Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 61» города Энгельса

Энгельсского муниципального района

ПРОЕКТ

«ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА В ДОУ»

Воспитатель I квалификационной категории

Муратова В.П.

2018 год

«Профориентационная работа в условиях ДОУ»

в МБДОУ «Детский сад № 61»

Профессиональное самоопределение и профессиональная ориентация –

разные понятия. Если профессиональное самоопределение можно упрощѐнно

представить

как

процесс

принятия

решений

в

профессиональной

сфере

жизни,

то

профессиональная

ориентация

(профориентация)

представляет

собой систему мер, направленных на оказание помощи человеку любого

возраста в осознанном выборе (подборе, смене) профессии, обеспечивающих

свободный выбор предстоящего профессионального пути. Такой комплекс

мер разрабатывается на основе кадровой политики страны в целом, отрасли,

региона,

конкретного

предприятия

или

организации,

и

реализуется

специалистами

(профориентаторами,

педагогами,

психологами)

через

различные занятия и мероприятия (экскурсии, игры, беседы и т. п.).

Профориентационные

мероприятия для детей дошкольного возраста

являются составляющими ранней профориентации, целью которой является

допрофе ссиональное

самоопределение

дошкольников.

Р а н н я я

профориентация призвана:

- дать ребенку начальные и максимально разнообразные представления

о профессиях;

- сформировать у ребенка эмоционально-положительное отношение к

труду и профессиональному миру;

-

предоставить

возможность

использовать

свои

силы

в

доступных

видах деятельности; с тем, чтобы позже, в подростковом возрасте, ребенок

смог

анализировать

профессиональную

сферу

более

осмысленно

и

чувствовать себя при выборе профессии более уверенно.

На

практике

ранняя

профессиональная

ориентация

в

дошкольной

образовательной

организации

заключаются

в

создании

и

реализации

комплекса

психолого-педагогических

средств,

методов

воздействия

на

личность ребенка с учетом его возрастных особенностей, направленных на

зарождение профессионально ориентированных интересов и склонностей, а

также в создании соответствующей предметно-развивающей среды. Кроме

того,

ранняя

профориентация

включает

в

себя

информационные

консультации для родителей, которые направлены на приобщение родителей

к совместной с дошкольной образовательной организацией работе по ранней

профориентации детей.

Цель

проект а: выстраивание

в

образовательном учреждении

целенаправленной,

систематической

работы

по

ранней

профессиональной

ориентации детей.

Задачи проекта:

Задачи работы с детьми 5-6 лет:

- расширять и систематизировать представления о труде взрослых,

материальных

и

нематериальных

результатах

труда,

его

личностной

и

общественной значимости;

- расширять и систематизировать представления о разнообразных видах

техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека;

-

формировать

первоначальные

представления

о

труде

как

экономической категории;

-

формировать

представления

о

различных

сторонах

трудовой

деятельности детей средствами художественной литературы;

- систематизировать знания о труде людей в разное время года;

- знакомить с трудом людей рабочих профессий: повара, каменщика,

плотника, слесаря, штукатура-маляра и т.д.

Задачи работы с детьми 6-7 лет:

- расширять и систематизировать представления о различных видах

труда взрослых, связанных с удовлетворением потребностей людей, общества

и государства (цели и содержание вида труда, некоторые трудовые процессы,

результаты,

их

личностную,

социальную

и

государственную

значимость,

представления о труде как экономической категории);

-

расширять

и

систематизировать

представления

о

современных

профессиях;

- расширять представления о профессиях, связанных со спецификой

местных условий;

- расширять представления о роли механизации в труде, о машинах и

приборах – помощниках человека;

- формировать представление о видах производственного труда (шитье,

производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда

(медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей

различных профессий.

Мероприятия по проведению профориентационной работы

с участниками образовательного процесса

№

п/

п

Сроки

реализации

Мероприятия

Ответственные лица

1

сентябрь

Разработка

плана

мероприятий

по

проведению

профориентационной

работы с детьми

старший воспитатель

2

октябрь

Экскурсии

в

Центральную

детскую

библиотеку

стар.воспитатель,

воспитатели старших

и подготовительных

групп

3

ноябрь

Экскурсии по детскому саду (знакомство

с

профессиями

плотника,

дворника,

прачки,

повара,

завхоза,

медицинской

сестры и т.д.)

стар.воспитатель,

воспитатели старших

и подготовительных

групп

4

декабрь

Экскурсии

в

ветеринарную

клинику

«Айболит» и в Школу искусств

стар.воспитатель,

воспитатели старших

и подготовительных

групп

5

январь

Конкурс чтецов «У каждой профессии

запах особый…»

Встречи

с

работниками

железной

дороги,

воспитатели старших

и подготовительных

групп

6

февраль

Конкурс рисунков «Мой папа на работе»

Фотовыставка «Я у папы на работе»

Встречи

с

сотрудниками

ГИБДД

Энгельсского района

воспитатели

старших и

подготовительных

групп

7

Март

Конкурс рисунков «Моя мама на работе»

Фотовыставка «Я у мамы на работе»

воспитатели

старших и

подготовительных

групп

8

апрель

Экскурсии в продуктовый и цветочный

магазины,

в

парикмахерскую,

в

мастерскую по ремонту обуви

воспитатели

старших и

подготовительных

групп

9

Май

Экскурсии в школу

воспитатели

старших и

подготовительных

групп

10

в течение

года

Обновление

и

дополнение

сюжетно-

ролевых

и

литературных

центров,

дидактических

игр;

беседы,

чтение

х у д о ж е с т в е н н о й

л и т е р а т у р ы ,

рассматривание

иллюстраций,

картин,

фото- и видеопрезентаций, фильмов на

ООД

и

в

режимных

моментах

на

соответствующую тематику.

воспитатели старших

и подготовительных

групп

Ресурсное обеспечение проекта

Материально-техническое обеспечение:



музыкальный зал, групповые комнаты ДОУ;



мультимедийные средства, компьютеры;



художественная

литература,

папки

с

иллюстрациями

и

картинами,

фото- и видео презентации и фильмы на соответствующую тематику.

проект реализуется с 1 сентября по 31 мая каждого учебного года.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация

обозначенных

задач

позволяет

к

моменту

завершения

дошкольного образования достичь следующих результатов:

-

ребенок

знает

о

назначении

техники

и

материалов

в

трудовой

деятельности взрослых;

- называет профессии разных сфер экономики;

- различает профессии по существенным признакам;

- называет профессионально важные качества представителей разных

профессий;

-

выделяет

структуру

трудовых

процессов

(цель,

материалы,

инструменты, трудовые действия, результат);

- объясняет взаимосвязь различных видов труда и профессий;

- объясняет роль труда в благополучии человека;

- имеет представление о семейном бюджете и назначении денег;

- моделирует в игре отношения между людьми разных профессий;

- участвует в посильной трудовой деятельности взрослых;

- положительно относится к трудовой деятельности, труду в целом;

- демонстрирует осознанный способ безопасного поведения в быту.