Педагогический проект средней группы №2

для детей с ОНР на тему: «Новогодний снеговик»

Актуальность темы: Новогодний праздник, символ зимы и Нового года.

Проблема.

Наступила

зима.

Все

мы

ждём

Нового

года,

ждём

какого-то

волшебства,

исполнение

желаний.

Настроение

у

всех

приподнятое,

радостное, хочется веселиться, делать добрые дела. А на улице, сколько

снега выпало! Смотришь в окно, а он на солнышке искрится множеством

разноцветных огней и притягивает к себе. Детворе не терпится выбежать на

улицу и поиграть со снегом: поваляться в нём, побросать снежные комочки и

обязательно слепить снеговика. Ведь снеговик – это символ зимы и Нового

года. И никто не задаётся вопросом: кто такой снеговик, как он появился,

почему его так назвали, что мы знаем о нём?

Тематическое поле: история возникновения снеговика. Изучение свойств

снега. Подготовка к новогоднему празднику.

Цель:

активизация

творческого

потенциала

детей

и

их

родителей

при

подготовке к новогоднему празднику.

Задачи:



повысить познавательную активность, коммуникативные навыки детей

группы;



формировать

начальные

навыки

исследовательской

деятельности

детей;



создать условия для привлечения детей и их родителей к продуктивной

деятельности;



создать

праздничную

атмосферу

совместного

творчества

детей

и

взрослых.

Ожидаемые

результаты:

повышение

творческих

способностей,

коммуникативных

навыков

и

интегративных

качеств

детей.

Повышение

познавательной

активности

детей

и

интереса

к

экспериментированию

и

синтезированию

полученных

знаний.

Раскрытие

творческих

способностей

родителей.

Вид проекта: творческо-исследовательский.

Срок проекта: краткосрочный (4 недели – с 1 по 29 декабря).

Состав

участников:

дети,

родители,

воспитатели,

учитель-логопед,

музыкальный

руководитель,

инструктор

по

плаванию,

воспитатель

по

изобразительной деятельности.

Материально-технические

ресурсы:

методическая

и

художественная

литература,

дидактический

материал,

наглядные

пособия,

материал

для

продуктивной деятельности, СМИ – интернет.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Этап

Содержание деятельности

Сроки

Поисковый

*Создание

ситуации

для

постановки

проблемы

детьми

(определение

темы

проекта).

*Постановка цели проекта.

*Изучение методической литературы.

*Выбор состава участников проекта.

1 неделя

декабря

Аналитический

*Формирование задач проекта.

*Изучение методической литературы.

*Составление плана движения к цели.

*Обсуждение плана проекта с родителями.

*Выбор оборудования и критериев оценки

результатов.

*Распределение ролей между участниками

проекта.

1 неделя

декабря

Практический

* В ы п ол н е н и е

п р о е к т а

( с о в м е с т н а я

деятельность

детей

и

взрослых,

игры,

наблюдения

–

все

мероприятия

основной

части проекта).

2-4 недели

декабря

Презентационный

*Организация новогоднего праздника.

*Оформление портфолио проекта.

4 неделя

декабря

Контрольный

*Анализ

выполнения

проекта,

вклада

каждого участника.

4 неделя

декабря

Организационные формы работы над проектом:

Формы

взаимодействия

Виды деятельности

Сроки

Совместная

деятельность

педагогов с

детьми

*

Постановка

и

вовлечение

детей

в

решение

проблемы проекта.

*Загадывание загадок.

*Чтение художественной литературы.

*Беседы, познавательная деятельность детей.

*Оформление

выставки

книг

по

теме:

«Друзья

снеговика»

*Экспериментальная деятельность детей: опыты со

снегом и водой.

*Художественное

творчество:

рисование,

лепка,

аппликация.

*Речевые игры с детьми.

*Разучивание с детьми стихов, песен, танцев.

03.12

ежедневно

ежедневно

11.12

18.12

19.12

10,14,17,21.1

2

ежедневно

ежедневно

Совместная

деятельность

детей и их

родителей

*Участие в конкурсе поделок «Самый новогодний

снеговик» и их представление в виде стихов.

*Заучивание стихов о снеговике, снеге, Новом годе.

*Изготовление украшений для оформления группы

и участка.

25.12

03.12-25.12

03.12-25.12

Взаимодействие

педагогов и

родителей

*Обсуждение плана проекта.

*И н ф о р м ац ио н н ая

шир м а

д л я

р од и т ел е й

«Снеговик: история возникновения».

* П од б о р ка

з а г а до к ,

с т и хо в

о

с н е г о в и к е ,

физкультминуток по данной теме.

*Мастер-класс

по

конструированию

из

бумаги

«Снеговик – символ зимы и Нового года».

*Письменная консультация по теме: «Как сделать

прогулку зимой интересней».

*Совместная деятельность по организации условий

для

проведения

прогулок

на

участке

(постройка

горки, лепка снеговика и др. оборудования).

03.12-04.12

10.12-17.12

17.12-24.12

18.12.12

24.12-27.12

учитывать

условия

погоды

Деятельность

педагогов

*Создание проблемной ситуации.

*Постановка цели проекта, исходя из интересов и

потребностей детей.

*Изучение методической литературы по теме.

*Составление плана движения к цели.

*Обращение

за

рекомендациями

к

специалистам

д/с.

*Подбор

дидактического

материала,

наглядного

пособия, художественной литературы.

*Оформление

выставки

«Самый

новогодний

снеговик».

*Составление портфолио проекта.

03.12

03.12-05.12

03.12-07.12

07.12-10.12

07.12-10.12

в

т е ч е н и е

всего проекта

25.12

20.01.13

Педагоги –

родители - дети

*Совместная работа по оформлению группы и

участка к празднику.

*Новогоднее представление «Новый год у ворот».

17.12-26.12

27.12

Интеграция образовательных областей:

Образовательная

область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Здоровье +

Физическая

культура,

Коммуникация,

Безопасность,

Социализация

Двигательный,

познавательно-

исследовательский

*Беседа на тему: «Если хочешь быть

здоровым, нельзя брать снег в рот, т.к. может

заболеть горло».

*Комплекс утренней гимнастики с

элементами дыхательной и зрительной

гимнастик «Новогоднее настроение».

Физическая

культура +

Коммуникация,

Познание, Труд

Двигательный

*Плавание в бассейне «Новогодние

фантазии».

*П/и «Ловишки со снеговиком», «Бездомный

заяц».

*На прогулке игровые упражнения «В гости к

снеговику» (катание на санках и лыжах).

Социализация +

Коммуникация,

Познание, Труд

Игровой,

познавательный

*С/и «Семья. Подготовка к празднику».

*Д/и «Когда это бывает?», «Найди пару»,

«Разрезные картинки».

*Совместное украшение группы к празднику.

Труд +

Познание,

Коммуникация,

Безопасность

Творческий

*Помощь детей в уборке снега на участке.

*Лепка маленьких снеговиков с

загадыванием желаний.

*Экспериментальная деятельность: опыты со

снегом и водой «Почему снеговик в группе

растает?».

*Изготовление поделок для украшения

группы и участка.

Безопасность +

Здоровье,

Коммуникация,

Познание

Познавательный,

двигательный

*Беседы-рассуждения «Зачем мы надеваем

варежки, выходя зимой на улицу», «Можно

ли слепить снеговика без варежек».

*Беседа по картинкам «Можно ли так

поступать».

Познание +

Коммуникация,

Безопасность,

Здоровье,

Социализация,

Труд

Познавательно-

исследовательский

*ФЦКМ «Откуда пришёл снеговик?».

*Рассматривание иллюстраций «Такие

разные снеговики».

* Экспериментальная деятельность: опыты со

снегом и водой «Откуда пришёл снеговик?».

*Конструирование из геометрических фигур

«Парад снеговиков».

Коммуникация

+Познание,

Социализация,

Речевой

*Речевые подвижные игры «Дружок-

снеговичок», «Снежная баба».

*Составление фразы по действию.

Труд, Здоровье

*Составление простого предложения по

сюжетной картине «Дети лепят снеговика».

* Д/и и упражнения по развитию лексико-

грамматических категорий:

-«Посчитай снеговиков (снежинки)» -

усвоение навыка согласования числительных

с сущ-ми.

-«Дорисуй снеговика и скажи, чего нет у

снеговика?» - усвоение навыка употребления

сущ-х в Р.п.

-«Назови ласково» - усвоение навыка

употребления слов с уменьшительно-

ласкательным значением.

-«Скажи, какой снеговик (снег)?» - усвоение

навыка подбирать слова-прилагательные,

навыка согласования прил-х с сущ-ми.

-«Доскажи словечко».

*Отгадывание загадок о снеговике, снеге,

зиме.

* «Определи настроение снеговика» -

тренировка мимической мускулатуры.

Чтение

художественной

литературы +

Коммуникация,

Познание,

Художественное

творчество

Читательский

*Чтение произведений:

-В.Сутеева «Елка»,

-О.Абих «Что за праздник – Новый год»,

-И.Гурина «Елочные игрушки», «Снеговик».

*Заучивание наизусть:

-переклички к празднику;

-стихотворения И.Гуриной «Весёлый

снеговик».

*Организация выставки книг «Друзья

снеговика».

Художественное

творчество +

Труд,

Социализация,

Коммуникация,

Познание

Творческий

*Рисование на тему: «Зима в городе»,

«Озорные снеговики».

*Лепка «Парад снеговиков».

*Аппликация «Весёлые снеговики».

*Семейное творчество - конкурс «Самый

новогодний снеговик».

* Изготовление поделок для украшения

группы и участка.

Музыка +

Физическая

культура,

Социализация,

Творческий,

познавательный

*Разучивание песни «Дед Мороз».

*Хороводы: «Ёлочка-ёлка», «Мы пришли на

праздник», «Дед Мороз», «В лесу родилась

ёлочка»

Коммуникация

*Разучивание танца «Покажи ладошки».

*Новогоднее представление «Новый год у

ворот».

Используемая литература:



Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И. Планирование внеурочной деятельности

с

детьми

в

режиме

дня

(средняя

группа)

/

под

редакцией

Л.Л.Тимофеевой.



Программа

воспитания

и

обучения

"От

рождения

до

школы"

под

редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.



Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие

для руководителей и практических работников ДОУ / Авторы сост.:

Л.С.Киселёва, Т.А. Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова.



ФГТ в ДОУ: Перспективное планирование по программе «От рождения

до

школы»

под

редакцией

Н.Е.Вераксы,

Т.С.

Комаровой,

М.А.Васильевой.