование кокеток. Раскрой. Обработка притачных кокеток с прямым и овальным нижним срезом.

Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с

кокетками.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху

Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.

Теоретические сведения. Особенности конструкции блузки с рукавом и воротником. Фасоны блузок: выбор и описание. Изменение выкройки основы

платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застежки в середине полочки платья.

Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Припуск на обработку застежки. Раскрой блузки с воротником и коротким рукавом.

Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям.

Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой

Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.

Теоретические сведения. Приспособления к бытовым швейным машинам: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек:

лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Связь

и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника.

Упражнения. Пробные строчки с применением приспособлений.

Практические работы. Установка линеек и лапок на швейной машине. Сметывание, примерка, возможные исправления, стачивание деталей.

Обработка низа застежки блузки. Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной. Разметка и обработка петель, Обработка рукавов.

Обработка нижнего среза рукава. Совмещение высших точек оката рукава и проймы. Распределение посадки. Прикрепление, вметывание, втачивание

рукава. Утюжка, складывание по стандарту изделия.

Самостоятельная работа

Обработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой. (Выполняется по готовому крою.)

IV четверть

Вводное занятие

План работы на четверть.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата

Изделие. Выкройка халата с отложным воротником, притачным под бортом и длинным рукавом на манжете. Выкройка подборта. Выкройка манжеты.

Выкройка отложного воротника.

Теоретические сведения. Общее представление о получении нетканых материалов. Фасоны халатов: назначение, ткани для пошива. Нетканые

материалы. Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Виды манжет. Ворот и подборт. Подборт: виды и назначение.

[

Введит

е

текст

]

Практические работы. Выбор и описание фасона. Изготовление выкройки халата, отложного воротника, подборта и манжеты. Раскладка выкройки на

ткани с учетом рисунка и припусков на швы. Раскрой деталей изделия. Прокладывание копировальных стежков.

Обработка бортов подбортами в легком женском платье

Изделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, с кокеткой или без неё, с рукавом или без них.

Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в

выполнении стежка. Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление.

Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам. Способы соединения манжеты с длинным

рукавом.

Умение. Регулировка швейной машины.

Упражнения. Соединение манжеты с длинным рукавом на образце.

Практические работы. Сметывание и примерка халата. Исправление обнаруженных дефектов. Обработка вытачек. Стачивание боковых и плечевых

срезов. Обработка подборта. Обработка и соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка борта

подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной; внутрь, обтачивание по полочке от надсечки по длине борта,

внизу — по линии подгиба. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта наизнанку, выметывание на участке отворотов до первой петли со

стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой.

Массовое производство швейных изделий

Теоретические сведения. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих

местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике.

Экскурсия. Швейная фабрика. Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий.

Практическое повторение

Виды работы. Пошив постельного белья, детского и женского белья по готовому крою с пооперационным разделением труда.

Контрольная работа и анализ ее качества

Отдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2.

[

Введит

е

текст

]

Учебно-тематический план

№

п/п

Наименование раздела

Всего часов

Количество

часов

отводимых

на работы

теоретическ

ого

характера

Количество

часов

отводимых

на работы

практическ

ого

характера

Количество

часов

отводимых на

работы

контрольного

характера

Изделие

1 четверть (96 час.)

1.

Введение

2

2

2.

Вышивание гладью

10

3

7

На образце , отделка салфетки

3.

Построение чертежа основы блузки.

Элементарное моделирование и раскрой.

28

8

20

блузка без воротника и рукавов

или с цельнокроеными короткими

рукавами

4.

Соединение основных деталей плечевого

изделия.

26

8

18

блузка без воротника и рукавов

или с цельнокроеными короткими

рукавами

5.

6.

Практическое повторение

Самостоятельная работа

24

6

24

6

Изготовление выбранного изделия

(пошив блузки, юбки, постельного

белья)

Обработка среза окантовочным

швом и косой обтачкой

Обработка среза двойной строчкой

2 четверть (84 час.)

1.

Введение

1

21

2.

Изготовление выкройки цельнокроеного

12

6

6

Платье цельнокроеное прямого,

[

Введит

е

текст

]

платья и раскрой

приталенного силуэта без

воротника и рукавов.

3.

Обработка подкрайной обтачкой,

стачанной по плечевым срезам

горловины.

35

7

28

Платье цельнокроеное прямого,

приталенного силуэта без

воротника и рукавов.

4.

Ремонт одежды

10

2

8

Заплата

5.

6.

Практическое повторение.

Самостоятельная работа

22

22

4

Вышивка

Раскрой подкройной обтачки.

Обработка выреза горловины

подкройной обтачкой.

3 четверть (105 час.)

1.

Введение

1

1

2.

Отделка легкой одежды.

30

10

20

Рюши, воланы, мережка, сборки

3.

Построение чертежа основы платья

9

3

6

Выкройка основы платья

4.

Построение чертежей основы втачного

длинного рукава и воротника на стойке.

16

6

10

Выкройка короткого рукава.

Выкройка воротника на стойке.

5.

Обработка деталей с кокетками.

10

2

8

Образец кокетки

6.

Изготовление выкройки по основе платья

и раскрой блузки с застежкой доверху.

9

2

7

Блузка с воротником на стойке,

застежкой доверху и коротким

рукавом

7.

Соединение воротника на стойке с

горловиной и рукава с проймой.

40

7

33

Блузка с воротником на стойке,

застежкой доверху и коротким

рукавом

8.

9

Самостоятельная работа

2

3

3

Обработка воротника на образце

Обработка низа короткого рукава

окантовочным швом.

[

Введит

е

текст

]

4 четверть (96 час.)

1.

Введение

1

1

2.

Изготовление выкройки по основе платья

и раскрой халата.

16

4

12

Халат домашний из

хлопчатобумажной ткани с

отложным воротником, притачным

воротником, с кокеткой или без

нее, с рукавом или без них.

3.

Обработка бортов подбортами в легком

женском платье.

41

15

26

4.

Массовое производство швейных

изделий.

7

7

5.

6

.

Практическое повторение

Самостоятельная работа

45

45

6

Выполнение отдельных операций

по изготовлению образца блузки

(по выбору учителя)

6.

ИТОГО:

412

94

297

21

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

К-во

час

Дат.

пл.

Дат

.ф.

Тип урока

Элементы содержания

Учащиеся должны

знать

Учащиеся должны

уметь

1 четверть (96час.)

I.

Вводное занятие

Первичный инструктаж

по охране труда

1

1

3.09

3.09

Беседа

Беседа

План работы и задачи на

год.

.Профессия швеи-

мотористки

Правила ТБ при работе

в мастерской.

Знать:

правила безопасной

работы в

мастерской,

организации

рабочего места.

II. Вышивание гладью (10 час.)

1.

Вышивка как отделка

швейных изделий

1

4.

09

Объяснение

нового материала

Применение вышивки

для украшения

швейного изделия.

Виды вышивки.

Инструменты и

Знать: виды

вышивки гладью,

инструменты и

приспособления

для вышивки.

17

приспособления для

вышивки гладью.

2.

Выбор рисунка

1

4.

09

Объяснение

нового материала

Выбор рисунка для

вышивки гладью

Уметь: выбрать рисунок для

вышивки гладью

3.

Перевод рисунка на

ткань

1

5.

09

Объяснение

нового материала

Способы перевода

рисунка на ткань.

Подбор ниток.

Знать: Способы

перевода рисунка

на ткань.

.

Уметь: перевести рисунок на

ткань, подобрать нитки

4.

Выполнение гладьевых

стежков

1

5.

09

.

Комбинированны

й

Гладьевые стежки.

.

Уметь: выполнять гладьевые

стежки

5.

Выполнение гладьевых

стежков

1

5.

09

.

.Комбинированны

й

Вышивание

гладьевыми стежками

Уметь: выполнять гладьевые

стежки

6.

Отделка салфетки

вышивкой гладью.

1

6.

09

Практическая

работа

Вышивка салфетки

гладью

Знать:

приёмы

выполнения

гладьевых стежков

7.

Отделка салфетки

вышивкой гладью.

1

6.

09

Практическая

работа

Вышивка салфетки

гладью

Знать: приёмы

выполнения

гладьевых стежков

18

8.

Отделка салфетки

вышивкой гладью.

1

6.

09

Практическая

работа

Вышивка салфетки

гладью

Знать: приёмы

выполнения

гладьевых стежков

9.

Отделка салфетки

вышивкой гладью.

1

7.

09

Практическая

работа

Вышивка салфетки

гладью

Знать: приёмы

выполнения

гладьевых стежков

10.

Отделка салфетки

вышивкой гладью

1

7.

09

Практическая

работа

Окончательная

отделка изделия

Уметь: выполнять отделку

изделия гладью , утюжить

готовое изделие

Построение чертежа основы . Элементарное моделирование и раскрой.

11

Натуральный шёлк и его

свойства

1

10.

09

Объяснение

нового материала

Общее представление

о получении волокон

натурального шёлка и

их свойства

Знать: из чего

получают волокна

натурального шёлка,

Свойства волокон

шёлка.

Иметь представление

о процессе получения

пряжи из волокон

натурального шёлка

19

12.

Искусственный шёлк и

его свойства.

1

10.

09

Объяснение

нового материала

Общее представление

о получении волокон

искусственного

шёлка их свойст

Знать ва

Знать: из чего

получают волокна

искусственного

шёлка , их свойства.

Иметь представление

о процессе получения

пряжи из волокон

искусственного

шёлка

13.

Блузка без воротника и

рукавов.

1

11.

09

Объяснение

нового материала

Блузка без воротника

рукавов: назначение,

фасоны, ткани для

пошива. Название

деталей и контурных

срезов. Описание

изделия.

Знать: название

тканей для пошива

блузок , деталей и

контурных срезов

Уметь : придумывать и

зарисовывать фасоны

блузок , описывать изделие.

14.

Снятие мерок

1

11.

09

Комбинированны

й

Мерки для

построения чертежа

основы прямой

блузки . Правила

снятия мерок. Снятие

мерок. Размер

изделия.

Знать: название

мерок и их условное

обозначение, правила

снятия мерок и

определение размера

изделия

Уметь: снимать мерки с

фигуры человека.

15.

Построение чертежа

основы блузки в

масштабе 1:4.

1

12.

09

Практическая

работа

Прибавки к меркам.

Формулы расчёта.

Последовательность

построения чертежа,

Знать: назначение

прибавок к меркам

16.

Построение чертежа

основы блузки в

масштабе 1:4

1

12.

09

Практическая

работа

Последовательность

построения чертежа в

м1:4

Знать: правила

оформления

чертежей

Уметь: выполнять

построение чертежа основы

блузки в м 1:4

17.

Построение чертежа

1

12.

Практическая

Последовательность

Знать: правила

Уметь: выполнять построение

20

основы блузки в

масштабе 1:4.

09

работа

построения чертежа в

масштабе 1:4

оформления

чертежей

чертежа основы блузки в м 1:

18

Моделирование блузки

1

13.

09

Объяснение

нового материала

Простейшие

сведения о

моделировании.

Изменение

направления

нагрудной вытачки.

Нанесение линий

фасона. Перенос

вытачки.

Последовательность

работы по

моделированию

Понимать понятие

»моделирование»

Знать:

Последовательность

работы по

моделированию

блузки

Уметь: выполнять перенос

вытачки

19-20

21-22

23-24.

Выбор фасона и

моделирование блузки

Раскрой деталей изделия

Подготовка деталей кроя

к обработке

2

2

2

13.

09

14.

09

17.

09

Практическая

работа

Практическая

работа

Практическая

работа

Выбор фасона блузки

для себя. Изменение

выкройки основы

прямой блузки

Подготовка ткани к

раскрою. Раскладка

деталей выкройки

блузки на ткани.

Раскрой изделия с

учётом припусков на

швы

Подготовка деталей

кроя к обработке.

Способы перевода

контурных линий.

Знать:

Последовательность

работы по

моделированию

блузки

Знать: правила

подготовки ткани к

раскрою

Знать:

способы

перевода контурных

линий

Уметь: вносить изменения в

выкройку основы блузки.

Уметь: выполнять раскладка

деталей на ткани, раскраивать

изделие

Уметь:

подготавливать детали кроя к

обработке

21

25

Свойства тканей из

натурального шёлка

1

18.

09

Объяснение

нового материала

Контрольные линии.

Получение ткани из

натуральных волокон

и их свойства.

Правила утюжки

изделий из

натурального шёлка

.

Знать: процесс

получения тканей

из

натурального шёлка

их свойства.

Правила

утюжки .

1.

Соединение основных деталей плечевого изделия

26

Ткани искусственного

шелка и их свойства.

1

18.

09

Объяснение

нового материала

Получение ткани из

волокон

искусственного шелка

и их свойства.

Правила утюжки

изделий из

искусственного шелка

Знать: процесс

получения тканей из

искусственног

о шёлка

их свойства. Правила

утюжки .

27

Лабораторная работа.

Определение свойств

шелковых тканей.

1

19.

09

Лабораторная

работа

Определять ткани по

внешнему виду

(блеску), на ощупь, по

характеру горения

нитей.

Знать: свойства тканей

из натурального и

искусственного шёлка

Уметь: распознавать ткани

по внешнему виду (блеску),

на ощупь, по характеру

горения нитей.

28

Составление плана

пошива блузки.

1

19-

09

Урок-беседа.

План пошива блузки.

Швы ,используемые

при пошиве блузки

Знать:

швы,

используемые при

пошиве блузки

Уметь: составлять план

пошива блузки опираясь на

предметно-

технологическую карту

22

29-30

Подготовка блузки к

примерке..

2

19-

20.

09

Комбинированны

й

Подготовка блузки к

примерке: смётывание

вытачек, плечевых и

боковых срезов.

Знать:

последовательность

подготовки блузки к

примерке.

Уметь: выполнять

соединение деталей

смёточной строчкой

31

Проведение примерки

1

20.

09

Практическая

работа

Последовательность

проведение примерки.

Возможные дефекты и

способы их

устранения.

Знать:

последовательность и

правила

проведение примерки.

Возможные дефекты

Уметь: проводить примерку

32

Устранение дефектов.

1

20.

09

Практическая

работа

Устранение дефектов

после примерки

Знать: способы

устранения дефектов

Уметь: исправлять

выявленные дефекты

33

Стачивание вытачек

1

21.

09

Практическая

работа

Способы обработки

вытачек. Стачивание

вытачек по

намеченным линиям

Закрепление строчек.

Заутюживание

вытачек. Проверка

качества работы

Знать: способы

стачивания вытачек

Уметь: выполнять

стачивание вытачек и их

заутюживание .

34-35

Стачивание плечевых

срезов

2

21-

24.

09

Комбинированны

й

Технология

выполнения стачного

шва. Стачивание и

обработка плечевых

срезов шва

Знать: технологию

выполнения стачного

шва.

Уметь: выполнять

стачивание и обработку

плечевых срезов

23

36

Виды обработки

горловины, пройм

1

24.

09

Комбинированны

й

Виды обработки

горловины, пройм

(косой обтачкой,

окантовочным

швом ,подкройной

обтачкой

Знать: виды обработки

срезов горловины,

пройм, технологию

обработки разными

способами

Уметь: различать виды

обработок срезов и

выбирать способ обработки

для конкретного изделия

37-39

Обработка среза

горловины косой

обтачкой

3

25.

09-

26.

09

Практическая

работа

Определение длины

обтачки для

обработки горловины.

Обработка среза

горловины

окантовочным швом

Знать: правила раскроя

и соединения косой

обтачки. Обработку

среза горловины

окантовочным швом

Уметь: выполнять раскрой

и соединения косой

обтачкой и окантовочным

швом

40-41

Стачивание боковых

срезов блузки

2

26.

09

Практическая

работа

Технология

выполнения стачного

шва. Стачивание и

обработка плечевых

срезов шва .ВТО

изделия

Знать: технологию

выполнения стачного

шва.

Уметь: выполнять

стачивание боковых срезов

и обработку шва

42-45

Обработка срезов

пройм или

цельнокроеного рукава

косой обтачкой

3

26-

27

09

Практическая

работа

Определение длины

обтачки для

обработки пройм (по

модели). Раскрой и

соединение косой

обтачки . Обработка

срезов пройм или

цельнокроеного

рукава косой обтачкой

Знать: правила раскроя

и соединение косой

обтачки, обработку

срезов пройм

Уметь: выполнять раскрой

и соединение косой

обтачки, обработку срезов

пройм или цельнокроеного

рукава

46-47

Виды обработки низа

блузки

2

27.

09

28.

Комбинированны

й

Знать: Виды и

технологию обработки

низа блузки.

Уметь :выполнять ,

обработку нижнего среза

блузки, проверять качество

Виды обработки низа

блузки

24

09

Понимать , что выбор

способа обработки низа

выполненной работы.

в зависимости от

фасона

ткани(двойной

строчкой, швом

вподгибку, притачным

поясом ).Выполнение

разных видов

обработки(на

образцах)

блузки зависит от

назначения ,фасона ,и

ткани

48

Окончательная отделка

изделия

1

28.

09

Практическая

работа

Окончательная

о т д е л к а

и з д е л и я .

Удаление

временных

с т р оч е к .

У т ю ж к а

готового

и з д е л и я .

Складывание изделия.

Оценка качества.

Знать: правила

безопасной работы с

утюгом

Уметь: выполнять

операции по

Окончательной отделке

изделия, оценивать

качество готового изделия.

Практичес

кое

повторение

(24часа)

49-73

Пошив постельного белья

24

1.10

-24.

10

Практическая

работа

Самостоятельная

работа

изготовления

постельного белья

Знать:

технологическую

последовательность

обработки изделия

Уметь: выполнять пошив

постельного белья

Самостоятельная работа (6ч)

25

74-78

Обработка среза

окантовочным швом и

косой обтачкой

4

27.

10-

Самостоятельная

работа

Технология обработки

среза

окантовочным

ш в о м

и

к о с о й

обтачкой

Знать:

технологическую

последовательность

выполнения обработки

срезов

Уметь: выполнять

обработку срезов

окантовочным швом и

косой обтачкой

79

Обработка среза

двойной обтачкой

2

28.

10

Самостоятельная

работа

Технология

выполнения

обработки среза

двойной обтачкой

Знать:

технологическую

последовательность

выполнения обработки

среза двойной строчкой

Уметь: выполнять

обработку среза двойной

строчкой

2 четверть ( с 10.11.2014-27.12.2014; 7 недель ) -84 час.

1.

Вводное занятие

1

6.

11

Урок - беседа

План работы на

четверть. Бережное

отношение к

инструментам и

оборудованию.

Правила ТБ при

работе в мастерской

Знать:

Правила ТБ

при работе в

мастерской

Уметь: бережно относиться к

инструментам и

оборудованию.

Организовывать своё рабочее

место.

I. Изготовление выкройки цельнокроеного платья, приталенного или свободного силуэта (12 час.).

Изделие: платье цельнокроеное прямого, приталенного силуэта без воротника и рукавов.

Цели:

1.

Расширить и углубить знания по материаловедению: льняная ткань и ее свойства.

2.

Закрепить умение учащихся по выполнению чертежа швейного изделия.

3.

Развивать пространственное представление, внимание, восприятие.

4.

Воспитывать усидчивость и аккуратность.

a.

1

Общие сведения о

платье.

1

6.

11

Урок - беседа

Сведения о платье:

способ носки, фасоны.

Выбор ткани для

платьев разного

назначения и сезона

носки. Выбор фасона

платья, ткани для него

Знать: к какому виду

по способу носки

относятся платья,

как они различаются

по назначению.

Понимать ,что

выбор платья

Уметь: определять

назначения платья ,сезон

носки, подбирать ткань для

определённого изделия

26

с учётом особенностей

фигуры, его возраста

зависит от его

назначения и сезона

носки.

3

Силуэт в изделии.

1

7.

11

Объяснение

нового материала

Понятие «силуэт» в

одежде. Силуэты:

прилегающий,

полуприлегающий,

прямой, свободный.

Особенности каждого

вида силуэта

Знать: виды

силуэтов в одежде

Уметь: определять вид

силуэта платья

4

Платье цельнокроеное

2

7.

11

Объяснение

нового материала

Платье цельнокроеное

прямого, силуэта без

воротника и рукавов:

фасоны, ткани.

Название деталей и

контурных срезов

выкройки платья.

Описание фасонов.

Снятие мерки длины

платья.

Знать:

название

деталей и

контурных срезов

выкройки , тканей

для пошива

/

Уметь: определять фасоны

платья, описывать их

снимать мерку длины

изделия. Изготавливать

выкройку, пользуясь

инструкционной картой.

5

Изготовление выкройки

цельнокроеного платья в

натуральную величину.

2

8.

11

Комбинированны

й

Использование

выкройки блузки для

изготовления

выкройки платья.

Расчёт и расположение

вытачек по линии

талии Изменение

выкройки блузки и

изготовление на её

основе выкройки

цельнокроеного платья

Подготовка выкройки

к раскрою

Знать : силуэты в

одежде, формулы

расчёта вытачек по

линии талии

Уметь: изменять выкройку

блузки и строить на её

основе выкройку платья.

Рассчитывать и располагать

вытачки по линии талии.

27

6

Моделирование

цельнокроеного платья

2

8.-

9.

11

Практическая

работа

Подготовка ткани к

раскрою. Раскладка

выкройки на ткани.

Раскрой деталей

платья с учётом

припусков на швы.

Проверка качества

кроя

Знать: операции по

подготовке ткани к

раскрою, правила

экономной

раскладке деталей

выкройки на ткани

Уметь: раскладывать

выкройку на ткани, кроить

изделие с учетом припусков.

7

Виды выреза горловины

платья без воротника

2

9-

12.

11

Комбинированны

й

Виды выреза

горловины (круглый,

овальный, «каре»,

углом).

Моделирование

выреза горловины в

платье без воротника

Выполнение

моделирования в м 1:4

Знать: виды выреза

горловины

(круглый, овальный,

«каре», углом)

последовательность

моделирования

выреза горловины.

Уметь: выполнять

моделирование выреза

горловины платья (в альбоме

в м 1:4)

8

Подготовка ткани к

раскрою и раскрой

платья

2

12-

13.

11

Практическая

работа

Разработка фасона

цельнокроеного платья

согласно выбранной

модели, подбор ткани,

расчёт количества

ткани на изделие

Знать: правила

моделирования

Уметь: Выполнять элементы

моделирования, пользуясь

инструкционной картой.

II. Обработка подкрайной обтачкой, стачанной по плечевым срезам горловины (35 час.).

Изделие: платье цельнокроеное прямого, приталенного силуэта без воротника и рукавов.

Цели:

1.

Закрепить приемы обработки горловины подкройной обтачкой.

2.

Закрепить навыки пошива плечевого изделия в определенной последовательности.

3.

Развивать практическую направленность полученных умений для самостоятельной жизни.

4.

Воспитывать терпение, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

1.

Отделка тканей.

Дефекты ткани в

процессе ее

производства.

1

13.

11

Объяснение

нового материала

Отделка ткани

(опаливание,

расшлихтовка,

отваривание,

Знать:

виды отделки,

возможные дефекты

ткани

Уметь: различать виды

отделок ткани, видеть

дефекты ткацкого

производства.

28

беление, крашение,

печатание,

марсеризация и др).

Ткацкие дефекты

2.

Подготовка деталей кроя

к обработке.

.

2

13-

14.

-

15.

11

Практическая

работа

Правила подготовки

деталей кроя к

обработке. Способы

перевода контурных

линий.

Знать:

способы

перевода контурных

линий.

Уметь: Работать по

инструкциям, алгоритму.

3.

Обработка застежки, не

доходящей до низа

изделия.

2

15-

11

Комбинированны

й

Расположение

застежки-разреза,

способы обработки.

Знать:

способы

обработки

застежки-

разреза

Уметь: обрабатывать разрез

для застежки обтачкой.

4.

Проведение примерки

изделия. Устранения

дефектов

2

16.

11

Практическая

работа

Проведение первой

примерки. Возможные

дефекты и их

устранения

Знать:

последовательность

проведения

примерки,

возможные дефекты

Уметь: проводить примерку

изделия.

Устранять выявленные

дефекты

5.

Обработка вытачек.

2

19

11

Практическая

работа

Последовательность

обработки вытачек .

План пошива платья

Знать: способы

обработки вытачек

Уметь: Обрабатывать вытачки

и плечевые срезы, опираясь

на инструкционную карту

6.

Стачивание плечевых

срезов. Изготовление

выкройки и раскрой

подкрайной обтачки для

обработки срезов

горловины и пройм.

2

20.

11

Практическая

работа

Стачивание плечевых

срезов. Обработка

срезов стачного шва

ВТО

Знать: технологию

выполнения стачного

шва, способы

обработки срезов

Уметь: Обрабатывать

плечевые срезы и швы

Уметь проверять качество

шва ,опираясь на

инструкционную карту

7.

Виды обтачек .Способы

раскроя подкройной

обтачки

21.

11

Комбинированны

й

Виды обтачек. Выбор

вида обтачки в

зависимости от среза

и фасона изделия .

Способы и правила

раскроя ,обработки и

Знать:

виды обтачек

сферу их

применения,

способы правила и

раскроя, обработки и

соединения с

Уметь: выполнять раскрой

подкройной обтачки и её

соединение с горловиной(на

образце).

29

соединения с

горловиной

горловиной

8.

Изготовление образцов

горловины разной

формы .

3

22.

11

Комбинированны

й

Изготовление

образцов горловины

разной формы

(круглый вырез, с

застёжкой посередине

переда или спинки,

овальный, «каре»,

углом).

Знать: технологию

обработки выреза

горловины

подкройной

обтачкой

Уметь: выполнять обработку

горловины разной

формыСтачивать и

обрабатывать на

краеобметочной машине

боковые срезы.

9.

Изготовление выкройки

и раскрой подкройной

обтачки. Обработка

обтачек

2

23.

11

Практическая

работа

Изготовление

выкройки и раскрой

подкройной обтачки.

Технология

стачивания обтачек по

плечевым срезам.

ВТО шва

Знать: технологию

выполнения стачного

Уметь: стачивать детали

обтачки по плечевым срезам

проводить ВТО

10.

Обработка среза

горловины

2

26.

11

Комбинированны

й

Обтачивание

горловины платья.

Обработка отлетного

среза обтачки.

Применение отделки.

Обработка горловины

оборкой путём

втачивания её

одновременно с

обтачкой. ВТО шва

Знать: технологию

обработки среза

горловины

подкройной

обтачкой

Уметь: выполнять обработку

среза горловины подкройной

обтачкой, проводить ВТО

11.

Стачивание боковых

срезов, обработка срезов

пройм

2

27.

11

Практическая

работа

Стачивание боковых

срезов.

Обработка

срезов стачного шва

на краеобмёточной

Знать: технологию

выполнения стачного

шва, способы

обработка срезов

швов

Уметь: стачивать и

обрабатывать на

краеобмёточной машине

боковые срезы

30

12.

Изготовление выкройки

раскрой подкрайной

обтачки для обработки

срезов пройм.

Обработка обтачек

3

28.

11

Практическая

работа

Изготовление

выкройки раскрой

подкрайной обтачки

для обработки срезов

пройм или низа

цельнокроеного низа

рукава Т

ехнология

стачивания обтачек по

плечевым срезам.

Требования к качеству

выполняемой операции

Знать: правила

изготовления

подкройной

обтачки,

технологию

выполнения стачного

шва, технологию

обработки пройм

или низа

цельнокроеного

рукава рукава.

Уметь: выполнять

изготовление выкройки

раскрой подкрайной обтачки,

соединять обтачки,

13.

Обработка срезов пройм

3

29.

11

Практическая

работа

Примётывание и

обтачива

ние пройм

платья, обработка

низа

цельнокроеного низа

рукава оборкой путём

втачивания её

одновременно с

обтачкой. ВТО шва

Знать: технологию

обработки пройм

подкрайной обтачкой

Уметь: выполнять обработку

пройм или низа

цельнокроеного низа рукав (а

по модели). ВТО шва

14.

Обработка нижнего

среза платья. Влажно-

тепловая обработка

изделия.

2

30.

11

Практическая

работа

Виды краевых швов и

способы обработки

нижнего среза

изделия.

Приутюживание шва

Знать: способы и

технологию

обработки

нижнего

среза платья

Уметь: выполнять обработку

нижнего среза платья,

приутюживание шва

15.

Влажно-тепловая

обработка изделия.

2

3.

12

Практическая

работа

Окончательная

отделка изделия.

Удаление временных

строчек. Утюжка

готового изделия

Знать: правила

безопасной работы с

утюгом

Уметь: выполнять операции по

окончательной отделке

изделия

Соблюдать правила ТБ с

утюгом. Контроль качества.

31

16.

Уход за швейной

машиной.

2

3.

12

Объяснение

нового материала

. Частичная разборка

челночного комплекта

Знать:

частичную

разборку челночного

комплекта,

чистку и

смазку швейной

машины

Уметь: выполнять частичную

разборку челночного

комплекта

III.Ремонт одежды (10 час.)

Изделие: заплата

Цели:

1.

Углубить знания и умения учащихся по видам ремонтных работ одежды.

2.

Закрепить навыки наложения заплат машинным способом.

3.

Развивать воображение при декорировании заплат.

4.

Воспитывать эстетический вкус.

1.

Виды ремонта в

зависимости от

характера изделия.

Подбор ниток и

материала.

2

4.

12

Объяснение

нового материала

Виды ремонта в

зависимости от

характера изделия

(ткани, формы, виды

повреждения, степени

износа)

Знать:

виды

ремонта одежды

Уметь: работать по

инструкциям, алгоритму.

Подбирать нитки и материал.

2.

Наложение заплаты

стачным швом.

3

5.

12

Комбинированны

й

Подготовка места

наложения заплаты.

Наложение заплаты на

легкое верхнее платье

Знать: правила

раскроя заплаты

Уметь: определять способ

ремонта. Соединять заплату с

изделием стачным швом.

3.

Наложение заплаты

накладным швом

3

6.

12

Комбинированны

й

Подготовка места

наложения заплаты.

Подбор ткани. Раскрой

заплаты. Соединение

заплаты накладным

швом. Утюжка изделия

Знать: правила

раскроя заплаты с

учётом соблюдения

одинакового

направления

рисунка

Уметь:

наложение заплаты

накладным швом

32

4..

Наложение заплаты в

виде аппликации

2

7.

12

Комбинированны

й

Подготовка заплаты

Назначение и

применение

аппликаций

.Наложение

заплаты зигзагообразной

строчкой и петельными

стежками

Знать: правила

раскроя заплаты

Уметь: пользоваться

зигзагообразной строчкой и

петельными стежками.

IV.Практическое повторение (26) час.

Вышивка гладью

Цели:

1.

Закрепить полученные знания и умения.

2.

Совершенствовать ритмичность трудовых действий.

3.

Развивать пространственную ориентировку, самоконтроль.

4.

Воспитывать точность и аккуратность в работе.

1.

Вышивка гладью

20

10-

26

12

Практическая

работа

Отделка салфетки

гладью

Знать: технику

выполнения

гладьевых стежков

Уметь: выполнять гладьевые

стежки

2.

Самостоятельная работа.

Обработка горловины

подкройной обтачкой.

4

27.

-28

12

.

Самостоятельная

работа

Технологию

обработки

горловины

подкройной

обтачкой

Знать: технологию

обработки отдельных

узлов пошиваемого

изделия

Уметь: контролировать

качество выполняемых

операций

3 четверть) - 120 час.

I.

Вводное занятие.

Повторный инструктаж

по охране труда

1

11.

01

Урок-беседа

План работы на

четверть.

Повторный

инструктаж по

охране труда

Знать: правила

безопасной работы в

мастерской

Соблюдать правила ТБ и

добросовестно относиться к

труду.

33

II. Отделка легкой одежды (30 час.).

Изделие: отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка , защипы, волан, мережка)

1.

Учить приемам раскроя и обработки рюшей, воланов, оборок.

2.

Научить выполнять мережку.

3.

Развивать умение ориентироваться в задании.

4.

Воспитывать самоконтроль.

5.

Воспитывать точность и аккуратность в работе.

1.

Виды отделки легкой

одежды. Рюши.

4

14.

01

Урок-беседа

Виды отделки лёгкой

одежды. Назначение

рюша, ткани,

раскрой, обработка

срезов.

Знать: правила

раскроя рюша,

способы обработки

срезов рюша,

отличительные

особенности рюш.

Уметь: выполнять раскрой

рюш, Соединять рюши с

основной деталью

(технологическая карта).

2.

Оборки

3

15.

01

Комбинированны

й

Оборки. Ткани для

изготовления оборок.

Правила раскроя .

Виды обработки

отлетного среза

оборок. Соединение

с основной деталью

(притачивание,

втачивание).

Знать: правила

раскроя оборок,

способы обработки

отлетного среза

оборки,

отличительные

особенности оборок.

Уметь: выполнять раскрой

оборок, обработку, соединение

с основной деталью

3.

Виды отделки легкой

одежды. Волан.

3

16.

01

Комбинированны

й

Назначение волана,

ткани, раскрой,

обработка

Знать: правила

раскроя воланов

способы обработки

отлетного среза,

отличительные

особенности волана

Уметь: соединять отделочные

детали с изделием:

притачивать, втачивать.

4.

. Мелкие складочки и

защипы.

5

17.

01

Комбинированны

й

Назначение защипов

и складочек на

изделиях, ткани,

расположение,

влажно-тепловая

Различать мелкие

складочки и защипы.

Знать: конструкцию

складок, правила

раскроя и

Уметь : размечать складки

замётывать и застрачивать

детали изделия со

складочками.

34

обработка. Раскрой

и выполнение

мелких складочек и

защипов

выполнение мелких

складочек и защипов

4.

Виды отделки легкой

одежды. Мережка:

«кисточка» ( на образце)

2

18.

01

Объяснение

нового материала

Виды мережки.

Ткани для

выполнения

вышивки мережкой.

Использование

ажурной вышивки в

отделке швейных

изделий

Знать:

виды мережки,

правила подготовки

ткани к выполнению

вышивки

Уметь: выполнять вышивку

мережкой»кисточка»

5.

Виды отделки легкой

одежды. Мережка:

«столбик», «снопик»

(на

образце)

2

21.

01

Комбинированны

й

Приёмы выполнения

мережки »столбик»

Использование

ажурной вышивки в

отделке швейных

изделий

Знать: виды мережки,

правила подготовки

ткани к выполнению

вышивки

Уметь: выполнять мережки

«столбик», «снопик».

6

6.

Виды отделки легкой

одежды. Мережка:

«раскол» ( на образце)

Вышивка салфетки

мережкой

3

8

22.

01

23.

01-

-1

02

Комбинированны

й

Практическая

работа

Подготовка ткани к

выполнению

вышивки.

Использование

ажурной вышивки в

отделке швейных

изделий

Раскрой салфетки.

Подготовка ткани к

вышивке. Подбор

ниток. Вышивание

салфетки разными

видами

Знать: виды мережки,

правила подготовки

ткани к выполнению

вышивки

Знать: приёмы

вышивки мережкой

Уметь: выполнять мережку

«раскол».

Уметь: выполнять салфетку

мережкой

35

III. Построение чертежа основы платья (9час.)

Изделие: выкройка основы платья.

Цели:

1.

Научить распознавать синтетические ткани.

2.

Закрепить приемы построения чертежа плечевого изделия.

3.

Развивать творческое и конструктивное мышление.

4.

Воспитывать усидчивость и аккуратность.

1.

Синтетические волокна

и пряжа. Изучение

свойств синтетических

волокон».

1

4.

02

Объяснение

нового материала

Лабораторная

работа

Общее представление

о получение

синтетических

волокон и пряжи.

Виды синтетического

волокна. Изучение

свойств

синтетического

волокна

Иметь

представление

о процессе получения

синтетических

волокон и пряжи из

них.

Уметь: проводить опыты с

целью изучения свойств

синтетического волокна.

2

Определение свойств

синтетических

волокон».

2

5

02

Лабораторная

работа

Определение свойств

синтетических

волокон ( капрона,

нитрона, лавсана) по

внешнему виду, на

ощупь, по характеру

горения)

Знать: свойства

синтетических

волокон и их

разновидности

Распознавать синтетические

волокна

3

Платье цельнокроеное.

Мерки для платья,

названия деталей и

контурных срезов

2

6.

02

Комбинированны

й

Мерки для платья,

правила снятия

мерок, названия

деталей, срезов

выкройки.

Знать: название

мерок, деталей и

контурных срезов

Уметь: снимать мерки для

построения чертежа основы

платьев

36

4

Построение чертежа

основы платья в М 1:4

2

7.

02

Комбинированны

й

Формулы для расчёта

конструкции.

Построение чертежа

основы платья в М

1:4

Знать: правила

оформления

чертежей, формулы

расчёта конструкции

Уметь: выполнять

построение чертежа основы

платья в М 1:4

5

Построение чертежа

основы платья в

натуральную величину

2

8.

02

Практическая

работа

Формулы для расчёта

конструкции.

Построение чертежа

основы платья в

натуральную

величину

Знать: правила

оформления

чертежей, формулы

расчёта конструкции

Уметь: выполнять

построение чертежа основы

платья в натуральную

величину

VI. Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке (16 час.).

Изделие: Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке.

Цели:

1.

Углубить знания и умения учащихся по выполнению чертежей швейных изделий.

2.

Закрепить навыки снятия мерок.

3.

Развивать творческое мышление.

Воспитывать эстетический вкус

1.

Свойства тканей с

примесью

синтетических волокон

1

9.

02

Объяснение нового

материала

Свойства тканей с

примесью лавсановых

и капроновых

волокон(стойкость к

износу, малая

гигроскопичность,

лёгкая

воспламеняемость)

Знать: названия

синтетических

волокон и свойства

тканей с

примесью

синтетических

волокон

:

37

2.

Втачной рукав. Сняти

е

мерок и построение

чертежа основы

длинного прямого

рукава.

1

12.

02

Комбинированный

Втачной длинный

прямой рукав.

Название срезов

выкройки. Высшая

точка оката. Снятие

мерок для

построения чертежа

основы длинного

прямого рукава

Знать: виды

втачного

рукава

название

срезов выкройки,

мерки

Уметь: выполнять

построение чертежа

длинного прямого рукава

3.

Построение чертежа

длинного прямого

рукава.

1

13.

02

Комбинированный

Расчёты для

построения чертежа

прямого рукава.

Построение чертежа

длинного прямого

рукава в натуральную

величину

Знать: правила

оформления

чертежей, формулы

для расчёта

Уметь: снимать мерки,

строить чертёж

4.

Раскрой короткого

рукава.

Обработка

нижнего среза короткого

рукава

3

14.

02

Комбинированный

Нанесение линии

оката рукава.

Изготовление

выкройки. Раскрой.

Виды обработка

нижнего среза

короткого рукава

Знать: виды

обработки нижнего

среза рукава.

Понимать, что выбор

вида обработки

зависит от фасона

рукава и ткани

Уметь: различать виды

обработки

5.

Обработка нижнего

среза рукава.

Изготовление образца

короткого рукава

2

15.

02

Комбинированный

Виды обработки

нижнего среза рукава

Знать: технологию

обработки нижнего

среза рукава

Уметь: изготовить образец

короткого рукава

6.

Соединение рукава с

проймой

3

18.

02

Комбинированный

Определение левого и

правого рукава.

Прокладывание

строчек по окату

рукава. Совмещение

точек, распределение

Знать: правила

определение левого

и правого рукава,

технологию

втачиваниия рукавов

в пройму

Уметь: выполнять втачивание

рукава в пройму

38

посадки. Вмётывание

и втачивание рукавов

7.

Воротники. Фасоны

воротников. Мерки и

расчеты для построения

воротника на стойке

2

19.

02

Комбинированный

Фасоны воротников.

Мерки и расчеты для

построения чертежа

воротника на стойке

Знать: фасоны

воротников. Мерки

и расчеты для

построения чертежа

воротника на стойке.

Построение чертежа.

Уметь:

снимать мерки,

выполнять расчёты для

воротника на стойке

8.

Построение чертежа

воротника на стойке.

Раскрой детали

воротника на стойке

2

19.

02

Комбинированный

Построение чертежа

воротника на стойке.

Назначение

прокладки.

Материалы для

прокладки воротника

Раскрой детали

воротника на стойке.

Знать:

правила

оформления

чертежей, формулы

расчёта, назначение

прокладки,

правила

раскроя воротника.

Уметь: строить чертёж

воротника на стойке в

натуральную величину и

выполнять раскрой деталей

9.

Обработка воротника на

стойке.

1

20.

02

Комбинированный

Обработка воротника:

соединение

прокладки с деталями

воротника,

обтачивание,

вымётывание шва

Знать: технологию

обработки воротника

Уметь: выполнять обработку

воротника по

инструкционной карте.

VII. Обработка деталей с кокетками (10 час.).

Изделие: кокетка

Цель:

1.

Познакомить с понятием «кокетка».

2.

Научить выполнять моделирование кокеток.

3.

Развивать пространственную ориентировку, строить в воображении динамические образы изменяющихся изделий.

Воспитывать аккуратность и точность при выполнении работы.

39

1.

Кокетки в изделиях.

Виды кокеток.

Моделирование кокеток.

2

21.

02

Объяснение

нового материала

Формы кокеток,

расположение кокеток

в изделиях,

последовательность

моделирования.

Изготовление

выкройки кокеток

разной формы.

Знать:

виды кокеток,

способы их отделки,

последовательность

моделирования

Уметь: выделять сходство и

различие понятий, выполнять

моделирование кокеток.

2.

Раскрой кокеток.

Обработка кокеток.

Соединение основной

детали с кокеткой.

2

22.

02

Комбинированный

Правила раскроя

кокеток. Соединение

кокетки с деталью

стачным швом и

настрочным швом

Знать:

правила

раскроя кокеток.

Выполнять раскрой кокеток и

обработку кокеток, пользуясь

инструкционной картой.

3.

Соединение прямой

кокетки с основной

деталью притачным

способом.

3

26

02

Комбинированный

Соединение кокетки с

деталью притачным

способом.

Раскраивать и соединять

кокетку с деталью

притачным способом.

4.

Соединение фигурной

или овальной кокетки с

основной деталью

накладным швом.

2

27

02

Комбинированный

Обработка нижнего

среза и соединение с

деталью накладным

швом.

Обрабатывать уголки кокетки

при настрачивании

отделочной строчкой

Обработка кокеток с

отделками (оборки,

кружево, кант).

1

28

02

Комбинированный

Виды отделок,

обработка кокеток с

ними

Применять в обработке

кокеток разные отделки,

утюжить детали с кокетками.

VIII. Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху (9 час.).

Изделие: блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом

Цели:

1.

Познакомить с особенностями конструкции блузки с рукавом и воротником.

2.

Научить изменять выкройку основы платья для изготовления блузки.

3.

Развивать конструктивное мышление, зрительный контроль.

4.

Воспитывать эстетический вкус.

1.

Блузка с застежкой до

верха и коротким

2

1.

03

Объяснение нового

материала

Фасоны блузок с

воротниками,

Знать: особенности

конструкции блузки с

Давать описание фасона

блузки.

40

рукавом.

застёжкой доверху,

коротким рукавом.

Ткани для блузки.

Описание фасона

рукавом и

воротником

2

Изготовление выкройки

блузки

2

4.

03

Комбинированный

Изменение выкройки

платья. Припуск на

обработку застёжки в

середине полочки.

Расчёт расхода ткани

Работать по инструкциям при

выполнении практического

задания. Рассчитывать расход

ткани при пошиве изделия..

3.

Раскрой выкройки

блузки с застежкой

2

5.

03

Практическая

работа

Раскрой деталей

блузки с учётом

припусков на швы

Знать: правила

подготовки ткани к

раскрою, раскладки

деталей выкройки на

ткани.

Уметь: выполнять

раскрой

деталей блузки с учётом

припусков на швы

4.

Подготовка деталей

кроя блузки к обработке.

3

6.

03

Практическая

работа

Прокладывание

копировальных

стежков

Знать: правила

подготовки деталей

кроя к обработке

Уметь: прокладывать

копировальные строчки по

контурным срезам и

контрольным линиям

IX. Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой (40 час.).

Изделие: блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.

Цели:

1.

Познакомить с приспособлениями к бытовым швейным машинам.

2.

Научить соединять воротник с горловиной и рукав с проймой.

3.

Развивать мелкую моторику рук.

4.

Воспитывать положительное отношение к труду швеи.

1.

Приспособления к

швейным машинам.

2

7.

03

Объяснение

нового материала

Линейка для

стачивания деталей и

прокладывания

отделочных строчек,

лапки с бортиком.

Уметь: устанавливать на

машине лапки, имеющиеся в

комплекте, выполнять

строчки.

41

2.

Выполнение пробных

строчек с применением

приспособлений

6

10.-

11

03

Комбинированный

Установка лапок и

линеек на швейной

машине,

прокладывание строчек

Уметь: устанавливать на

машине лапки и

прокладывать строчки

3.

Подготовка блузки к

примерке. Проведение

первой примерки.

4

11.

03

Практическая

работа

Связь и соответствие

линий пройм и оката

рукава, горловины и

воротника.

Знать: правила

подготовка блузки к

примерке.

Проведение первой

примерки

Работать по инструкциям,

сметывать, выполнять

примерку.

4.

Проведение второй

примерки примерки.

3

12.

03

Практическая

работа

Назначение примерки

и: правила её

проведение

Уметь: провести примерку

5.

Обработка вытачек.

Обработка бортов

3

13.

03

Практическая

работа

Технология

стачивания вытачек,

обработка срезов

подбортов

Знать: технологию

выполнения

операции, способы

обработки

внутренного среза

подборта

Уметь: выполнять стачивание

вытачек, застрачивать срезы

подборта, соединять подборт

с бортом

6.

Обработка боковых

срезов блузки

2

14.

03

Практическая

работа

Стачивание и

обработка боковых

срезов блузки. ВТО

шва

Знать: способы

обработки деталей

7.

Обработка плечевых

срезов блузки

2

17.

03

Практическая

работа

Стачивание и

обработка плечевых

срезов блузки. ВТО

шва

Знать: способы

обработки деталей

Анализировать свою

деятельность, стачивать и

обрабатывать срезы.

8.

Обработка воротника.

Втачивание воротника в

горловину.

4

18-

19.

03

Практическая

работа

Технология

выполнения узлов

изделия

Знать: правила

раскроя воротника

Раскраивать детали воротника

и обтачивать с трех сторон,

втачивать в горловину.

9.

Обработка рукавов.

2

20.

03

Практическая

работа

Технология

выполнения работы

Технологию

выполнения работы

рукавов

Стачивать швы рукавов и

обметывать срезы швов.

42

10.

Втачивание рукавов в

проймы.

4

21.-

24

03

Практическая

работа

Последовательность

выполнения

втачивания рукава в

пройму

Знать: технологию

втачивания рукава в

пройму

Втачивать рукава в проймы и

обметывать срезы.

11.

Обработка нижнего

среза блузки.

3

25.

03

Практическая

работа

Технологию

выполнения работы

Знать: способы

обработки

нижнего

среза блузки.

Уметь работать по

инструкциям, алгоритму;

12.

Обметывание петель,

пришивание пуговиц и

окончательная отделка.

3

26

03

Комбинированный

Приемы разметки

петель, разметки мест

пришивания пуговиц,

ТБ работы с утюгом

Знать: способы

обработки п

етель,

способы

пришивания

пуговиц, ТБ работы с

утюгом способы

Уметь обметывать петли,

пришивать пуговицы,

утюжить и складывать по

стандарту изделие.

VIII Самостоятельнаяработа(5 часа)

Изделие: Обработка воротника на образце.

Цели:

1.

Развивать качественные и скоростные показатели

2.

Закреплять технологию изготовления ранее изученных изделий.

3.

Развивать самостоятельность.

4.

Воспитывать самоконтроль

1

2.

Обработка короткого

рукава окантовочным

швом и имитирующей

манжетой

3

27.

03

Практическая

работа

Закрепление

полученных

навыков

Обработка воротника на

образце.

2

28

03

Самостоятельная

работа

Последовательность

обработки

воротника

Уметь контролировать

качество выполняемых

операций

4 четверть- 116 час.

I.

Вводное занятие

1

1.

04

Урок-беседа

Правила по ТБ,

назначение журнала

по ТБ с подписями

учащихся.

Знать:

правила по ТБ

Уметь соблюдать и выполнять

правила безопасной работы в

мастерской.

43

II. Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата (16 час.).

Изделие: выкройка халата с отложным воротником, притачным воротником и длинным рукавом на манжете.

Цели:

1.

Закрепить полученные знания и умения.

2.

Совершенствовать навыки пошива изделий.

3.

Развивать пространственную ориентировку, самоконтроль.

4.

Воспитывать точность и аккуратность в работе.

1.

Фасоны халатов:

назначение, ткани для

пошива.

1

1.

04

Объяснение нового

материала

Назначение и фасоны

халатов, виды тканей

для халатов.

Знать: название

ткани, детали,

контурные срезы

Уметь различать халаты по

назначению, виды тканей и

отделки.

2.

Выбор и описание

фасона халата.

Изготовление выкройки

халата с отложным

воротником.

3

1.-2

04

Комбинированный

Комбинированный

Особенности

изготовления

выкройки халата на

основе платья

Знать:

особенности

изготовления

выкройки халата на

основе платья

Уметь выбирать и описывать

фасоны, изготавливать

выкройку халата.

3.

Виды манжет.

Изготовление манжеты.

3

3.

04

Комбинированный

Технология

обработки манжеты

Знать: технологию

обработки манжеты

Уметь различать манжеты и

обрабатывать.

4.

Воротник. Изготовление

отложного воротника.

3

4.

04

Комбинированный

Технологию

обработки отложного

воротника

Знать:

технологию

обработки отложного

воротника

Уметь изготавливать

отложной воротник.

5.

Ворот и подборт.

Подборт: виды,

назначение.

Изготовление выкройки

подборта.

4

5-8.

04

Комбинированный

Назначение и виды

подбортов,

последовательность

изготовления

выкройки

Знать:

назначение и

виды подбортов.

Уметь изготавливать

выкройку подборта.

6.

Раскрой деталей изделия

и подготовка к

обработке.

2

9.

04

Практическая

работа

Правила раскладки,

обмеловки и раскроя

деталей, подготовка

к обработке.

Знать:

Правила

раскладки, обмеловки

и раскроя деталей,

подготовка к

обработке

Уметь раскладывать

выкройку на ткани с учетом

рисунка и припусков на швы.

III. Обработка бортов подбортами в легком женском платье (42 час.).

Изделие: халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, притачным воротником, с кокеткой или без нее, с рукавом или без

них.

44

Цель:

1.

Научить технологии пошива халата

2.

Закрепить умения планировать свою работу

3.

Развивать внимание.

4.

Воспитывать терпение, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

1.

Рабочие механизмы

любой швейной

машины. Челночный

стежок: строение,

назначение, выполнение.

2

10.

04

Комбинированный

Роль

нитепритягивателя

, иглы, челнока,

двигателя ткани в

выполнении

стежка,

назначение

челночного

стежка.

Знать: назначение

строения челночного

стежка, роль

нитепритягивателя,

иглы, челнока, двигателя

ткани в выполнении

стежка,.

Уметь выполнять

регулирование швейной

машины.

2.

Неполадки в работе

промышленной швейной

машины.

2

11.

04

Комбинированный

Виды неполадок

швейной машины:

слабая строчка,

петляет сверху,

петляет снизу

Знать:

Виды неполадок

в работе швейной

машины и способы их

устранения

Уметь Выполнять

регулирование швейной

машины.

3.

Сравнение

хлопчатобумажных,

льняных, шерстяных и

шелковых тканей по

технологическим

свойствам.

2

14.

04

Лабораторная

работа

Технологические

свойства тканей, их

сравнение

Знать:

технологические

свойства тканей

Уметь различать ткани по

внешнему виду, на ощупь,

видеть дефекты на ткани.

4.

Пошив халата с

отложным воротником.

Сметывание деталей,

первая примерка.

2

15.

04

Практическая

работа

План пошива

халата. Назначение

примерки,

устранение

дефектов.

Знать: порядок

подготовки изделия к

примерки,

устранение

дефектов

Уметь сметывать детали и

устранять дефекты после

первой примерки.

5.

Обработка кокетки

переда, спинки,

соединение с деталями

переда и спинки.

4

16-

17.

04

Комбинированный

Технология

обработки кокетки

переда, спинки и

соединения с

Знать:

технологию

обработки кокетки

переда, спинки и

соединения с

Уметь обрабатывать кокетки

разной формы, соединять с

деталями.

45

деталями

деталями.

6.

Обработка плечевых и

боковых срезов.

4

18-

20.

04

Комбинированный

Технология

обработки плечевых

и боковых срезов

Знать:

технологию

обработки плечевых и

боковых срезов

Уметь анализировать свою

деятельность, стачивать и

обрабатывать срезы.

7.

Обработка подборта.

4

21-

22.

04

Комбинированный

Технология

обработки

Знать:

технологию

обработки подборта.

Развитие пространственной

ориентировки, самоконтроля

8.

Обработка воротника.

Соединение воротника с

горловиной.

4

23-

24.

04

Комбинированный

Технологию

обработки и

соединения

воротника с

горловиной

Знать:

технологию

обработки и

соединения воротника

с горловиной

Уметь соединять воротник с

горловиной, пользуясь

инструкционной картой.

9.

Обработка борта

подбортом. Обтачивание

борта и воротника в

один прием.

4

25-

27.

04

Комбинированный

Технология

обработки борта

подбортом.

Знать:

технологию

обработки борта

подбортом

Уметь обтачивать борт и

воротник в один прием.

10.

Обработка нижнего

среза.

2

28.

04

Комбинированный

Технология

выполнения работы

и качества готового

изделия

Знать:

технологию

выполнения работы и

качества готового

изделия

Уметь обрабатывать нижний

срез швом вподгибку с

закрытым срезом.

11.

Обработка и втачивание

рукава.

4

29-

30.

04

Практическая

работа

Технология

обработки и

втачивания рукавов

в проймы

Знать

технологию

обработки и

втачивания рукавов в

проймы

Уметь втачивать рукав,

работать по и

инструкциям,

алгоритму.

12.

Обработка карманов и

соединение с основной

деталью.

4

6-

7.

05

Комбинированный

Технология

обработки и

соединения

карманов с

деталями.

Знать:

технологию

обработки и

соединения карманов с

деталями

Уметь работать по

инструкциям, алгоритму.

13.

Обметывание петель,

пришивание пуговиц.

2

8.

05

Комбинированный

Разметка мест

пришивания

пуговиц.

Определение

размера петель.

Знать:

приемы

разметки петель,

разметки мест

пришивания пуговиц

Уметь корректировать

мелкую моторику рук.

46

Обмётывание

петель

14.

Окончательная отделка

изделия.

1

13.

05

ТБ работы с

утюгом, контроль

качества готового

изделия.

Знать: правила

безопасной работы с

утюгом

Утюжить и складывать по

стандарту изделие.

IV. Массовое производство швейных изделий (7 час.).

Цели:

1.

Ознакомить с технологией массового пошива швейных изделий.

2.

Расширить кругозор.

3.

Воспитывать положительное отношение к труду швеи.

1.

Пооперационное

разделение труда при

массовом изготовлении

швейных изделий.

3

8.

05

Объяснение

нового материала

Содержание работы

на отдельных

рабочих местах при

операционном

разделении труда

Иметь представление о

различаях массового и

индивидуального

пошива изделий

Знать содержание труда

на рабочих местах

Выполнять разные виды

операций: швейные работы,

ручные и утюжильные.

2.

Машинные и ручные

работы на швейной

фабрике.

2

13.

05

Объяснение

нового материала

Основные рабочие

профессии

швейного

производства и

выполняемые ими

работы.

Знать

машинные и

ручные работы на

швейной фабрике

Применять универсальные и

специализированные

швейные машины в работе

3.

Швейная фабрика.

Ознакомление с

технологией массового

пошива швейных

изделий.

3

14.

05

Экскурсия на

предприятие

Основы

организации труда

и виды

производства

одежды в швейной

промышленности

Знать:

технологию

массового пошива

швейных изделий.

Отличать крупные швейные

предприятия от ателье и

швейных мастерских.

V. Практическое повторение (42 час.).

Изделие: обработка различных узлов (обработка воротника, манжеты, рукава, петель, карманов).

47

Цели:

1.

Научить обрабатывать различные узлы швейных изделий.

2.

Закреплять технологию изготовления ранее изученных изделий.

3.

Развивать пространственную ориентировку, самоконтроль.

4.

Воспитывать самостоятельность в работе.

1.

Пошив постельного

белья по готовому крою с

пооперационным

разделением труда.

42

15-

28.

05

Практическое

повторение

Технологию

изготовления

постельного белья с

пооперационным

разделением труда

Знать: технологию

изготовления

выбранного изделия

Выполнять машинные,

ручные и утюжильные

работы при пошиве

постельного белья.

2.

Пошив блузки с

отложным воротником,

притачным подбортом и

коротким рукавом

в М 1:2.

6

29.

05

Самостоятельная

работа

Последовательность

выполнения

технологических

операций.

Контролировать

выполняемые действия,

видеть дефекты и

исправлять их.

3.

Итоговое занятие.

2

30.

05

Итоги обучения за

учебный год и

задачи на

предстоящий

учебный год.

Итоги обучения за

учебный год и задачи

на предстоящий

учебный год

Видеть результаты своей

работы, изделия

выполненные в течение

года.

48

49

[

Введит

е

текст

]

Учебно-методическое обеспечение:

1.

Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. – М., Просвещение, 1980.

2.

Программа специальной (коррекционной) школы VIII вида: 5-9кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой.-М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.

2. – 240с.

3.

Швейное дело: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая. М.: -

Просвещение, 2009 г.

1

[

Введит

е

текст

]

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

№ редакции

документа

Описание изменений

Автор

2

[

Введит

е

текст

]

3