Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 71 «Буратино»

г. Казань

КОНСПЕКТ

Интегрированного занятия

по математике

с детьми средней группы

«Путешествие по сказке «Гуси - лебеди»

Подготовила:

Мухина Ольга Николаевна

воспитатель детского сада № 71

2017 год

Образовательные задачи:

Познавательное развитие (РЭМП)

-

Упражнять

детей

в

различении

геометрических

фигур

(круг,

квадрат,

треугольник, прямоугольник)

- Закрепить навыки счёта в предела, понятия: длинный, короткий.

- Учить правильно отвечать на вопрос сколько?.

- Речевые задачи:

-Продолжать учить согласовывать числительные с существительными

в

роде, числе и падеже.

-Побуждать детей отвечать на вопрос, предложениями из 3-4слов.

Развивающие задачи:

-Развивать мышление и внимание.

-Способствовать

развитию

умений

выслушивать

задание

педагога,

действовать в точном соответствии с ним.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.

Физическое развитие:

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве

-Развития мелкой моторики пальцев рук .

Социально-коммуникативные безопасность:

- Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в быту.

Оборудование, раздаточный материал: дерево яблоня с яблоками, печка с

пирожками

разные,

план

схема

по

сказке

«Гуси-лебеди»,

мультемединая

презентация.

На каждого ребёнка: карточки с заданиями, образец и набор геометрических

фигур.

Ход ОД:

Организационный этап:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Дети. Здравствуйте – Исәнмесез.

Воспитатель:

Ребята,

предлагаю

вам

отправиться

в

сказочное

путешествие.

Забыла как туда можно попасть напомните мне пожалуйста.

Дети: на машине на поезде.

Воспитатель: разве можно на транспорте попасть в сказку?

Дети: Нет

Воспитатель: Как же тогда можно попасть в сказку, нужен нам волшебный способ?

Дети: на ковре самолете, с помощью волшебной палочке и через волшебную дверь.

Воспитатель: Да, правильно, через сказочную дверь!!! Да вот же она!

(Слайд №2)

Появляется на экране слайд «Дверь с замком»

Волшебные слова (Пальчиковая гимнастика «Замок»)

«Начинаем колдовать – двери в сказку открывать, (сжимаем кулачки)

На дверях весит замок,

Никто открыть его не смог?

Мы замочек постучали, постучали,

Мы замочек повертели, повертели, Мы

замочек покрутили, покрутили,

Мы замочек потянули, потянули,

А потом 3 раза дули. (Руки разжимаются)

Двери открываются – сказка начинается!» (руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, смотрите кто это? (Слайд №3)

Дети: Девочка.

Воспитатель: Что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Маша: Я Маша, Налетели гуси-лебеди, подхватили братца, унесли на крыльях

Воспитатель: Ребята, поможем Машеньке найти братца.

Дети: Да, поможем

Воспитатель: Тогда скорей в путь. Как вы думайте, куда же гуси лебеди полетели?

Дети: В лес

Воспитатель: Ой смотрите, ребята, что это?

Дети. Это печка.

Воспитатель: Правильно это печка. Может печка знает куда нам идти?

Дети: Печка, подскажи, куда гуси лебеди полетели?

Печка: выполните мои задания, и найдете мою подсказку. Сосчитайте мои пироги.

Чтобы пироги сосчитать надо печки заслонку открывать. А заслон у печки горячий,

можно его голыми руками открывать?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Можно обжечься.

Воспитатель: А как же нам ее открыть?

Дети. Прихватка и рукавички

Воспитатель: Посмотрите ребята вот рукавичка и прихватка, заслонку открываю и

пирожки вынимаю (вытаскиваю пирожки) Можно ли оставлять печку открытой?

Дети. Нет, надо заслонку закрывать.

Воспитатель: Почему нельзя заслонку открытой оставлять?

Дети: Может пожар случиться.

Воспитатель: Правильно, заслонку надо закрыть, чтобы угольки не упали.

Воспитатель: Сколько пирогов испекла печка?

Воспитатель: Славные пироги. А теперь посмотрим внимательно и скажите, какие

по форме пирожки.

Дети: Пирожки круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные

Воспитатель: Правильно, а какие по размеру пирожки?

Дети: Пирожки большие и маленькие.

Игра «Найди отличия». (круглые и треугольные, большие и маленькие)

Воспитатель: А вот и подсказка, на дне подноса. Сейчас я прочитаю «Ребята,

отправляйтесь к яблоне. Надо пройдите прямо 5 шагов, а там и яблоньку увидите.

Дети. Спасибо тебе печка.

Воспитатель: Отправимся дальше, пройдем прямо 5 шагов.

(Дети отправляются дальше и считают шаги)

Воспитатель: Вот

и

яблоня.

Яблоня,

яблоня,

скажи,

куда

гуси-лебеди

унесли

Иванушку?

Яблоня: Видела, пролетали они недавно. Скажу, если вы соберете в корзинки мои

наливные яблочки. В одну корзинку - большие яблоки, красного цвета, а во вторую –

маленькие яблоки зеленого цвета. Выполнив мое задание вы найдете подсказку.

Игра «Сосчитай яблочки» (работа около дерева)

Воспитатель: Ребята, на какую геометрическую фигуру похожи яблоки на яблоне?

Дети. Яблоки похожи на шар.

Воспитатель: Посчитайте, сколько красных яблок?

Дети. Пять красных яблок.

Воспитатель: Сколько зеленых яблок?

Дети. Четыре зеленых яблока?

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети. Красных яблок больше.

Воспитатель: На сколько красных яблок больше чем зеленых?

Дети: На одно яблоко.

Воспитатель:

Вот и

подсказка, оно лежало на дне корзины. Почитаем «Гуси-

лебеди полетели в сторону реки.

(Дети отправляются дальше)

Воспитатель: Где же речка?

Дети: (ищут)

Воспитатель: Да, вот же она.

Воспитатель: Ребята, у этой реки постоянно случаются чудеса.

(Играет музыка «Түгәрәк уены»)

Воспитатель: Вы слашате музыку?

Дети: Да

Воспитатель: Вы ее узнали?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте тода поиграем.

Физминутка (у реки). «Түгәрәк уены» (под музыку)

Воспитатель: Ребята, спросим у речки куда гуси-лебеди Иванушку понесли?

Все: Речка, речка, подскажи, куда гуси-лебеди Иванушку понесли?

Речка. Я подскажу вам, если вы правильно выполните задание. Тат вам конверт с

заданиями (конверт)

Воспитатель: Вот же этот конверт.

Речка. Были у меня шарики, да отвязались и улетели. Одни верёвочки остались. К

длинным верёвочкам были привязаны большие шарики, а к коротким – маленькие.

Привяжите, пожалуйста, шарики каждый к своей верёвочке.

Таблица «Длинный-короткий»

Воспитатель: Вот

мы

и

нарисовали

к

веревочкам

шарики

разного

размера.

К

большой веревочке какие шарики нарисовали?

Дети: К длинной веревочке нарисовали большие шарики.

Воспитатель: А к короткой веревочки какие шарики нарисовали?

Дети: маленькие шарики.

Воспитатель: Вот и выполнили мы задание.

Речка. Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание. Там дом Бабы-Яги

находится.

Воспитатель: Ну что же отправляемся дальше.

(Идем дальше)

Воспитатель: Вот и дом Баба-яги

Баба-Яга: Кто такие? Чего расшумелись? Что вы там про меня рассказываете,

спать мне не даете?

Воспитатель: Полно тебе Баба- Яга спать. Отдавай нам Иванушку.

Баба Яга. Хорошо отдам, но сначала помогите мне построить новый дом, тогда и

отдам вам Иванушку.

Воспитатель: Поможем ребята новый дом для Баба-яги построить?

Дети: поможем

Таблица «Большая стройка»

(постройка дома из геометрических фигур)

Воспитатель: Вот Баба-яга мы построили для тебя домике, выбирай любой.

Баба Яга: Ой, какие красивые домике, в большом доме буду жить сама а остальные

отдам своим друзьям. Вот вам за это возвращаю Иванушку.

Воспитатель:

Молодцы,

ребята,

мы

справились

со

всеми

заданиями

и

нашли

Иванушку (Слайд № 4)

Маша: Спасибо вам огромное, вы мне помогли найти Иванушку. Теперь я его не

кода не оставлю одного. Спасибо вам!

Воспитатель: Маши с братом вернулись домой. Больше Маша никогда не оставляла

братика одного дома.

(Слайд № 5)

Воспитатель: Ну, а нам с вами необходимо возвращаться в детский сад. Закройте

глаза и произнесите волшебные слова:

«Сказка, двери закрывай!

В детский сад нас отпускай»

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

Дети: Да.

Подведение итогов по план-схеме

Рассказ по план-схеме

Воспитатель:

Сейчас

посмотрите

на

этот

план-схему

и

повторим

наше

путешествие.

Воспитатель: Я начну, а вы будете продолжать рассказ «Жили-были старик со

старухой; было у них дочка да сыночек маленький. Как то раз старик с со старухой

уехали на базар и оставили Машеньку приглядывать за Иванушкой. Старшие ушли,

а Машенька забыла, что ей приказали; посадила братца на травку под окошком, а

сама….

Воспитатель: А теперь вы продолжайте?

Дети. Машенька побежала в лес, собирала грибы и ягоды.

Воспитатель: Дальше что случилось?

Дети: Налетели гуси-лебеди и подхватили мальчика.

Воспитатель: Дальше что случились?

Дети: Пришла девочка, а братца нет.

Воспитатель: Кто нам помог спасти Иванушку?

Дети: Печка.

Воспитатель: Какое задание мы выполнили?

Дети: Считали пирожки.

Воспитатель: Куда дальше направились?

Дети: К яблони.

Воспитатель: Какое задание там выполнили?

Дети: считали яблоки

Воспитатель: Куда дальше направились гуси-лебеди?

Дети: к речке

Воспитатель: Какое задание дала нам речка?

Дети: Привязывали к веревочкам шарики.

Воспитатель: Куда мы дальше направились?

Дети: к Баба-яги

Воспитатель: Что мы там делали?

Дети: Строили дом для Баба-яги.

Воспитатель: А в кокой сказке мы с вами сегодня побывали?

Дети: Гуси лебеди.