Конспект занятия по нравственно – патриотическому воспитанию в

подготовительной группе

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Обобщить

и

систематизировать

знания

детей

о России,

формировать

уважительное отношение к государственным символам; воспитывать любовь к Родине,

гражданско–патриотические чувства.

Материалы: Изображения гербов и флагов, наглядно-дидактические пособия, выставка

рисунков, посвященных Великой Отечественной войне.

Предварительная

работа:

Беседы

о российской

символике;

чтение

стихотворений,

пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы,

рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно

– прикладного искусства.

Ход занятия

Воспитатель:

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

Действительно на планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она

называется? (Россия.)

–

Правильно, Россия.

А

какая

она

наша Россия? (Большая,

любимая,

красивая,

огромная, богатая, сильная.)

– Ро ссия

–

наша Родина.

Ребята,

объясните,

как

вы

понимаете,

что

такое

“Родина”(Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у

каждого человека одна.)

А теперь подойдем к карте.

– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите

на карту, почему она раскрашена разными цветами, что они обозначают?. Россия –

самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево

может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи!

Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т. д.) Что еще нам дает

лес? (Ягоды, грибы.) Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу. Голубой цвет

обозначает моря, реки, озера, океаны. Коричневый цвет это горы, степи.

Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны

люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может

идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на

другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.

В

каждой

стране

много

городов,

но

есть

главный

город–это

столица.

- К а к

н а з ы в а е т с я

с т о л и ц а

н а ш е г о

г о с у д а р с т в а ?

(Ответы детей).

– Назовите столицу России. (Москва.)

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

Много лет тому назад на месте Москвы были большие леса, где водились звери;

реки, в которых было много рыбы. Здесь стали селиться люди, образовывались много

маленьких сел. И князь Юрий Долгорукий решил объединить эти села в город - так

появилась Москва. Сначала дома в городе были деревянные, и поэтому называлась

Москва «Деревянной» (беседа о деревянных домах и возможности пожара).

Затем в Древние времена, когда на Москву часто нападали враги, а деревянные

стены, которыми был обнесен город, периодически сгорали во время набегов, их

заменили

толстые

стены

из

белого

камня

(демонстрация

иллюстрации

«Москва

белокаменная»), и Москву стали называть «белокаменной».

А позднее построен был Кремль из красного кирпича (иллюстрация «Кремль»).

Воспитатель: Кто является Президентом нашей страны? (ВВ Путин).

– Кто мне сможет назвать государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)

Флаг России -

Святыня

и

гордость

нашего

государства,

он

олицетворяет

независимость, величие и честь нашей Родины.

«Флаг России» В. Степанов.

Белый цвет – березка

Синий – неба цвет

Красная полоска – солнечный рассвет.

Цвета Российского флага

выбраны

неслучайно.

Они

связаны

с

народными

представлениями о красоте. Эти цвета издавна на Руси считались самыми красивыми,

использовались для украшения праздничной одежды.

Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к

его

верхушке

пучком

травы,

окрашенным

яркой

краской.

Называлась

это

стягом.

Как

вы

думаете,

какое

главное

назначение

было

у

стягов?

(Ответы

детей).

Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-

сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1(фото). Полосы расположены горизонтально.

Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались

на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды.

- А хотите узнать, что нового ещё появилось в нашей стране, пока правил Царь

Петр? Многое, что сделал Петр Первый в России, - впервые

• новый год стал начинаться с первого января, а раньше начинался в сентябре;

• в России в каждом доме стали наряжать новогоднюю елку;

• впервые стали выпускать газеты и журналы;

• все дети, и богатые, и бедные, стали учиться в школах;

• Петр Первый завез в Россию картофель, раньше русские люди его никогда не

пробовали. Продолжим….

- И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны

неслучайно.

-

Вспомните,

что

означает

белый

цвет

флага?

–

(ответы

детей),

(мир

и

чистоту

совести).

-

Что

означает

синий

цвет

флага?-

(ответы

детей),

(верность

и

правду).

-

Что

означает

красный

цвет

флага?-

(ответы

детей),

(мужество

и

отвагу).

-

Российский

флаг

–

символ

доблести

и

чести

российского

народа.

Скажите,

пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?- (ответы детей).

Дидактическая игра «Узнай наш флаг»

На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран

(около

10).

Воспитатель

предлагает

детям

найти

российский

флаг

и

назвать

местоположение на наборном полотне.

Затем

воспитатель

предлагает

детям

закрыть

глаза,

в

это

время

меняет

расположение флага РФ.

Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать его

местоположение.

- Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг.

А ёще у каждой страны есть особенная, торжественная песня. Что это за песня?-

(гимн).

- Гимн страны – это тоже государственный символ. В каких случаях исполняется гимн

страны?(примеры).

-

Гимн

России

очень

красивый

и

величественный.

Автор

стихов

гимна

Сергей

Михалков, а музыку написал Александр Александров.

Р е б я т а ,

а

ч е м у

п о с в я щ е н

г и м н

н а ш е й

с т р а н ы

( П р е д л о ж е н и я \ д е т е й ) .

- Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным

людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей

любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна.

При прослушивании гимна все должны стоять, а мальчики и мужчины должны снять

головные уборы.

Физминутка:

Широко раскинув крылья, мы летим под облаками

(расставив руки, покачиваемся из стороны в сторону)

И вокруг мы грозно смотрим очень зоркими глазами

(повороты вокруг своей оси)

Все мы видим, все мы слышим, все вокруг мы замечаем

(руки на поясе - наклоны из стороны в сторону)

И страну свою большую любим мы и защищаем!

(руки раскинули и обняли себя)

Еще один символ России – это герб!

-

Давайте

внимательно

посмотрим,

что

изображено

на

гербе

Ро ссии?

-

К т о

и з о б р а ж ё н

в

с а м о м

ц е н т р е ?

-

П о ч е м у

у

н е г о

д в е

г о л о в ы ?

Правой лапой орёл сжимает скипетр. Вы знаете, что это такое? (жезл – посох, обычно

украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного

положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой

золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла

п о х о ж и

н а

с о л н е ч н ы е

л у ч и ,

а

с а м а

з о л о т а я

п т и ц а

н а

с о л н ц е .

В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти.

Сегодня

они

напоминают

нам

об

историческом

прошлом

нашей

Родины.

-

Ч т о

н а

г р у д и

у

о р л а ?

( щ и т ) .

-

К т о

и з о б р а ж ё н

н а

щ и т е ?

( в с а д н и к

н а

к о н е ) .

-

К а к о г о

ц в е т а

к о н ь ?

-

К а к о г о

ц в е т а

п л а щ

у

в с а д н и к а ?

-

К а к о г о

ц в е т а

щ и т ?

Ч т о

н а п о м и н а ю т

в а м

э т и

т р и

ц в е т а :

б е л ы й ,

с и н и й ,

к р а с н ы й .

-

К а к

з о в у т

в с а д н и к а ?

Издавна

он

почитался

на

Руси,

как

покровитель

воинов,

защитник

Отечества!

-

Ч т о

в

р у к а х

у

Г е о р г и я

П о б е д о н о с ц а ?

-

З а ч е м

о н о

е м у ?

Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает

злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? (ответы

детей).

-

Ч е м

в с е г д а

з а к а н ч и в а ю т с я

э т и

с к а з к и ?

( о т в е т ы

д е т е й ) .

Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу

добра над злом!

А теперь, посмотрите, как выглядит герб города Новокузнецка. Может вы мне

сможете рассказать, что он символизирует?

Дидактическая игра «Собери герб».

Так

зачем

же,

ребята,

нужны

символы

страны?

(Ответы

д е т е й ) .

Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим

народом, традициями, обычаями!

Наша группа – это тоже большая семья! А в большой семье принято жить дружно.

Так давайте никогда не будем ссориться и жить дружно!!!!