ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

для подготовительной группы

«ЭКСКУРСИЯ ПО ЗООПАРКУ»

Цели и задачи:

1.Образовательные:

- Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку

- Развитие чувства ритма, умение координировать движения со словом и музыкой

- развитие слухового внимания

- развитие воображения и творческой фантазии

- развитие равновесия, ловкости, ориентации в пространстве

-закреплять выполнение основных видов движения

-Закреплять знания детей об окружающем мире (о животных)

2. Оздоровительные:

- укреплять мышцы спины и плечевого пояса, глазные мышцы

- развивать выносливость, силу, ловкость

3. Воспитательные:

- формировать навыки коммуникативного общения;

- воспитывать интерес к разнообразной двигательной и музыкальной деятельности

- создавать условия для развития у детей положительного эмоционального состояния

- воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование:

Физкультурное

2 скамейки (для прыжков, для ходьбы)

2 дуги (для подползания)

Гимнастическая лестница

Музыкальное

Видео презентация

Фонограммы (звуки животных, двигательных упражнений, танца и песни)

МДИ «Львёнок и ритмы» (карточки)

Иллюстрации животных

Дети входят в зал под музыку.

Музыкальное приветствие.

М.Р. Ребята, скажите, пожалуйста, кто-нибудь из вас был в зоопарке? Каких зверей вы там видели?

А я вам сейчас тоже предлагаю отправиться на экскурсию в зоопарк. Только наш зоопарк будет

необычным. Звери в нём будут добрыми, они живут не в клетках, а на свободе. С некоторыми из

них мы познакомимся поближе. Хотите побывать в таком зоопарке? А в нашей экскурсии нам

поможет Светлана Владимировна

ФИЗ. Я сегодня в зоопарк приглашаю всех ребят!

На зверей вы посмотрите,

Не кричите, не шумите,

Глупых рожиц им не стройте,

В стороне от них постойте

И тогда вы со зверями быстро станете друзьями!

РАЗМИНКА (под музыку)

(маршируют)

Мы шагаем в зоопарк, побывать там каждый рад

Там медведи и пингвины, попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны, обезьяны, тигры, львы

Все мы весело играем и движенья повторяем

(двигаются мелким, семенящим шагом на прямых ненапряжённых ногах, при этом пятку

приставляют к пятке; носки разведены в стороны, руки опущены и прижаты к туловищу, корпус

раскачивается из стороны в сторону)

Лапку к лапке приставляя, друг за другом поспевая,

Шли пингвины дружно в ряд, словно маленький отряд.

(Сгибают руки в локтях и выполняют прыжки вправо-влево, вперёд-назад)

3. Кенгуру так быстро скачет, словно мой любимый мячик.

Вправо-влево, поворот, прыжок назад, потом вперёд.

(ноги на ширине плеч, идут, раскачиваясь)

4. Мишка головой мотает, к себе в гости приглашает,

Он в развалочку идёт, танцевать с собой зовёт.

(убирают руки за спину, двигаются грациозно, с носка)

5. Вот павлин, он чудо-птица и всегда собой гордится,

Выступает ровно, прямо, смотрит гордо величаво

(бег с высоким подъёмом ног)

Пони бегает, резвится, хочет с нами подружиться,

И в тележке расписной покатает нас с тобой.

Гимнастика для глаз.

Посмотрим, где же звери? Головой не двигаем

Смотрим влево, смотрим вправо, вверх, вниз, посмотрим вдаль

А сейчас слышите чей-то голос? ( звучит рычание льва). С кем мы сейчас встретимся? (ответы

детей).

М.Р. Правильно, это лев. Подойдите поближе ко мне, присаживайтесь удобней, и мы сейчас с

вами полюбуемся на льва и внимательно послушаем знакомую музыку о нём.

Слушание «Королевский марш льва» Сен-Санс (2 мин.)

1. Ребята, как называется это музыкальное произведение? Кто композитор?

2. Почему композитор так назвал музыку? Какая она по характеру?(важная, бодрая, величавая,

грозная, гордая, неторопливая, громкая и т.д.)

3. Какие музыкальные инструменты исполняли эту музыку? (скрипки, рояль)

М.Р. (показываю картинки с ритмами) Этот львёнок приготовил для вас задания: ритмы про своих

друзей. Мы сейчас внимательно посмотрим на картинки, и правильно прохлопаем эти ритмы.

Муз.-дидактическая игра «Львёнок и ритмы»

Каких зверей вы сейчас увидели? (зебру, жирафа, слона…)

Все они по внешнему виду разные: кто-то полосатый, кто-то с пятнами, кто-то со складками. Мы

сейчас всё это покажем в массаже, который сделаем друг другу. Вставайте друг за другом и

приготовьте свои руки

Оздоровительный массаж.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде (2 раза).

Постучим мы кулачками осторожно по спине (стучат кулачками)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде (2 раза)

Мы пощиплем, мы пощиплем осторожно по спине (щипательные движения)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза).

Мы ладошками поводим осторожно по спине (водят по спине рёбрами ладоней верх-вниз)

Веселятся на лужайке жирафы, зебры и слоны.

Так давайте вместе с ними веселиться будем мы!

ФИЗ. А чтобы вы были сильными, ловкими и быстрыми, как наши звери, нужно зарядкой

заниматься.

Комплекс общеразвивающих упражнений (Песня «Зарядка»).

Звучит голос обезьян (фонограмма)

ФИЗ. Ребят, вы слышали, чей то голос? Кто так кричит? Сейчас мы к ним присоединимся, но для

этого нам нужно преодолеть препятствия.

Упражнения на основные виды движений:

«Джигитовка» (Прыжки через скамейку)

Ходьба по скамейке приставным шагом.

Пролезание под дугой.

ФИЗ. Молодцы!! Все препятствия преодолели! А теперь танцуем вместе с обезьянками!

Танец «Чунга-чанга» (программа Бурениной)

ФИЗ. А вы знаете, обезьянки любят играть, но не одни, а с тигром

Подвижная игра «Обезьянки и Тигр»

Играют дети — «обезьянки» и водящий — Тигр. К поясам обезьянок привязаны ленточки —

хвостики.

Обезьянки. Мы смешные, мы смешные обезьянки.

Мы прыгучки, мы висючки, кувыркалки! На деревьях мы висим, и бананы мы едим.

Тигр. А я Тигр не смешной, Я голодный, страшный, злой! Спойте песню еще раз. Я поймаю вас

сейчас!

Обезьянки. Мы смешные, мы смешные обезьянки.

Мы прыгучки, мы висючки, кувыркалки! Любим бегать и скакать, Никому нас не

догнать!

После этих слов обезьянки быстро берут друг друга за хвостики. Тигр пытается поймать тех, кто не

успел схватиться за хвостик — ленточку.

Звучит крик слона (фонограмма)

М.Р. Кто-то ещё нас зовёт. Кто бы это мог быть?

Обращает внимание на картинку, где изображён грустный слон.

Ребята, посмотрите, какое настроение у этого слона? Чтобы его развеселить, давайте мы споём

весёлую песенку о весёлых зверях.

Песня «Покрасил кто-то песенку»

М.Р. Ну вот наш слон и заулыбался, значит, понравилась ему наша песенка.

ФИЗ. Вот и вечер наступает, зоопарк наш засыпает,

Засыпает до утра, нам уже домой пора.

Понравилась вам экскурсия в наш зоопарк? Что вам больше понравилось? С какими зверями вы

повстречались?