Оригами как средство воспитания ценностных ориентаций детей и родителей.

Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда,

когда он живёт в мире игры, сказки, музыки,

фантазии, творчества.

Без этого он засушливый цветок.

Василий Александрович Сухомлинский.

И

с

этими

словами

нельзя

не

согласиться.

Только

в

любой

деятельности

ребёнок

развивается,

приобщается к человеческим ценностям, учится видеть прекрасное, проявляет любовь к близким и к

сверстникам.

И наша задача, я думаю, состоит в том, что бы помочь ребёнку войти в этот мир как разносторонняя

личность. Нам очень важно воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающему миру, умение

видеть и чувствовать всё прекрасное, развивать художественный вкус и творческие способности. И в этом

большую роль для дошкольников играет продуктивная деятельность. Занятия продуктивной деятельности

благотворно влияет на ребёнка. Это и поднятие настроения, и уверенность в себе, и умение доводить

начатое дело до конца.

Особое место в работе с детьми я уделяю оригами. Оригами представляет одно из интереснейших

техник работы с бумагой. Эта техника решает определённые задачи в развитии ребёнка.



Развивает мелкую моторику рук, глазомер.



Развивает речь, память, пространственное воображение, внимание.



Знакомит детей с основными геометрическими понятиями и схемами.



Развивает художественно – эстетический вкус.



Приобщает детей к общечеловеческим ценностям и помогает претворить их в жизнь (добро,

забота, любовь, отзывчивость).



Позволяет ее использовать в работе и с детьми и с родителями

Моя

работа

с

оригами

проходит

через

разную

деятельность.

Это

прежде

всего

НОД

по

конструированию. На занятиях изготавливаем поделки живого и неживого мира («Самолёты», «Птички»,

«Грибной лес»); это позволяет увидеть красоту окружающего мира. Так же, для знакомства с народными

традициями

и

воспитание

патриотических

чувств

изготавливали

«Рождественскую

звезду».

На

«Масленицу» создавали образ солнца. Все поделки мы выставляем на выставку, и дети могут совместно с

родителями полюбоваться ими, порадоваться успехам, красоте созданной поделки. Очень часто дети просят

родителей дома сделать ту или иную поделку. Поэтому в группе мы создали картотеку схем изготовления

поделок, которые можно брать домой и изготавливать поделки самостоятельно с родителями.

Так же дети с удовольствием включают свои поделки в разные игры. Для сюжетно – ролевых игр

предлагаю детям сделать поделку «кошелёк», они сразу же подхватывают эту идею. И уже развёртывают

сюжет игры «Дом» и «Магазин». Дети в таких играх могут более продуктивно общаться, выстраивать

разнообразные взаимодействия, строить диалог, а если не хватает какой-то игрушки дети помогают друг

другу её сделать. А потом могут научить этому маму, папу, сестру.

Так

же

дети

используют

поделки

из

оригами

и

в

театральной

деятельности.

Мы

не

только

изготавливаем поделки героев к некоторым сказкам, но и по желанию можем путём оригами сделать

ободок - маску для обыгрывании сказки. Это также поддерживает доброжелательное общение друг с

другом, помогает ярче прожить жизнь героев сказок и понять их образ и характер.

В прошлом году наша группа участвовала в конкурсе «Добрые сказки». Дети и родители писали и

оформляли сказки о доброте. Мы с детьми в группе сами придумали сказку и оформили книгу в технике

оригами. Дети с увлечением принимали участие в изготовлении поделок к сказке. Эту книгу читали не

только в группе и дома. Они с гордостью говорили своим родителям

о том, что сами всё придумали и

изготовили.

Хочу поделиться одной традицией, которая существует в нашей группе. Наверно, как и у нас, во

многих группах поздравляют именинников. Играют каравай, именинник угощает сладостями. Но ещё у нас

есть «Мешочек подарков» в который дети заранее складывают поделки, сделанные своими руками. И в

день рождения дарят их имениннику в группе, показывая этим, что с добротой, уважением относятся друг

другу.

Так же у нас ведётся и кружковая работа. Поделки, сделанные на таких занятиях, используются в

качестве подарков своим родителям. Так, к 23 февраля для своих пап делали открытку «Кораблик», мамам

на 8 марта открытку «Цветочек» и рамочки для фотографий.

В

рамках

акции

«Подари

свою

улыбку»

к

неделе

пожилого

человека,

мы

с

ребятишками

изготавливали

«Сердечки»

и

вручали

их

незнакомым

прохожим

преклонного

возраста.

Приятно

было

наблюдать с какой открытостью, детской непосредственностью, с заботой, лаской и трепетом дети вручали

свои подарки! Думаю, что такое доброе дело дети запомнят надолго.

В

нашей

группе

организован

Клуб

Выходного

Дня.

На

котором

дети,

совместно

с

родителями

выполняют разные задания на определённую тему. Структура занятий составлена так, что в конце каждого

занятия используется продуктивная деятельность. Это или рисунок, или лепка, или поделка или оригами.

Я думаю, что такие мероприятия очень полезны. Так как, прежде всего, позволяет:



Поддержать радость общения родителей и детей (родитель рядом с ребёнком, он чувствует

все его чувства и эмоции),



Развивать

технические

навыки

(родитель

напрямую

может

увидеть

навык

работы

с

материалом и инструментами),



Развивать

творческие

способности

(нахождение

чего

-

то

нового,

интересного,

неординарного),



Поддержать семейные ценности и традиции.