Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Березка»

Консультация для родителей

«Игра объединяет мир взрослых и детей»

Подготовила:

воспитатель

Гончарова Татьяна Сергеевна

пгт. Октябрьский 2018

В

системе

разнообразных

социальных

институтов

и

социальных

групп,

оказывающих воздействие на формирование личности, семья является не просто

важным,

но

и

необходимым,

в

высшей

степени

действенным

компонентом

воспитания детей.

В

жизни

ребенка-дошкольника

семья

–

первичный

воспитательный

и

социальный коллектив. Она является проводником социального влияния, именно в

ней он оказывается органически включенным в сеть социальных отношений, которые

составят содержание будущей личности.

Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности и, прежде

всего, в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его

интересы,

отношение

к

действительности,

в

которой

формируются

основные

психологические

новообразования.

В

дошкольном

возрасте

такой

ведущей

деятельностью

является

игра.

Игра

–

наиболее

доступный

для

детей

вид

деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений,

знаний,

в

ней

ярко

проявляются

особенности

развития

психических

процессов

ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении.

В игре развиваются воображение, образное мышление, происходит овладение

нормами

и

правилами

между

людьми,

создаются

условия

для

возникновения

«детского общества» и реальных отношений в нем между детьми, обеспечивающих

развитие

качеств

«общественности»,

позволяющих

успешно

взаимодействовать

с

другими.

Хочется

акцентировать

ваше

внимание

на

том,

что

игра

это

источник

разностороннего развития ребенка. В современных условиях достаточно большое

количество

родителей,

к

сожалению,

игнорирует

игру

как

саму

по

себе,

ее

воспитательный потенциал, так и создание условий для ее развития в процессе

семейного воспитания.

Некоторые родители (и их немало) утверждают, что дети не любят играть. Но

ведь игра не возникает сама собой. Она передается от одного поколения другому – от

старших к младшим. Значит, эта связь где-то нарушена. Дети растут среди взрослых.

А взрослые часто находят причины, по которым им «играть некогда». Старшие братья

и

сестры

предпочитают

компьютерные

игры,

отгораживаются

от

младших

наушниками с музыкой. Цепь преемственности, передачи игр прервана.

Как

было

сказано

ранее,

игра,

являясь

ведущей

деятельностью

детей

дошкольного возраста, оказывает влияние на все стороны развития ребенка. В игре

создается

возможность

для

перехода

дошкольника

на

более

высокую

ступень

интеллектуального и нравственного развития. Важно, чтобы развивающая игровая

среда

способствовала

разностороннему

развитию

ребенка,

обеспечивала

психологический и эмоциональный комфорт, содействовала формированию личности

в целом не только в дошкольном учреждении, но и дома. Безусловно, семьи живут в

различных

квартирных

условиях

и

поэтому

имеют

различные

возможности

для

организации детского уголка.

Наличие

образных

игрушек,

конструкторов,

дидактических

игр

и

др.

разнообразит

игровую

деятельность

ребенка

в

домашних

условиях,

окажет

воздействие на разные сферы его развития. Игры и игрушки, созданные самими

детьми совместно с родителями, имеют огромное положительное влияние не только

на развитие самой игры, но и на внутрисемейные отношения.

Игра

объединяет

мир

взрослых

и

детей,

создает

условия

для

психического

развития

и

«взросления»,

подготовки

ребенка

к

следующей

возрастной

ступени.

Игровые

взаимоотношения

помогают

установить

контакт,

сближают,

открывают

взрослым

доступ

к

самым

глубинным

тайнам

детской

души,

делают

процесс

воспитания и обучения ребенка увлекательным и развивающим.

Известно, испокон веков

Игры значенье велико.

Она от скуки всех спасает

И в воспитаньи помогает.