Тутаева Эмилана Сайд-Амиевна

Полякова Наталья Сергеевна

студентки 4 курса, Гуманитарного факультета

Филиал СГПИ в г. Железноводске;

Научный руководитель:

Оробинская Алла Николаевна

Старший преподаватель

Филиала СГПИ в г. Железноводске

Проблемы физического воспитания школьников

Аннотация: Современное состояние физического воспитания детей и

обучающейся молодежи, уровень развития массового спорта в

образовательных учреждениях не соответствуют тем задачам, которые

решаются обществом в социально-экономическом преобразовании страны.

Сегодня необходимо коренным образом изменить сам подход к

физическому воспитанию школьников и развитию спорта в

образовательных учреждениях. Педагогическая практика последних лет

показала необходимость использования в процессе физического

воспитания в школе позитивного опыта и огромного технологического

потенциала спорта.

Ключевые слова: физическое воспитание, спорт, здоровье

школьников, спортивно-оздоровительные технологии, профессиональная

ориентация.

В стратегии развития физической культуры и спорта в Российской

Федерации до 2020 года повышение эффективности физического

воспитания учащейся молодежи рассматривается как ключевая проблема

развития физической культуры и важнейшая задача современного

общества. Вместе с тем современное состояние физического воспитания

детей и учащейся молодежи, уровень развития массового спорта в

образовательных учреждениях не соответствуют тем задачам, которые

решаются обществом в социальноэкономическом преобразовании страны

[8,9,11].За последние годы сложилось устойчивое отставание сферы

физкультурного образования от других образовательных направлений. Оно

отчетливо проявляется в том факте, что подрастающее поколение в

большинстве своем сравнительно успешно овладевает научными и

гуманитарными знаниями, осваивает производственные и

информационные технологии, и в то же время, физически не готово к

трудовой и воинской деятельности, часто не способно противостоять

стрессовым воздействиям социума на принципах здорового образа жизни

[2,7,9].

Показатели физической подготовленности современных школьников лишь

на 60 процентов достигают результатов их сверстников в 60-е и 70-е годы

прошлого века. По данным Министерства здравоохранения и социального

развития отчетливо прослеживается тенденция ухудшения состояния

здоровья детей в процессе их учебы в школе. За годы обучения в школе в 5

раз возрастает число нарушений зрения и осанки, в 4 раза увеличивается

количество нарушений психического здоровья, в 3 раза увеличивается

число детей с заболеваниями органов пищеварения [8,11].

Причинами сложившегося положения в физическом воспитании,

негативного отношения школьников к физической культуре называются, в

первую очередь, отсутствие эффективных форм организации занятий

физической культурой и спортом школьников, неэффективное

использование каникулярного времени учащихся для организации

физкультурно-спортивной работы. Поэтому критерием эффективности

работы общеобразовательных учреждений помимо уровня физического

развития и физической подготовленности учащихся должен стать уровень

вовлеченности школьников в физкультурно-спортивную деятельность.

пределение перспектив дальнейшего развития физической культуры и

спорта в образовательных учреждениях - сложная комплексная проблема,

которая может быть решена лишь на основе целевого системного подхода к

проблемам физического воспитания подрастающего поколения. При этом

основной целью является создание условий для того, чтобы в короткие

сроки сделать физическое воспитание детей и учащейся молодежи более

привлекательным и эффективным, охватить регулярными занятиями

спортом не менее 80% детей [11].

Практика последних лет показала необходимость использования в

процессе физического воспитания в школе позитивного опыта и огромного

технологического потенциала спорта, так как регулярные занятия

физической культурой и спортом играют большую роль в становлении

личности и формировании здорового образа жизни подрастающего

поколения. Такое значение физической культуры и спорта, в свою очередь,

актуализирует проблему эффективности физического воспитания

школьников. В связи с этим идет интенсивный процесс выработки,

соответствующих современному уровню развития знаний, физкультурно-

оздоровительных технологий, способных обеспечить каждому школьнику

индивидуализированный подход к проблеме его личного здоровья и

уровню его физической подготовленности.

Список литературы:

1. Бальсевич В.К. Теория и технология спортивно ориентированного

физического воспитания в массовой общеобразовательной школе / В.К.

Бальсевич //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -

2005. - №5. - С. 50 - 53.

2. Латыпов И.К. Физическая культура и спорт в современной школе:

проблемы и перспективы / И.К. Латыпов //Детский тренер.