Консультация для родителей «Воспитатель не личная няня и гувернантка»

Уважаемые родители!

Воспитатель детского сада - это человек, с которым сталкивается ваш ребёнок ежедневно

на протяжении нескольких часов в стенах дошкольного учреждения, от которого во

многом зависит становление детского характера и формирование положительных качеств.

Именно воспитатели детских садов формируют самосознание будущего гражданского

общества страны, безвозмездно дарят искреннюю любовь и материнскую заботу своим

воспитанникам во время отсутствия их родителей. Несомненно, воспитатель детского сада

представляет собой благородную профессию, но далеко не все родители это понимают.

Понятно, родитель — это "заказчик", который приводит своего ребенка в детский сад и

хочет, чтобы в нем для его любимого (а зачастую и единственного ребенка) были созданы

самые благоприятные условия. Родитель становится потребителем, который диктует свои

условия. Это парадоксальная ситуация. У родителя ребенок один (два, три). У воспитателя

— в среднем 20 человек, а то и больше. И это тоже нужно учитывать, потому что

количество персонального внимания на каждого ребенка обратно пропорционально

количеству детей. И он также заинтересован в том, чтобы обеспечить детям

благоприятные условия, не забывая про свои образовательно-воспитательные

обязанности. Родители предъявляют огромное количество требований к детскому саду и

воспитателю в первую очередь, и зачастую достаточно противоречивых. С самого начала,

привода своего ребенка в детский сад, научитесь быть приветливыми и вежливыми с

воспитателем и не только с ним, но и со всем персоналом учреждения. К сожалению,

некоторые родители даже не считают должным поздороваться или попрощаться с

воспитателем, приводя ребенка в детский сад, а хуже того вспоминают о существовании

воспитателя только тогда, когда их что-то не устроило. Воспитатель детского сада это не

личная нанятая няня или гувернантка! Моё мнение - там, где есть детский коллектив,

воспитание конкретного ребёнка невозможно. Педагог воспитывает коллектив с

индивидуальным подходом к отдельно взятому ребенку согласно возрастным

особенностям. Как,оценивать дошкольное образование — вопрос спорный. По-разному

это понимают родители, чиновники, профессиональное сообщество. Правильнее всего

будет говорить, что критерий качественной дошкольной педагогики — максимальное

развитие личности ребёнка. В советский период ребёнок воспринимался, как объект

воспитания — берём маленького человека и лепим из него желаемое. В постсоветский

период были сформированы новые концепции дошкольного образования, в итоге ребёнок

из объекта превратился в субъект. В рамках нынешнего дошкольного образования, самое

главное — научить думать, рассуждать и аргументировать, уважать сверстников, общаться

в целом, сохранность здоровья и физического развития.

И напоследок - иногда отзывы о детских садах напоминают передачу про интриги,

скандалы и расследования. Мамы и папы шпионят за воспитателями, подслушивают, что

происходит в группе, ищут любую мелочь, чтобы придраться к педагогу, ведь их

самый лучший ребенок достоин только самого лучшего воспитателя. За царапину они, по

крайней мере, на словах, грозятся "порвать" или "встретить в темном переулке" эту

"воспиталку", которая никогда не полюбит ребенка. Но ведь воспитатель в садике и не

должен любить детей как родных. Для этого у ребенка есть родители. Воспитатели

выполняют свою работу, работу очень сложную и, на мой взгляд, достойную большого

уважения. И если родитель настроен на негатив, скорее всего по закону притяжения он его

и получит. Детский сад — это не рай и не ад для ребенка, это такой же этап в его жизни,

как школа, институт, и от умения выстраивать правильно отношения с людьми,

работающими с нашими детьми, зависит во многом то, как будет складываться их жизнь в

детском саду.