Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам.

Дикая Г.С.

Учитель по физической культуре МБУ «Школа№86»

Россия, Самарская Область, г. Тольятти

МБУ «Школа № 86»

Внедрение

новых

форм

обучения

привело

в

большинстве

своем к

перегрузке учебных планов новыми дисциплинами. Большой объём учебной

информации, увеличение продолжительности занятий, снижение двигательной

активности отрицательно сказываются на здоровье подрастающего поколения.

Если проанализировать физическое состояние нынешнего поколения в

сравнении с детьми «восьмидесятых», то последние заметно выигрывают. В то

время нормативы ГТО удавалось сдать половине учащихся, на «золотой значок»

10-15% школьников, сейчас – «золотой значок» не под силу большинству наших

детей, особенно слабы девушки 9-11 класс.

Причин

здесь

много.

Учителям

физкультуры

приходится

бороться

за

здоровье молодого поколения, используя для этого 3 урока в неделю, занятия в

спортивных секциях и формах внеурочной деятельности. Бесспорно, решить

эти проблемы, осуществить необходимые меры по силам лишь обществу в

целом, всему государству. Но ряд проблем можно решить и в школе.

Главная

задача

- привлечь

к

систематическим

занятиям

физической

культурой и спортом во внеурочное время всех учащихся, повысив общий

уровень организации и качество массовой физкультурно-оздоровительной и

спортивной работы.

Среди

наиболее

популярных

в

гимназии форм

физкультурно-

оздоровительной

и

спортивной

работы

-

занятия

в

спортивных

секциях

и

оздоровительных группах, турпоходы, спартакиады, календарные соревнования

и товарищеские встречи, дни Здоровья и спортивные праздники, агитационно-

пропагандистская работа. Для учащихся, имеющих отклонения в состоянии

здоровья, по согласованию с врачом организована группа ЛФК.

Ежегодно, начиная с сентября, в школе проводятся «Малые Олимпийские

Игры»,

в

программу

которых

входит

14

видов

спорта.

Через

спортивные

состязания прививается любовь к здоровому образу жизни, развивается красота

движения, сила духа, интеллект, культура речи и общения, высокие душевные

качества: честность, великодушие, бескорыстие, любовь к Родине.

«Мэры» классов перед началом соревнований готовят информационные

листки о выдающихся спортсменах того или иного вида спорта.

Классные руководители составляют цикл тематических классных часов.

Материалы для их подготовки, можно взять из образовательной программы

открытого типа «Великих граждан имена», разработанной и реализуемой в

школе.

Основой олимпийского движения стала организация проведения целого

комплекса спортивно-оздоровительных мероприятий: беседы по олимпийской

тематике,

конкурс

спортивных

плакатов,

посвященный

открытию

летней

олимпиады, литературные конкурсы.

В школе ведется активная работа по охране здоровья учащихся. С этой

целью

была

создана

и

успешно

реализуется перспективная

комплексная

программа «Образование и здоровье» на 2016 - 2021г., целью которой является

улучшение состояния здоровья и качества образования учащихся.

Работа с родителями - одно из самых сложных звеньев работы учителя.

Как сделать, чтобы физическая культура органично вошла в каждую семью? На

наш взгляд, в первую очередь нужна система, включающая в себя:

-

разработку

и

проведение

тематических

бесед

на

родительских

собраниях;

- проведение открытых уроков физкультуры для родителей и учащихся;

-

организацию

совместных

мероприятий

при

участии

педагогов,

школьников, родителей.

Организация совместных соревнований детей и родителей лучше всего

получается в школьные» Дни здоровья», которые мы проводим по четвертям.

Особенно,

запоминаются

всем Лыжные гонки – «Простимся с лыжами до

следующей зимы». Активную и неформальную помощь оказывают родители.

Метод

круговых

тренировок,

активно

применяемый

учителями,

даёт

результаты,

эффективно

развивает

двигательные

качества,

силу,

быстроту,

выносливость, гибкость, ловкость. Перед уроком в спортзале, чтобы получить

мяч и выполнить броски, ребята подтягиваются, делают серию упражнений

ОФП и только потом получают мяч. Наиболее целесообразно в каждой четверти

делать

акцент

на

одно

или

два

физических

качества

и

целенаправленно

развивать их:

I четверть – легкая атлетика, кроссовая подготовка: развитие силы общей

выносливости.

II четверть – гимнастика: сила, гибкость, ловкость.

III

четверть

–

лыжная

подготовка,

спортивные

игры:

развитие

прыгучести, ловкости, выносливости.

IV четверть – легкая атлетика: развитие быстроты и выносливости.

В

целях

повышения

контроля

за

результативностью

деятельности

учащихся

во

всех

классах

-2

раза

в

четверть

принимаются

контрольные

нормативы по разделам обучения. Итог проведенных испытаний фиксируется и

анализируется. Результативность

–

главная

характеристика

качества

образовательного процесса.

Из

этих

данных

можно

сделать

вывод

-

к

успехам

ведет

лишь

последовательно

и

настойчиво

осуществляемая

программная

работа,

основанная на традициях высокой педагогической культуры, и, что особенно

важно, заботе о тех, ради кого существует гимназия и ради кого трудятся

педагоги, - об учениках. Именно они будут нашим олимпийским резервом и

наследниками олимпийской славы своих отцов и дедов.

Литература:

Физкультурно – оздоровительная работа в школе: пособие для учителя/

С.А. Барануй. Изд-во «Просвещение» 2012г.

2.Физическая

культура.

Учебник

для

учащихся

11

классов

образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «физическая

культура». Изд-во «Спорт Академ Пресс», 2014 г.