ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Презентацию подготовила:

Старший воспитатель общежития

ГАПОУ «НИТ»

Кузнецова Д.С.

Проект

–

э т о

д е я т е л ь н о с т ь

п о

достижению нового результата в рамках

установленного

времени

с

учетом

определенных

ресурсов.

Описание

конкретной

ситуации,

которая

должна

быть улучшена, и конкретных методов по

ее улучшению.

ПРОЕКТ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПОДЧИНЕН

ОПРЕДЕЛЁННЫМ ПРАВИЛАМ:

1.

Актуальность (актуальна ли тема проекта в данный

промежуток времени, востребованность

обществом)

2.

Целенаправленность (четко определенные цели)

3.

Координированное выполнение взаимосвязанных

действий (четкое распределение обязанностей и

ответственности)

4.

Ограниченность реализации по времени

5.

Воспроизводимость (возможность использования

данных при реализации проектной деятельности)

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

1. Выбор темы:

- преподаватель отбирает и предлагает

возможные темы;

- студенты обсуждают и принимают

общее решение по теме;

- преподаватель участвует в обсуждении

тем вместе со студентами или студенты

самостоятельно подбирают темы и

предлагают их для обсуждения.

2. Подготовка материалов для работы

над проектом, формулировка вопросов,

на которые нужно ответить, отбор

литературы.

3. Определение форм выражения итогов

(продукта) проектной деятельности:

- видеофильм, альбом, литературная гостиная,

литературная газета, альманах, сочинение,

стенды, презентация и т.д;

4. Работа над проектом:

- преподаватель консультирует,

координирует работу студентов,

стимулирует их деятельность, студенты

осуществляют поисковую работу.

5. Оформление результатов:

- студенты оформляют результаты в

соответствии с принятыми правилами.

6. Защита проекта:

- преподаватель организует экспертизу

подготовленных проектов, презентаций,

студенты докладывают о результатах своей

работы.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

1.

Введение, в котором раскрывается актуальность

выбора темы, объект, предмет, цель и задачи, а

также база и методы исследования.

2.

Содержание

3.

Теоретическая часть(теор. обоснование

исследования).

4.

Практическая часть (описание полученных

данных).

5.

Заключение.

6.

Список использованных источников.

7.

Приложения.

ПЛЮСЫ ПРОЕКТНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



студенты самостоятельно и охотно добывают

недостающие знания из разных источников;



учатся пользоваться приобретенными знаниями для

решения познавательных и практических задач;



приобретают коммуникативные умения;



развивают у себя исследовательские умения (умение

выявления проблем, сбора информации, наблюдения,

проведения эксперимента, анализа, построения

гипотез, обобщения);

СУЩЕСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ

КЛАССИФИКАЦИИ ПРОЕКТОВ



по доминирующей в проекте деятельности

(исследовательская, прикладная и т. п.),



по количеству участников (личностные, парные,

групповые)



По продолжительности: краткосрочные (на

нескольких уроках), средней продолжительности (1-2

месяца), долгосрочные (до года)



По типу объекта проектирования: морфологическое

(проектирование вещей), социальное

(проектирование организаций, норм, сложных

социально-морфологических объектов)



Предметно-содержательная область (монопроект, или

междисциплинарный) и др.

Спасибо за внимание!