Нетрадиционные формы контроля знаний.

Гуржева Т.Г., учитель географии.

География — наука увлекательная и захватывающая, развивающая

воображение. На своих уроках уже довольно давно использую

нетрадиционные формы проведения опросов, такие ка: игры, тесты,

географические диктанты, кроссворды и т.п.. Они позволяют не только

повысить интерес обучающихся к изучаемому предмету, а также

способствуют развитию их творчества и самостоятельности. Такая форма

проведения проверки домашнего задания способствует развитию быстрого

мышления, изложения кратких, но точных выводов. Необычная форма

проведения опроса снимает традиционность урока, оживляет мысль, что

повышает интерес к предмету. Школьникам очень нравится проверять знания

в форме игры. Хорошо освоив сущность этих форм работы, ученики

самостоятельно с удовольствием составляют географические диктанты,

кроссворды, тесты с использованием учебной и дополнительной литературы,

что способствует осуществлению образования и развития на более высоком

уровне.

Например: конкурс «Почемучки». Позволяет обучать школьников

выявлять причинно-следственных связей.



Почему у поверхности Земли днём воздух теплее, чем на рассвете?



Почему белый снег тает медленнее, че грязный?



Почему движется воздух?



Почему на небе появляются облака?



Почему летом идёт дождь, а зимой - снег?



Почему происходит смена времён года на Земле?



Почему в Африке, на вершине горы Килиманджаро, образовался

ледник?

Географические игры интересны для всех возрастов, для пяти-шести-

классников особенно. Например: «Своя игра» нравится учащимся тем, что

они самостоятельно выбирают себе вопросы, на которые смогут ответить,

присутствием духа соревновательности.

Тема «Атмосфера» в 6 классе. «Своя игра» по теме «Атмосфера».

За успешные ответы в игре учащиеся получают «географики». По

количеству набранных «географиков» дети получают хорошие и отличные

оценки, что с вою очередь является стимулом для привития интереса к

географии.

Природоведение 6 класс игра «Животное заблудилось», обобщение знаний

по теме «Природные зоны Земли». Случилась беда, животные из разных п/з

перепутали

свое

место

жительства,

помогите

им

вернуться

на

родину.

Укажите п/з, в которую должно вернуться животное.

ИГРА

«Животное заблудилось»

Саванны Америки

Скунс

Антарктические

пустыни

Панда

В

л е с а х ,

с т е п я х ,

пустынях

Жираф

Переменно влажный лес Пингвин

Саванны Австралии

Дровосек – титан

Влажные

экваториальные

ле с а

(Сельва)

Кенгуру

Часто предлагаю решать кроссворды, в которых зашифрована тема урока. Это

активизирует восприятие учащимися нового материала.

Решение кроссворда перед изучением темы по природоведению «Грибы и

растения».

1.Учёный, который в 1665 году открыл клетку.

2. Прибор для изучения клеток.

3. Полужидкое вещество, которое составляет основное содержимое

клетки.

4.Наружная мембрана клетки.

5. «Органы клетки»

6. Большая группа живых организмов.

7. Микроскопические организмы, которые не имеют ядра.

8. Организмы, состоящие из одной клетки.

9. Орган передвижения эвглены.

10. Похожа на студёнистый комочек, передвигается с помощью

ложноножек.

11. Орган передвижения инфузории.

12. Органоид клетки, отвечающий за дыхание.

1.

г

у

к

2.

м

и

к

р

о

с

к

о

п

3.

ц

и

т

о

п

л

а

з

м а

4.

о

б

о

л

о

ч

к

а

5.

о

р

г

а

н

о

и

д

ы

6.

ц

а

р

с

т

в

а

7.

б

а

к

т

е

р

и

и

8.

п

р

о

с

т

е

й

ш и

е

9.

ж

г

у

т

и

к

10.

а

м

е

б

а

11.

р

е

с

н

и

ч

к

и

12.

м

и

т

о

х

о

н

д

р

и

я

13.

я

13. Кто должен активно работать на уроке?

Решение географических задач, позволяет применять знания на практике.

Метод незаконченных предложений эффективен при проверке определений

и географической номенклатуры.

Данный прием хочу рассмотреть на теме «Внутренние воды России» (8класс)

Закончите предложения:

а) Самая длинна река, полностью протекающая по территории России– …

(Лена)

б) Самую большую площадь речного бассейна имеет река – …(Обь)

в) Самое глубокое озеро России – …(Байкал)

г) Самое большое по площади болото России– …(Васюганское)

д) В России пятая, а в Европе первая по длине река -…. (Волга)

е) Река, образованная от слияния Шилки и Аргуни -….(Амур)

ж) Эи озёра являются «кладовыми» соли в России-…(Эльтон, Баскунчак)

Нахождение ошибок в тексте. Урок по теме «Климат России»

Найдите ошибки в описании климата.

«Резко континентальный климат Восточной Сибири сложился в условиях

значительной близости к океанам, положения территории в умеренном

поясе, наличие высоких гор, которые свободно пропускают морские

воздушные массы с Тихого океана. Здесь круглый год преобладают морские

массы воздуха. Из-за этого зима холодная и продолжительная, а лето

сравнительно тёплое, в южных районах даже жаркое. Годовые амплитуды

температур достигают 40-65

0

и более. Зимой здесь поверхность Земли

медленно охлаждается. Постепенно охлаждаются, уплотняются и нижние

слои воздуха. Возникает устойчивый циклон. Устанавливается ясная,

малооблачная и очень холодная погода».

Нетрадиционные формы контроля знаний очень хорошо сочетаются при

проведении уроков обобщения и закрепления знаний .

В каком случае хвойный лес будет виден от ветряной мельницы?