Театральная деятельность в детском саду.

Творческая деятельность и развитие творческих способностей человека —

это составная часть социально-экономических и духовных направлений

современного общественного устройства. Слово «творчество» в

общественном смысле означает искать, изображать нечто такое, что не

встречалось в прошлом опыте, индивидуальном и общественном. Творческая

деятельность — это деятельность, рождающая нечто новое; свободное

искусство по созданию нового продукта, несущего в себе отражение

личностного «я». Творчество — это не только создание нового в

материальной и духовной культуре, но и совершенствование человеком

самого себя, прежде всего в духовной сфере.

Детское творчество — одна из актуальных проблем дошкольной педагогики и

детской психологии. Ее исследовали Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, JI. И.

Венгер, Н. А. Ветлугина, Б. М. Теплов, О. М. Дьяченко, А. И. Волков и

многие др.

Театральная деятельность — это самый распространенный вид детского

творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и

находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою

выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в

живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь

подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное

эмоциональное наслаждение.

Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и

способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению

любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой

информации и новых способов действия, развитию ассоциативного

мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего

интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Кроме того, занятия

театральной деятельностью требуют от ребенка решительности,

систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию

волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать

образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к

импровизации. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на

сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных

потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на

себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию,

умения, знания, фантазию.

Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой

аппарат ребенка. Выполнение игровых заданий в образах животных и

персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, осознать

пластические возможности движений. Театрализованные игры и спектакли

позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир

фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. Дети становятся

более раскрепощенными, общительными; они учатся четко формулировать

свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать

окружающий мир.

Занятия театральной деятельностью должны предоставить детям

возможность не только изучать и познавать окружающий мир через

постижение сказок, но жить в гармонии с ним, получать удовлетворение от

занятий, разнообразия деятельности, успешного выполнения задания.