МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №10 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

683015 Г. ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКИЙ, УЛ. ПЕТРОПАВЛОВСКОЕ ШОССЕ, Д.14.

ТЕЛ.: 24-22-70

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

«СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК ИДЕТ!»

1 НЕДЕЛЯ

Подготовила: Змиренкова А. В

.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Пасха - самый радостный и большой праздник

христиан. Но дети недостаточно имеют представлений

об этом празднике, о росписи пасхальных яиц, об

старинных играх-забавах. Знакомя детей с народными

обрядовыми праздниками, тем самым мы их

приобщаем к общечеловеческим нравственным

ценностям. Общение с народной культурой делает

человека мягким, чутким, добрым, мудрым.

ЦЕЛЬ:

ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К

РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕРЕЗ

ОРГАНИЗАЦИЮ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Задачи:



Развивать познавательную активность,

любознательность детей через знакомство с

историей и традициями православного

праздника «Пасха».



Прививать уважение и любовь к православным

традициям своего народа.



Воспитывать нравственные и эстетические

чувства.



Создать условия для реализации творческой

деятельности.



Привлечь родителей в воспитательно-

образовательный процесс.

Этапы проекта:

Организационно-подготовительный.

Основной.

Заключительный.

ОРГАНИЗАЦИОННО-

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

Обоснование актуальности темы родителям.

Определение цели и задач проекта.

Создание развивающей среды: подбор литературы,

пособий, атрибутов.

Обсуждение с родителями

вопросов, связанных с проведением

проекта.

ОСНОВНОЙ ЭТАП



Социально-коммуникативное развитие.



Пальчиковый театр по сказке «Курочка Ряба».



Физическое развитие.



Пасхальные игры-забавы: «Катание яиц», «Кто соберёт больше

яиц?», «Сдувание яиц».



Хороводные игры «Солнышко-вёдрышко», «Ты по кругу пройди,

себе друга найди».



Познавательное развитие

.



Просмотр презентации «Путешествие яичка».



Беседы на темы: «Что такое Пасха?», «Почему мы красим яйца

на Пасху?»



Составление рассказов «Как мы дома праздновали Пасху?»

ОСНОВНОЙ ЭТАП



Художественно-эстетическое

развитие.



Чтение художественной литературы: Л. Зилов «Легенда о

Христовом жаворонке»; разучивание стихотворения о

празднике Пасха..



Рисование, аппликация «Разноцветные яички…»



Декорирование яиц.



Нетрадиционное рисование: «Яичко не простое, а

расписное».



Раскраски.



Коллективная работа-стенгазета «Светлый праздник идет!»



Музыкальное развитие.



Прослушивание музыкальных произведений по теме

проекта.

ОСНОВНОЙ ЭТАП



Работа с родителями.



Консультация «Пасхальные традиции и значение для

семьи».



Советы родителям «Готовимся к Пасхе вместе с

детьми».



Изготовление поделок к празднику «Пасха».



Фотоотчет для детского сада.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:



Выставка детских рисунков, поделок по данной теме.



Просмотр фотографий в группе «Как мы

праздновали дома пасху».

Ожидаемые результаты проекта:



Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины,

любви к родному краю.



Расширение кругозора детей.



Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками, с

русскими народными играми.



Объединение усилий педагогов и родителей при организации

работы по приобщению детей к русской национальной

культуре.

Цель: Познакомить детей с

православным праздником

«Праздник светлой пасхи»,

с его историей. Рассказать

об обычаях и обрядах.

Пробудить интерес детей к

народной культуре.

Воспитывать уважение к

национальным традициям.

Цель:

Продолжать обучать

рисованию предметов

овальной формы, упражнять

в аккуратном закрашивании

изображения, Продолжать

учить правильно держать

ножницы, вырезать по

контору. Закрепить знание

геометрических фигур, в

частности, овальных форм,

развивать образное

мышление, фантазию.

Беседа «Почему мы яйца

красим?»

Просмотр презентации

«Путешествие яичка».

НОД «Разноцветные

яички…»

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ

ЛИТЕРАТУРЫ: Л. ЗИЛОВ «ЛЕГЕНДА О

ХРИСТОВОМ ЖАВОРОНКЕ»;



Цель: Развитие детей средствами познавательной,

коммуникативной, художественно-эстетической

деятельности и восприятия художественной

литературы.

СТИХОТВОРЕНИЕ «ЗВОНКО

КАПАЮТ КАПЕЛИ…»

Цель:



продолжать учить детей слушать поэтическое произведение,

понимать его;



учить детей запоминать небольшие стихотворение;



совершенствовать интонационную выразительность речи.

Звонко капают капели

Возле нашего окна

Птицы весело запели

В гости пасха к нам пришла

ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР ПО

СКАЗКЕ «КУРОЧКА РЯБА».



Цели:



- развивать воображение, мышление, речь;



- умение совместно обсуждать действия героев;



- воспитывать доброжелательность, готовность

прийти на помощь.

ПРОСЛУШИВАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА:



Колокольный звон



Поют сердца колокола



Праздник Воскресенья, светлый день весенний



Иисус Христос воскрес!

Подвижные игры:



«Катание яиц».



«Кто больше соберет яиц?».



«Сдувание яиц».



Хороводные игры.

НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ

«РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЯИЧКИ»



Цель: Развивать умение рисовать на объемной форме

предмета; закреплять навыки работы рисования

нетрадиционным способом( ватной палочкой) .

Развитие мелкой моторики.

ДЕКОРИРОВАНИЕ ЯИЦ.

Цель: научить украшать яйца нетрадиционным

методом; развивать фантазию, наблюдательность и

воображение; формировать эмоционально-

эстетическое отношение к выполнению своей работы;

воспитывать любовь и доброту к окружающему миру,

интерес к культуре русского народа; развивать умение

участвовать в опытно- экспериментальной

деятельности( покрытие бисером и блестками яичка).

РАСКРАШИВАНИЕ КАРТИНОК

ПО ТЕМЕ «ПАСХА»

КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА. СТЕНГАЗЕТА

«СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК ИДЕТ!»

ЦЕЛЬ: ДОСТАВИТЬ РАДОСТЬ И ПОДЕЛИТЬСЯ

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ ЭМОЦИЯМИ

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ «КАК МЫ

ДОМА ПРАЗДНОВАЛИ ПАСХУ?»



Обогащать, расширять и активизировать словарь

детей;



Закреплять умение составлять рассказ из личного

опыта;



Воспитывать интерес к празднику.

ФОТООТЧЕТ:

«КАК МЫ ВСТРЕТИЛИ ПАСХУ ДОМА».

ЦЕЛЬ: УЗНАТЬ О ТРАДИЦИИ ПРАЗДНОВАНИЯ

ПРАЗДНИКА ПАСХИ

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!