Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 262 общеразвивающего вида

Калининского района городского округа города Уфа

Республики Башкортостан

Проект

«Маленькие Почемучки»

(Что растёт на грядке?)

Авторы разработчики:

воспитатель первой младшей группы «Смешарики»

Терегулова Наталья Николаевна

2016 – 2017

Название проекта: «Маленькие Почемучки»

Вид проекта: Информационно – исследовательский,

познавательный, творческий, игровой;

Краткосрочный (3 месяца), коллективный.

Участники проекта: Дети младшей группы, родители,

музыкальный руководитель.

Сроки реализации: Три месяца (сентябрь, октябрь,

ноябрь)

Цель проекта:

- Развитие у детей инициативы задавать вопросы,

Желание познавать новое шаг за шагом, от простого к

сложному, совершенствуя внутренний мир.

- Оказание помощи детям в поиске ответов на

интересующие вопросы.

- Расширять и обобщать знания детей о культурных

огородных растениях родного края.

- Вовлечение родителей в активное образовательное

пространство детского сада.

Задачи проекта:

- развивать речь детей, коммуникативные качества,

повысить речевую активность детей, активизировать

словарь по лексической теме «Овощи»;

- побуждать детей к проявлению творчества;

- закреплять представление об различных овощах, их

внешнем виде, месте произрастания, вкусных качествах,

обобщить понятие «овощи»;

- закреплять знания о пользе овощей (источник витаминов

и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт

питания);

- развивать желание экспериментировать;

- прививать трудолюбие.

Актуальность проекта:

Дети первой младшей группы не имеют представление об

овощах, о том, где они растут. Не владеют обобщающим

словом. Не умеют различать, называть овощи. Развивать

речь, обогащать и активизировать словарь.

Проблемы проекта:

- Зачем нужен огород?

- Откуда берутся овощи на огороде?

- Зачем нужны овощи?

Реализация проекта:

- Социально – личностное развитие (социализация, труд,

безопасность);

- Познавательно – речевое развитие (коммуникация,

познание, чтение художественной литературы);

- Художественно – эстетическое развитие (художественное

творчество, музыка);

- Физическое развитие (здоровье, физкультура)

Предполагаемый результат проекта:

- различать и называть некоторые овощи;

- знать где растут овощи, время сбора урожая;

- Пополнится словарный запас;

- Сформируется активность и заинтересованность в

образовательном процессе детей у родителей.

Ход проекта:

1 этап, подготовительный (разработка проекта),

срок 1.09.2016 г. – 15.09.2016 г.

Деятельность педагогов:

- Определение проблемы, постановка цели и задач;

- Составление проблемы, постановка цели и задач;

- Определение методов работы;

- Подбор методической, научно – популярной и

художественной литературы, иллюстративного материала;

- Подбор материалов для изобразительной и продуктивной

деятельности детей;

- Подбор материалов, атрибутов для театрализованной и

игровой деятельности;

Работа с родителями:

- Предложить родителям вместе с детьми выучить загадки

об овощах;

- Предложить родителям выучить с детьми пословицы и

поговорки;

- Предложить родителям по дороге из детского сада зайти с

ребенком в магазин, рассмотреть полки фруктами, овощами.

Обратить внимание ребенка на многообразие видов овощей,

фруктов;

- Организовать в группе выставку;

- «Поможем маме заготовить овощи».

3 этап, заключительный (обобщающий),

срок с 17.11.2016 г. по 30.11.2016 г.

- анализ достижения поставленной цели и полученных

результатов;

- обобщение результатов работы, формулировка

выводов;

- обобщение, собранного в процессе работы над

проектом материалов.

2 этап, исследовательский (выполнение проекта),

срок с 15.09.2016 г по 16.11.2016 г.

- формирование знаний, умений, навыков, в частности в

решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно.

Область

Формы и методы работы

Область

Формы и методы работы

Познавательно – исследовательское развитие

Познавательно-речевое развитие

НОД: «Что растет на грядке»(досуг),

«Чудо овощи», «У бабушки Арины в огороде», «Овощи»

Беседы: Об осени, об овощах.

Рассматривание картинок с изображением овощей.

Рассматривание иллюстраций в книгах и узнавание

знакомых овощей.

Наблюдение за ростом ботвы, стебельков.

Художественная

литература

Чтение и обсуждение:

Рус.нар.сказка «Репка», рус.нар.сказка «Пых»

Н.Никитина «Что растёт в огороде», рус.нар.сказка

«Вершки и корешки», Л.Шишкова «Помидор – зазнайка»,

«Капуста», «Огород»

Чтение и заучивание стихотворений, потешек, закличек

об овощах: «Огуречик, оруречик», «дождик-дождик»,

«сей,сей горох», «Уродися репка», «Репка – репонька»,

«Морковка», «Чесночек – лучок», «Лучок»;

«Дождик,дождик, пуще», «Солнышко покажись», «Баба

сеяла горох»

Отгадывание загадок:

Пословицы и поговорки:

Область

Формы и методы работы

Художественно-творческая

деятельность

Рисование: «Что принес нам Мишка», «Мышка и репка»

с элементами аппликации.

Аппликация: «Морковка», «Консервируем овощи»

Лепка: «Репка на грядке», «Морковка», «Огуречик»

Область

Формы и методы работы

Игровая деятельность

Дидактические игры:

«Вершки и корешки», «Помоги собрать урожай», «Скажи

какой», «Дары природы», «Узнайте по описанию»,

«Волшебный мешочек», «Во саду ли в огороде», «Доскажи

словечко», «Что растет на огороде».

Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим», «У Лариски

две редиски», «Хозяйка однажды с базара пришла»

Сюжетно- ролевые игры: «Семья»:игровой сюжет «Идём

в овощной магазин»; игровой сюжет «Готовим обед»,

«Соберём урожай овощей»

Настольные игры: «Игры-лото», «Овощи».

Область

Формы и методы работы

Физическая культура

Хороводная игра: «Урожай», «По ровненькой дорожке»

Народные игры: «Баба сеяла горох», «Еду – еду к бабе, к

деду», «Ваня – простота», «Шла коза».

Подвижные игры: «Мишка - косолапый», «Мы пойдём в

огород», «Мотыльки»

Игры малой подвижности: «Огуречик – огуречик»,

«Огород».

Область

Формы и методы работы

Музыка

Слушание песен: «Осенняя песнь» К.Чуковский

Пение песенок: Знакомые песни об осени дождике.

Развлечение: «Осеннее развлечение» по плану муз.

руководителя.