Как оформить театральный уголок в детском саду

(рекомендации для воспитателей)

При оформлении театрального уголка используется все пространство

группы. Место использования материалов не должно быть замкнуто местом

его

расположения,

т.е.

используется принцип

мобильности.

Чтобы

обеспечить развивающий характер среды, необходимо выполнение принципа

сменяемости м а т е р и а л а .

В а ж н о

п р е д у с м о т р е т ь

и принципы

многофункциональности,

эстетичности

и

доступности

в с е г о

предлагаемого материала.

Обязательными составляющими театральных уголков должны быть:



различные виды театров;



реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей;



атрибуты для различных игровых позиций.

К подготовительной группе в театральном уголке должно быть:



театрально-игровое оборудование: большая и маленькая ширма,

простейшие декорации, изготовленные детьми;



стойка-вешалка для костюмов;



костюмы, маски, парики, атрибуты для постановки 4-5 сказок;



разные виды кукольного театра: театр картинок, пальчиковый,

перчаточный, театр петрушек, театр марионеток, теневой театр фигур и

масок, тростевые куклы, куклы с живой рукой;

Для театрально-игровой деятельности необходимы технические средства

обучения: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых

эффектов, видео-фонотеки литературных произведений.

Хранителем-талисманом театрального центра может быть кукла из

любого вида театра. Это, своего рода, кукла - зазывалка. Она зачинщица и

помощница для детей в любом виде театрализованной деятельности. С ней

они могут отправиться в любое путешествие. Она может помочь в обучении

детей основам театра.

Для развития творческого воображения и искусства перевоплощения в

театральных уголках целесообразно наличие алгоритмов.

Оживит театрализованную деятельность, сделает ее более интересной и

привлекательной наличие в театральных уголках всех групп «волшебных

вещей»:



волшебные ларец, шкатулка, коробочка (для обыгрывания появления

героев, какой либо вещи, сюрпризного момента)



волшебный колпачок (обладатель его становится невидимым, может

незаметно

наблюдать

за

всеми),

используется

в

играх

на

развитие

чувства веры в предлагаемые обстоятельства



волшебная дудочка (играет – все танцуют, не могут остановиться)



волшебная палочка (для перевоплощения, снятия зажатости и робости

при исполнении роли, для изменения сюжета);



волшебный мешочек (из которого можно достать любую вещь, а также

для беспредметного обыгрывания и для развития фантазии);



волшебный стаканчик (в нем может быть любой напиток –

обыгрывание этюдов на память физических действий, развитие

мимики);



волшебная маска (превращение в любого героя, действие от его имени)



волшебное зеркальце (ребенок превращается и видит себя в зеркале

тем, кем захочет), используется для описательного рассказа, для

развития связной речи, фантазии, воображения



волшебная скатерть (дети используют в сюжетной игре для

изображения имитационных движений в этюдах «За столом», «Очень

вкусно» и т.д.) на развитие мимики, жеста;



волшебные башмачки, тапочки (с их помощью можно быстро бегать,

высоко прыгать, хорошо танцевать)

Уважаемые

воспитатели,

при

оформлении

своих

групповых

театральных уголков проявляйте фантазию, выдумку и изобретательность.

Желаем вам творческих успехов!