Краснянская Юлия Александровна,

заместитель директора по ВРР

ГКУСО РО Донецкого центра помощи детям

«Подготовка воспитанников

к семейной жизни в условиях центра помощи детям»

Одной из ключевых проблем социальной адаптации воспитанника

центра

является

коррекция

семейных

отношений.

С

целью подготовки

воспитанников к семейной жизни, формирования осознанного отношения к

семейным

ценностям мною разработана

специальная программа «Стать

человеком»,

которая обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без

попечения родителей «мягкую» адаптацию к новым условиям открытого

социума.

Педагогическая

целесообразность

заключается

в

построении

системы

личностного

и

интеллектуального

развития

детей-сирот,

их

подготовки

к проживанию

в

замещающих

(кровных)

семьях.

Программа

охватывает

широкий

спектр

проблем

депривированного

ребенка

от

теоретического знакомства, адаптации до приобретения социально значимых

убеждений,

мотивов,

знаний,

умений,

навыков.

Программа

обладает

широкими возможностями для нравственно-эстетического воспитания детей.

У

воспитанников

развиваются

познавательные

и

практические

действия.

Воспитательно-развивающий

процесс

построен

на

развитии

навыков

поведения,

позволяющих

установить

контакт

с

другим

человеком,

расширением представления о личной ответственности за близкого человека,

в

определении

границ.

Программа

позволяет

создать

условия

для

организации и управления процессом социализации детей центра. В ней

развиваются ключевые компетенции воспитанника, которые позволяют ему

успешно

адаптироваться

к

новым

социальным

условиям.

Содержание

программы дает возможность развития у воспитанников познавательных и

практических

действий,

проявления

личных

качеств:

творческих,

организаторских,

интеллектуальных. В

реализации

программы

участвуют

медработники,

социальные

педагоги,

психологи-

психологи,

юристы,

администрация,

воспитатели,

педагоги

дополнительного

образования.

В

результате

реализации

программы социально-адаптированная

личность

ребёнка-сироты

без

особенностей

в

развитии,

ребенка

с

ограниченными

возможностями

здоровья,

ребенок-инвалид

способен

осознавать

свою

социальную

роль:

моральную,

нравственную

и

материа льную

ответственность

как

матери/отца,

жены/мужа,

брата/сестры,

гражданина,

профессионала (представителя определенной профессии.