Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 комбинированного вида»

Экскурсия по экологической тропе зимой в средней группе

« Птичья столовая»

Воспитатель:

Шлёпкина Е. В.

Цель: Приобщать детей к заботе об окружающей природе, помочь птицам

пережить зиму.

Задачи:

1.

Воспитывать основы экологической культуры дошкольников через

заботливое отношение к природе и соответствующее поведение в ней.

2.

Активизировать познавательную деятельность детей через создание

проблемных ситуации, постановку поисковых вопросов и

экспериментирования.

3.

Развивать любознательность детей, кругозор, учить делать выводы.

4.

Расширять знания детей о зимующих птицах, обогащать словарный запас

загадками о пернатых, воспитывать заботливое отношение к птицам,

желание заботиться о них.

Интеграция областей:

познавательная, речевая, социально – коммуникативная область.

Предварительная работа с детьми:

Беседы о зимующих птицах, чтение художественной литературы,

рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, наблюдения в природе,

изготовление кормушек.

Ход совместной деятельности.

Воспитатель вместе с детьми выходит на участок.

Их встречает тётушка – Природушка.

Тётушка – Природушка:

- Здравствуйте дети, узнали меня? Я ваша знакомая, тётушка – Природушка.

Воспитатель. Дети, а вы заметили, что изменилось у тётушки с тех пор, как мы

виделись осенью?..

Да, сегодня она к нам пришла в тёплой шубе, шапке и валенках. А почему

тетушка – Природушка и вы так одеты?..

- Правильно, наступила зима. А какие еще признаки зимы вы знаете?..

(На улице стало очень холодно. Солнце редко появляется, светит, но не греет.

Идёт снег и т.д…)

Тётушка – Природушка:

А теперь давайте посмотрим, какие произошли изменения на вашем участке.

Дети, а где же ваша цветущая клумба?

Ответы детей:

(Стало холодно, вот цветы и выкопали, землю на клумбе подготовили к зиме,

потом выпал снег и укрыл клумбу белым снегом, как одеялом. Весной солнце

согреет землю - снег растает и снова взойдут цветы)

Тётушка – Природушка:

Куда дальше поведет наша тропа вы узнаете из загадки:

В белом наряде стоит при параде.

Летом мохнатенька, зимой суковатенька.

Правильно, это берёза. И так в путь…

(Подходят к берёзе)

Тётушка – Природушка:

Как вы узнали, что это береза?

Дети:

Деревья зимой отдыхают и на березе зимой нет листьев, но и без листьев березу

всегда можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная с темными

черточками, тонкие веточки свисают вниз. Береза очень красивое дерево!

Тётушка – Природушка:

А какие деревья растут недалеко от березы?

(Это елочки)

Давайте сравним березу и ель, так же у елки зимой нет листвы?..

Дети:

(У елки нет листвы, у нее зеленые иголки, которые называются хвоя. Еще хвоя

есть у сосен. Про эти деревья говорят: «Зимой и летом, одним цветом»)

Тётушка – Природушка:

Вот какие разные деревья у вас на участке. Давайте поиграем:

Игра «Как под горкой снег»

Как на горе снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)

И под горой снег, снег (присаживаются, руки в стороны.)

И на ёлке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)

И под ёлкой снег, снег (присаживаются, руки в стороны.)

А под снегом спит медведь: (сидя складывают руки ладошку к ладошке и

прикладывают их к щеке.)

Тише, тише - не шумите! (грозят пальцем)

Тётушка – Природушка:

Поиграли, куда же идти дальше?

( воспитатель обращает внимание на тропинку, где лежат красивые снежинки.)

(Идем по тропинке, рассматриваем птичьи следы)

Воспитатель:

-Чьи следы? Одинаковые они или разные? Как вы думаете, почему?

(Большие следы принадлежат большим птицам, маленькие – маленьким)

- Почему здесь их много? (ответы детей)

Воспитатель:

- Птичьи следы привели нас к птичьей столовой.

- Как вы думаете, для кого развешаны эти кормушки? Мы с вами подкармливаем

птиц на прогулке, зачем? Да, когда лежит снег, птицам голодно. Какие птицы

прилетают к кормушкам? Как же мы можем назвать одним словом тех птиц,

которые остаются с нами в самое холодное время года?..

Тётушка – Природушка:

Я тоже хочу рассказать вам о птицах. Если я все правильно буду рассказывать, то

вы мне хлопайте, а если мои слова неправильные - топайте.

Ворона крякает, воробьи самые большие птицы на планете, попугаи - зимующие

птицы, утка плавает по небу, у синички желтая грудка, голуби живут стаями,

снегири проводят у нас лето и т.д.

Вы большие молодцы, все правильно услышали.

А теперь, посмотрите, эти кормушки смастерили ваши папы. Люди всегда

подкармливают птиц зимой, зачем?.. (Ответы детей)

Давайте, положим наши угощения для птиц, сделаем доброе дело.

(Раскладываем угощения по кормушкам).

Тётушка – Природушка:

- А сейчас я возьму волшебную палочку и ….

«Покрутись, повернись

и в снежинки превратись…»

Снежинки летят, кружатся в воздухе и тихо опускаются на землю,

образуя большой сугроб.

(Обращаю внимание на сугроб, который находится рядом. Находим в сугробе

сюрприз)

- На память о нашей встречи я хочу подарит вам эти вафли. В группе вы их

съедите.

Ребята, вот и закончилось сегодня наше путешествие.

-Понравилось вам?

- А что больше всего понравилось (выслушивает ответы детей).

- Мне уже пора отправляться домой. Когда вы вернетесь в группу, нарисуйте

наиболее понравившийся и запомнившийся объект экологической тропы: березу,

елку, кормушку или что-то еще.