МДОУ Детский сад комбинированного вида № 50 «Дефектолог»

Конспект ООД

открытого просмотра

интегрированной образовательной деятельности

по познавательно-речевому развитию

в старшей группе на тему:

«Осень. Встали птицы на крыло».

Составила и провела

воспитатель

высшей квалификационной категории

Белова Т.Ю.

05.10.2018г. Люберцы

Цель: Закрепить представления детей об осени её признаках, о перелетных

птицах.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей об осени, её признаках.

Уточнить знания о перелетных птицах, их образе жизни.

Активизировать употребление в речи существительных: «стайка», «клин»,

«цепочка».

Закрепить представления о соотнесении числа с цифрой в пределах 5.

Закрепить умение рисовать лебедя способом тычка.

Закреплять умение детей рисовать концом тонкой кисти.

Развивающие:

Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, логическое

мышление: уметь делать выводы.

Развивать координацию речи и движения, мелкую моторику

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброе отношение и любовь ко всему живому в

природе.

Материалы: Интерактивная доска, компьютерная презентация «Перелетные

птицы», аудиозапись голосов птиц, альбомные листы, кисти, гуашевые

краски, клеенки, тряпочки.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы о перелетных

птицах, пословиц, поговорок, загадывание загадок, наблюдение за птицами

на участке детского сада, с родителями на природе, изготовление кормушек

для птиц с родителями, изготовление птиц из пластилина,

бумаги(аппликации).

Ход ООД

Под музыку « Осень в золотой косынке» дети с воспитателем входят в

группу, встают полукругом перед интерактивной доской.

Воспитатель :

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года – осенью зовется. (М.Ходякова)

- О каком времени года я вам сейчас прочитала? (ответы детей)

- Правильно, об осени. ( Слайд 1)

Появляется следующий Слайд 2 «Картинки осени»

- Ребята, смотрите сильный осенний ветер, сдул все картинки.

Давайте вспомним признаки осени и нарисуем осеннюю картину.

Дети называют по очереди признаки осени, на доске появляются осенние

картинки.

1. Осенью на деревьях листья желтеют, краснеют и опадают;

2. День становится короче, а ночь длиннее;

3. Часто идут дожди;

4. Становится холодно, люди надевают теплую одежду

5. Люди убирают урожай овощей и фруктов;

6. Осенью птицы улетают в теплые края.

Динамическая пауза. Хоровод: «Осень в золотой косынке»

Воспитатель: Верно, осенью многие птицы улетают в теплые края. Как же

это происходит?

Дети: Птицы улетают в тёплые края «клином», «цепочкой», «стайкой».

Воспитатель: Как называют таких птиц?

Дети: Это перелётные птицы.

Дети садятся на ковёр.

Воспитатель: Послушайте загадки о перелетных птицах, а отгадаете – птица

отзовется вам своим голосом.



Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины (Ласточка) (слайд 3)



Кто на елке, на суку счет ведет:

«Ку-ку, ку-ку» (Кукушка) (слайд 4)



На шесте - дворец. Во дворце – певец,

А зовут его… (Скворец) (слайд 5)



Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне вскачь,

А зовется птица… (Грач) (слайд 6)



Длинношеяя та птица

Грациозна, как царица,

Гладью водной проплывает,

Чудно шею извивает (слайд 7)

Дети поднимаются и встают полукругом перед мольбертом, на котором

вывешиваются по очереди картинки с разным количеством птиц. Внизу

мольберта расположены цифры по порядку от 1 до 5.

Д.и. «Посчитай птичек в стайке».

Воспитатель: осенью птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края.

Сосчитайте, сколько птиц в нашей стайке и покажите нужную цифру.

Последняя картинка один лебедь. ( дети выполняют задание).

Воспитатель. Осенью перелётные птицы улетают в теплые края. А один

лебедь отстал от своей стаи и загрустил. Давайте нарисуем ему друзей. И

они все вместе отравятся в путь. Но перед работой выполним пальчиковую

гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Лебеди летели, (на каждой руке соединить кончики пальцев)

Крыльями махали. (махать кистями рук)

На воду сели, (опустить руки, развести пальцы в стороны

кончиками вниз)

Вместе отдыхали. (на каждой руке соединить кончики пальцев)

А сейчас мы с вами сядем за столы и будем рисовать белого лебедя

методом «тычка», этот метод вам уже знаком, мы рисовали им с вами

весной других перелетных птиц – грачей.

(под спокойную музыку дети рисуют)

Оформляется выставка работ: Ребята, посмотрите сколько красивых,

грациозных лебедей на нашем озере. Они уже подружились с нашим

лебедем и все вместе большой дружной стаей отправятся в тёплые края. А

сейчас послушаем стихотворение, которое приготовили наши дети.

2 ребёнка читают стихотворение: «Встали птицы на крыло»

Встали птицы на крыло

В небе хмуром загалдели.

В край далекий, где тепло

Стаей длинной полетели.

- Наступают холода, -

Криком птицы сообщают.

- Мы летим не навсегда,

- Мы вернемся, обещаем.

- До свиданья, край родной:

- Улетаем! Улетаем!

За небесной пеленой

В небе сером птицы тают.

Рефлексия: О чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей). Как мы

должны относиться к птицам?(не разорять их гнезда, подкармливать в

холодное время года…) Что вам понравилось сегодня больше всего?

(ответы детей) .