Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №29 «Солнышко»

ПРОЕКТ» ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Воспитатель: Осыкина Е.В.

п.Атепцево

Апрель-май 2018 г.

Проблема: Отсутствие у детей элементарных представлений о празднике - День Победы, о

ветеранах Великой отечественной войны.

Обоснование проблемы:

1. Недостаточное внимание родителей к празднику - День Победы.

2. Нет знаний у детей о ВОВ, о существовании праздника День Победы.

Тип проекта: социально-творческий.

Вид проекта: краткосрочный.(2 недели)

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из самых

актуальных задач нашего времени. Детство – самая благодатная пора для привития

священного чувства любви к Родине, поэтому воспитание патриотических чувств

необходимо начинать с дошкольного возраста, т. к. именно на данном этапе формируется

личность ребенка.

В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в

воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта , главных

жизненных установок. Современные дети не имеют представления о причинах

возникновения праздника, страдают дефицитом знаний об освобождении родной страны

от немецко-фашистских захватчиков, не испытывают чувства гордости за свою Родину, за

героев-победителей в этой страшной войне. И поэтому важно рассказать им о войне

1941-1945г. г. Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников

чувства гордости за свой народ, постепенное формирование любви к своей Родине и

близким. Реализация проекта позволяет задействовать различные виды детской

деятельности, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных

дат Великой Отечественной войны и участию в мероприятиях по подготовке и

празднованию Победы.

Цель:

Формирование нравственных ценностей, любви детей к своей Родине, воспитывать

чувство патриотизма. Познакомить детей с главным праздником нашей страны - Днем

Победы.

Задачи:

1. Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Дать

знания о защитниках отечества, о функциях армии.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь,

воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом,

побуждать детей к совместной деятельности.

3. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину,

умение слушать взрослых.

4. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

5.Формитровать представления о том, что всем людям на Земле нужен мир.

Задачи проекта по областям:

- Познавательное развитие.

Формировать представление детей о Великой Отечественной Войне, о городах- героях,

смелости и храбрости детей на фронте и в тылу, значении победы нашего народа над

фашизмом.

- Речевое развитие.

Познакомить детей художественной литературой по теме: стихам, песням. Обогатить и

активизировать запас детей за счет новых слов.

- Социально - коммуникативное развитие.

Формировать познавательный интерес к прошлому и настоящему нашей страны и

отражать свои знания в играх, общении со сверстниками и взрослыми.

- Художественно – эстетическое развитие.

Развивать художественно – творческие способности детей, познакомить их с песнями,

музыкой военных лет

Реализация совместной творческой деятельности детей (рисование, лепка).

- Физическое развитие.

Воспитывать будущих защитников Родины через игры, вырабатывать у них волю к победе.

Ожидаемый результат:

Дети:

-Заинтересованность детей темой «День Победы».

-Дети рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, проявляют творчество.

-С удовольствием рисуют, играют.

Родители:

-Повышение знаний родителей в изучении знаменательных дат Великой Отечественной

войны.

-Повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и

партнёрских отношений через проектную деятельность.

Продукт проектной деятельности:

-Разработка тематических бесед по теме проекта;

-создание совместной работы детей «Цветы Победы», «Праздничный салют!»;

-Поздравительная открытка «9 мая»

- оформление альбома «Победа была за нами» (рисунки родителей совместно с детьми),

-оформление стенгазеты «Бессмертный полк» (фотографии ветеранов ВОВ )

Этапы реализация проекта:

1этап – подготовительный (последняя неделя апреля )

-

Оформление группы и прихожей (стенгазета» С Днем Победы»,

праздничные плакаты, папка-передвижка «Дети на войне» ,»Города-герои»

- Подбор методической, художественной литературы, иллюстрированного материала по

данной теме.

- Составление картотек игр и литературного материала по теме проекта.

- Доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с

приглашением к участию в проекте.

2этап – практический

Работа с детьми:

Речевое развитие:

- Беседа «Знакомство с праздником». (Приложение 1)

- Рассматривание иллюстраций «Дети - герои Великой отечественной войны». Чтение

стихотворения Твардовского «О мальчике-герое»

-Чтение стихотворений А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик». Приобщать детей к

рассматриванию иллюстраций в книгах. Предоставлять возможность договаривать слова,

фразы при чтении знакомых стихотворений.

Физическое развитие:

- Подвижные игры: «Самолеты», «Бой с подушками», «Донесение», игра с платочками

"Найди себе пару", »Отряд, постройся»(найди свой цвет).

- Артикуляционная гимнастика «Гармошка»,»Самолет».

- Дыхательная гимнастика «Флажки», «Лодочка».

- Физкультминутка «Салют», «Мирное солнышко»;

Художественно-эстетическое развитие:

- Коллективное рисование детей «Цветы победы».

-НОД рисование »Праздничный салют» (Приложение)

- Слушание песен: «Наша Родина сильна» А. Филиппенко, "Песенка о весне" «День

Победы», «С чего начинается Родина», «Катюша».

- Игры на бубнах, погремушках под «Русские народные мелодии».

-Музыкальная игра »Вот какой у ребят замечательный парад»

- НОД лепка «Праздничная открытка «9 мая». (Приложение)

-Раскрашивание тематических раскрасок

Социально – коммуникативное развитие:

-НОД »Они сражались за Родину» (Приложение)

Работа с родителями:

- Индивидуальные беседы с родителями о том, что приближается 9 мая – День Победы.

Посоветовать им съездить на встречу ветеранов, подарить им цветы, съездить к Могиле

Неизвестного солдата или к памятнику героям ВОВ, который есть в поселке, возложить

цветы.

- Советы родителям «Как рассказать детям о войне».(Приложение)

- Оформление альбома «Победа была за нами» (рисунки родителей совместно с детьми),

- оформление газеты «Бессмертный полк» (фотографии ветеранов ВОВ дедушек и

бабушек).

-Организация посещения родителями с детьми экскурсий к Мемориалу павшим воинам

3 этап – итоговый

-Вручение поздравительных открыток «9 мая».

- Презентация проекта «Этот День Победы»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Беседа «Знакомство с праздником»

Задачи: Дать знания детям о празднике «День Победы», о том, как защищали свою страну

русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них;

активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание

участвовать в беседе. Обогащение словарного запаса. Воспитывать уважение, любовь к

людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны.

Ход беседы.

Воспитатель: 9 мая – самый главный праздник, отмечающийся в нашей стране. Что это за

праздник? Что это за победа? Над кем? Вот, послушайте стихотворение:

Сегодня праздник - День Победы!

Счастливый, светлый день весны!

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны.

Воспитатель: Ранним летним утром очень плохие люди- фашисты напали на нашу мирную

страну. Они захотели захватить и уничтожить весь русский народ. Но все, как один

поднялись на защиту своих домов и семей, и наша армия, и женщины, и старики, даже

дети. Наши храбрые воины не пустили фашистов к Москве-главному городу нашей

Родины, а сами перешли в наступление. Трудной, тяжелой и страшной была эта война,

много людей погибло в ней. Но наступил долгожданный день Победы. Наши доблестные

воины прогнали фашистов и сами пришли к Берлину. Это случилось 9 мая 1945 года. И тех

пор каждый житель нашей страны, жители других стран отмечают этот праздник.

Майский праздник – День Победы

Отмечает вся страна

Надевают наши деды

Боевые ордена.

(Т.Белозеров)

В этой войне, как я уже говорила, участвовали не только взрослые, но и дети. Много стихов

и рассказов написали об их подвигах писатели и поэты. Наш народ мужественно сражался

и победил. Но не все дожили до Великой Победы. Чтобы никто не забыл доблестных

героев и их подвиги, по всей стране было сооружено много памятников в память о героях

войны, братские могилы, в которых были захоронены погибшие в боях воины (показ

иллюстрации). Мало остается участников войны: много лет прошло со дня Победы. Наше

правительство заботиться о своих героях, помогает им. Вы тоже должны с уважением и

благодарностью относиться к участникам войны и ко всем пожилым людям. Они

защищали нашу Родину и сберегли мир на Земле.

Конспект НОД в младшей группе по лепке «Поздравительная открыта —

9 мая»

Цель

:

Повторить

элементарные

знания

о

празднике

«

День

Победы

»,

познакомить

с

понятием

«

Ветеран

ВОВ

»,

продолжать

учить

наносить

тонким

слоем

пластилин

на

ограниченную

контуром

поверхность

.

Развивающая предметно-пространственная среда темы НОД: пластилин, дощечки,

заготовки с контурами шаров, салфетки на каждого ребенка, игрушка дедушки

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

В.- Ребята, сегодня к нам в гости пришел дедушка Василий, он уже очень старенький, хочет

,что бы вы детишки послушали его и ответили на один вопрос.

Д. В – Какой скоро праздник будет отмечать вся страна 9 мая? (ответы детей)

В. - Ой, дедушка это же очень легкий вопрос для наших детишек. Правда, ребята? (ответы

детей)

Д.В – Да, вопрос легкий. Да нелегко далась нам Победа над фашистами в этой войне.

В.- Ребята, дедушка говорит, что он тоже участвовал в Великой Отечественной Войне в

борьбе с фашистами. Поэтому мы называем его ВЕТЕРАН ВОВ. Его дети и внуки очень

гордятся и любят его. Ребята, а мы гордимся дедушкой Василием? (Ответы детей) Ребята,

дедушка устал и уже собирается домой, но мы его просто так не пустим, пускай он посидит

рядышком на стульчике и отдохнет, а мы пока сделаем ему подарок. Согласны ребята?

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

(воспитатель перешептывается с детьми, что бы, не услышал дедушка)

В.- Ребята, как вы думаете, что можно подарить дедушке Василию, в благодарность за мир

в нашей стране ? (предполагаемые ответы детей: шары, конфеты, цветы) Ой, ребята какие

вы молодцы, сколько примеров привели, даже не знаю, что же из этого выбрать. О,

придумала, сделаем для ветерана поздравительную открытку. Согласны? Ну что же, тогда

начнем!

Дети работают, наносят пластилин, тонким слоем, на ограниченную контуром

поверхность. Подбирают цвет пластилина под цвет контура.

В.- Вот, дедушка, держи наш тебе подарок, будешь смотреть, да нас вспоминать. Спасибо

дедушка за мирное небо над головой, ребята все вмести, громко скажем спасибо!

Д. И. - И вам ребята спасибо! Мне пора домой. До свидания!

Заключительная часть (рефлексивный этап)

-Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Что вы нового узнали сегодня?

-Вам понравилась наша беседа?

-Кому вы расскажите о нашей встрече?

НОД по социально-коммуникативному развитию в 1 младшей группе

«Они сражались за Родину»

Даже маленькие дети должны знать, что война – это горе, страдания и смерть.

Цели: у дошкольников необходимо начинать формировать чувство патриотизма, любви к

своей Родине и уважения к людям, которые завоёвывали Победу.

Организационный момент.

Ребята, посмотрите на эту картину, что мы здесь видим? Здесь, ребята, идёт боевое

сражение за Родину. Фашистские захватчики напали на нашу страну, хотели её завоевать,

но у них ничего не получилось.

Ход занятия. Скоро мы будем праздновать 9 мая День Победы нашего народа в Великой

Отечественной войне. В этот день фашистская Германия признала свое полное поражение,

а наш народ победил. Но победа далась стране высокой ценой , погибли миллионы

солдат. Имен многих из них мы не знаем. Но мы чтим память тех, кто отстоял нашу

Отчизну от фашистских захватчиков. Во многих городах горит Вечный огонь, мы возлагаем

к нему цветы. Никто не забыт, ничто не забыто!

Фашисты напали на нашу страну неожиданно, без объявления войны, 22 июня 1941 года.

Наши воины встали на защиту Родины. Каждый день поезда увозили солдат на фронт.

Родные и близкие провожали их со слезами на глазах, но с верой в победу.

Четыре с половиной года продолжалась Великая Отечественная война. Наши солдаты

храбро сражались в боях. Те, кто не воевал на полях сражений, а оставался в тылу. Они

работали на заводах, фабриках, делали оружие: танки, автоматы, самолеты, минометы и

пушки. Военные эшелоны везли на фронт вооружение ,лекарства и одежду, пищу для

бойцов. Наконец враг был побежден!

Мы по улице пройдем,

Марш Победы пропоем.

Славьтесь и отцы и деды —

Одержали вы Победу!

Вы Отечество спасли,

Вы — защитники земли.

За Великую Победу —

Славьтесь и отцы и деды!

НОД по рисованию 1 младшая группа «Праздничный салют»

Цель: Развивать воображение и интерес к художественному творчеству. Учиться рисовать

линии, круги и пробовать рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно

держать кисть; углублять представления о цвете (жёлтый, красный, зелёный, синий).

Материал: Альбомный лист, гуашь четырёх цветов, жёсткая кисть, разноцветные ленты

или флажки (на каждого ребёнка); картинки или открытки с изображением салюта.

Ход занятия:

1. Рассказать детям о праздничном салюте, рассмотреть вместе с ними картинки или

открытки, прочитать стихотворение о салюте, акцентируя внимание ребенка на красоте

этого зрелища. Говорите восторженно, весело и каждый «взрыв» сопровождайте смехом,

чтобы малыш видел, слышал вас. Попросите, чтобы дети за вами повторяли!

Совсем скоро наша страна будет отмечать главный праздник для всего народа. День

ПОБЕДЫ!!! И обязательно будет праздничный салют. А кто из вас видел салют? Вот

послушайте…

-Прямо в небо пушки бьют. Это - праздничный салют.

Бах, ба, бах! И бух, бух, бух! Аж , захватывает дух.

В небе вспыхнула звезда. Вот так чудо! Вот так да!

А вокруг неё цветы небывалой красоты.

2. Напомнить и показать детям, как правильно держать кисть (как карандаш, выше её

металлической части); предложить им выполнить различные движения кистью в

воздухе (вверх, вниз, вправо, влево, круговые);показать, как надо держать кисть

для рисования методом тычка (вертикально); сделать кистью несколько тычков по

бумаге без краски.

3. Можно сделать перерыв и провести игру с флажками или с ленточками, где дети могут

побегать с флажками, покрутиться, подкидывать ленточки вверх, имитируя салют.

4. Вместе с детьми полюбоваться разноцветными огнями салюта и отметить, что все

очень старались, рисовали аккуратно, правильно, с любовью.

Игра с платочками «Найди себе пару» (с сопровождением музыкой)

Цели игры: развитие координации движений, чувства ритма, формирование правильной

осанки и тренировка вестибулярного аппарата, тренировка подвижности нервных

процессов, умения различать цвета, поднятие настроения.

Что надо для игры: платочки разных цветов по числу детей.

Ход игры.

Каждому игроку вручить по платочку разного цвета. Когда звучит музыка, дети свободно

танцуют, выполняя разные движения. После слов «Найдите себе пару» дети расходятся по

всей группе и подходят к тому ребенку, с которым у них совпадает цвет платочка. Каждый

должен назвать этот цвет.

Игра «Донесение».

Играют две команды. У каждой команды важный пакет, его надо доставить в штаб. По

сигналу дети преодолевают препятствия: перепрыгнуть через ров, подлезть под

проволоку, пройти через болото и т.д. Последний в команде отдает пакет.

Дыхательная гимнастика «Флажок»

Цели: укрепление круговой мышцы рта; тренировка навыка правильного дыхания;

формирование углубленного ритмичного выдоха.

Оборудование: красный флажок.

Посмотри-ка, мой дружок,

Вот какой у нас флажок!

Наш флажок прекрасный,

Ярко-ярко красный.

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, губы

трубочкой сложили и долго дуем.

Повторить 4-6 раз

Физкультминутка «Салют»

Вокруг все было тихо. (Встать прямо, руки опустить)

И вдруг - салют! Салют! ( Поднять руки вверх)

Ракеты в небе вспыхнули и там и тут!

(Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо).

Над площадью, над крышами,

(Присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2—Зраза)

Над праздничной Москвой,

Взвивается все выше

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу (Легкий бег на месте).

Все радостно бегут,

Кричат: «Ура! », (Поднять руки вверх, крикнуть «Ура»).

Любуются (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)

На праздничный салют!

Физкультминутка « Мирное солнышко»

Вот как солнышко встает

Выше, выше, выше (Потянуться вверх)

Ночью солнышко садиться

Ниже, ниже, ниже (Постепенно приседать)

Хорошо, хорошо солнышко смеется ( хлопать в ладоши)

А под мирным солнышком нам весело живется (прыгать)

Игра »Отряд стройся»

Цель: развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов;

тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и

различать цвета.

Материал: несколько флажков разного цвета.

ХОД ИГРЫ

Воспитатель разбивает играющих на число групп, соответствующее числу флажков.

Каждому игроку вручается флажок цвета своей группы. В углах комнаты расставляют

столы с флажками своего цвета. После слов ведущего «Идите гулять!» дети расходятся по

площадке (комнате). По команде «Отряд стройся» дети собираются возле того флажка,

который соответствует цвету их флажков. Побеждает собравшаяся первой команда.

Советы родителям

«Как рассказать детям о войне».

Первый способ — говорите об этом с ребенком!

Второй способ — просмотр тематических передач по телевизору вместе с детьми.

Идеальными для просмотра станут старые военные фильмы, несущие в себе доброту,

свет, веру в Победу. Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад,

концерты военных песен.

Третий способ — общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче находят контакт с

детьми, нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая

ребенку о пережитом.

Четвертый способ — расскажите о ваших воевавших предках.

Пятый способ — делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну. Постоянно

упоминайте в рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были

обычными ребятами, такого же возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.

Шестой способ — посещение памятных мест, поздравление ветеранов.