Книжка-малышка как

средство

формирования

устойчивого интереса к

художественной

литературе

Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу

компьютерным играм, просмотру телепрограмм и видеофильмов. Эта

печальная реальность заставляет задуматься и попытаться исправить

положение.

С раннего возраста детям необходимо читать много книг. Очень важно,

чтобы они полюбили это занятие и у них появился интерес к

художественному слову, к обдумыванию того, что оно выражает.

Благодаря этим навыкам у детей будет формироваться яркая,

красочная, грамматически правильная речь, возникнет стремление к

постоянному общению с книгой.

Дети дошкольного возраста – слушатели. Каждую книгу нужно донести

до них как произведение искусства, раскрыть ее замысел, научить детей

эмоциональному реагированию на прочитанное, сопереживанию

чувствам и поступкам героев.

Только в этом случае книги становятся живыми друзьями для детей. Они

как бы разговаривают с ребенком, дают добрый совет, приглашают в

захватывающий мир приключений.

Оттого, какая книга первая попадает в руки ребенку, зависит, станет ли

он читателем.

Для детей раннего возраста книга должна быть особенной, изданной на

хорошей бумаге, яркой, красочной, заманчивой, легкой, вызывающей

приятные тактильные ощущения. Одной из первых книг в жизни малышей

может быть книга с надувными «страницами», которая не мокнет, издает

звуки, когда ее нажимаешь в определенном месте, а также в библиотеке

малышей должны быть маленькие книжки-малышки: восьмушки и

четвертушки. Их легко держать в руках, легко рассматривать самому

ребенку. Выбирая такую книгу, необходимо следить, чтобы тексты были

настоящими, высокохудожественными, иллюстрации – красочными, а

изображения на них - крупными. Киги, листы которых сделаны из картона,

малыши не будет бояться измять, им удобно перелистывать странички т.к.

мелкая моторика в раннем возрасте только развивается. Привлекательными

для детей являются также книжки – вырубки их обложки и листы вырублены

по контуру какого-либо предмета или героя; книжки – панорамы (содержание

книги оживляется с помощью приведенных в действия фигурок); книжки-

игрушки с встроенными в книжные листы фигурками животных, игрушек

сказочных персонажей; музыкальные; текстильные книги с застежками,

липучками, пуговицами; книжки самоделки и др. Можно приобретать книги -

стикерсы. Они предназначены для детей двух - четырех лет, когда вместе с

педагогом отбирают и приклеивают нужные наклейки в соответствующие

места на страницах. Не старайтесь приобретать объемные тома, малышам

трудно взять в руки такой том. В наше время очень большое разнообразие

книжек-малышек на любой вкус и из разнообразных материалов.

Такие на первый взгляд несерьезные, игровые книги делают

большое дело: они готовят детей к восприятию более серьезной

литературы, заставляют жить ожиданием сказки, чуда, радости,

которые откроются им позже, при основательном общении с книгой.

Все полезные навыки в раннем возрасте лучше всего усваиваются

через игру. Рассказывайте малышам сказки, читайте наизусть

детские стихи. Если малыши внимательно, с интересом слушают

потешки, стихи и сказки, которые вы рассказываете им наизусть,

можно смело брать книги с картинками. Предлагайте показывать

детям, что происходит в стихотворении. Вот, например, знаменитый

цикл Агния Барто «Игрушки»: «Зайку бросила хозяйка» показываем,

как сидит зайка на скамейке, как он дрожит и ежится от холода,

погрозим пальчиком хозяйке, которая бросила зайку. Для того чтобы

игру со стихами сделать более интересной, можно использовать

маски и пальчиковый театр.

Запомните: читая детям, мы вместе с малышами проживаем и

переживаем эмоции, какими бы они ни были, ищем способы

пробуждения интереса.

Книжка-малышка – это условное название, которое показывает скорее адресата, чем

размер этого изделия. Книжка-малышка может быть маленькой или большой, главное,

чтобы детям было удобно держать ее в руках и хотелось рассматривать. По сути, это

своеобразный гибрид книги и игрушки, развивающий и мышление, и память, и моторику

движений карапузов. Развивающие книжки могут быть не только разного размера, но и

разного содержания, которое зависит от возраста и интересов конкретного ребенка и т.д.

Словом, нет никаких ограничений, какую именно книжку-малышку выбрать, но важно,

чтобы она выполняла свои основные функции:

• Помогает привыкнуть к книгам. Сначала малыши просто тянутся к заметному яркому

предмету, трогают его, изучает и воспринимают как игрушку. Книжка ассоциируется с чем-

то приятным и интересным, занимает важное место в картине мира.

• Развивает образное мышление. Разноцветные картинки и фигурки, познавательная

информация, соотношение содержания и иллюстраций – все это крайне важно для

развития воображения, памяти, пространственного восприятия и любознательности.

• Тренирует сенсорику. Перелистывание страниц, особенно объемных и фактурных,

прикосновения к иллюстрациям, выпуклым фигуркам повышает чувствительность.

Особенно хорошо, если сделана книжка-малышка с игровыми элементами (пуговицами,

липучками, отверстиями и т.п.).

• Стимулирует к творчеству. Самые маленькие дети воспринимают форму и расцветку,

учатся понимать сюжет, тренирует фантазию, синхронную работу ручек, усидчивость,

планирование, достижение результата и собственную инициативу.

• Способствует взаимопониманию. Читать, рассматривать ее вместе с детьми, задавая им

вопросы, обсуждая картинки и сюжеты, пересказывать по памяти. Малыши чувствуют себя

нужными и стараются заслужить похвалу, а когда вырастут – будут с удовольствием

вспоминать эти совместные занятия.

Таким образом, книжка-малышка действует на

развитие детей раннего возраста благотворно и

комплексно, формируется интерес к художественной

литературе, а еще становится одной из любимых

игрушек малышей, что прививает им любовь к чтению

в дальнейшем.