Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

начальная общеобразовательная школа

«Образовательный холдинг «Детство без границ»

Муниципального образования Усть-Лабинский район

Конспект

по развитию познавательно-исследовательской образовательной

деятельности для детей

старшего дошкольного возраста

на тему:

«Жизнь казаков

на кубанском подворье»

Калинкина Е. А.,

воспитатель старшей группы МБОУ НОШ

«Детство без границ»

2018 г.

Возрастная группа: детей 5-6 лет

Виды деятельности: экспериментальная, продуктивная,

коммуникативная.

Образовательные области: художественно-эстетическая, речевая,

социально-коммуникативная, познавательная.

Цель: Развитие познавательно – исследовательской деятельности.

Развивать интерес к историческому прошлому своего края. Вызывать у детей

желание знакомиться с жизнью кубанских казаков.

Программные задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с историческим прошлым Кубани и культурой родного

края.

- Формировать представления детей о том, что малая Родина – Кубань,

начинается с, отчего дома.

- Прививать интерес к обычаям своего народа.

Развивающие:

– развивать познавательный интерес.

- развивать коммуникативные навыки, речь, слуховое внимание и

воображение.

- мотивировать детей на включение в деятельность.

- развить наблюдательность, любознательность.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к Родине, семейным традициям.

- воспитывать у детей чувство уважения к людям, взаимопонимания,

доброжелательность по отношению к своим товарищам.

Предварительная работа:

Показ презентации «Историческое прошлое Кубани»; рассматривание

семейных фотографий; рассматривание альбома «Традиции и быт кубанского

народа»; дидактические игры «Что сначала – что потом»; «Собери казака на

службу»; прослушивание песен о Кубани о нашем крае; заучивание

кубанских поговорок, пословиц , стихотворений, частушек, разучивание

кубанских народных игр.

Активизация словаря: - казачьи станицы, амбар, погреб, повозка, известь;

Оборудование: - Макет «Кубанского подворья»; музыкальное

сопровождение: песни в исполнении Кубанского казачьего хора; предметы

домашней кубанской утвари; муляжи домашних животных; иллюстрации с

изображением быта кубанских казаков.

1 этап. Формирование внутренней мотивации

Содержание

Обратная связь на возможные

высказывания

- Ребята, кто-то к нам пришел. Может,

откроем дверь?

Казак:- Мы пришли предложить вам

оправиться

в

прошлое,

когда

жили

наши

далёкие

предки.

Но

прежде,

чем

мы

отправимся

в

прошлое,

послушайте стихотворение:

На краю Руси обширной

Вдоль Кубанских берегов

Проживает тихо, мирно

Войско кровных казаков.

Много лет войску кубанскому

Много лет и казакам,

Атаману войсковому

И станицам, городам

Казачка:- Ребята, как вы думаете, о

ком говорится в этом стихотворении?

Казак: - А, скажите, а где мы с вами

живем?

Казачка:- Ребята, у каждого человека

есть малая Родина, где он родился и

живет.

-

Как

называется

край,

в

котором мы живем?

Казак:-

Правильно,

мы

живем

в

Краснодарском

крае.

Краснодарский

край ласково называют Кубанью. Это

название произошло от главной реки

– Кубань.

-А вы знаете, кто раньше жил на

Кубани?

Казачка: -

Ребятки, хотите, мы вам

расскажем о том, как появился наш

кубанский

край,

как

жили

наши

прапрабабушки и прапрадедушки? А

знаете, как их называли? Кубанские

казаки и казачки. Сейчас мы с вами

-

Открывается

дверь,

и

входят

(ростовые куклы) казак и казачка.

( о казаках, о кубанской земле.)

( в России)

( в Краснодарском крае)

Какие вы грамотные дети, а откуда

вы это знаете?

( Казаки)

познакомимся

с

их

бытом.

А

для

этого

мы

с

вами

отправимся

на

кубанское подворье.

Казак: Слушайте:

Давным–давно на

Руси жила царица Екатерина вторая.

Она и подарила казакам за верную

службу

Кубанский

край

и

повелела

жить

здесь

и

охранять

границы

своего

царства

-

государства.

Здесь

границу

держать,

защищать

от

врагов. И пшеницу сажать, и растить

казаков.

Так

появились

первые

казачьи станицы. В казачьих семьях

главным

всегда

был

казак.

Он

охранял

от

врагов

границу,

пахал

землю, добывал пищу.

Дома были обмазаны глиной, стены

белились известью, а крыша

покрывалась соломой.

(Подходят

к

макету

«Кубанское

подворья», рассматривают).

(Да,

ещё

мы

летом

е здили

в

«Атамань»,

видели

там

много

интересного)

Так вы путешественники?

Любите посмотреть мир?

2 этап. Планирование деятельности детей

Содержание

Обратная связь на возможные

высказывания

В каждом подворье во дворе стояли

постройки: амбар, погреб, колодец,

летняя печь, сарай для скота,

конюшня для лошадей, навес для

повозок. Оградой служил плетень из

хвороста и камыша. На Кубани много

ели мясо и птицы. Поэтому на

кубанском казачьем подворье было

много кур, уток, гусей, имелись и

крупные домашние животные.

Воспитатель: - Ребята, кто ж казаку

был лучшим другом: и быстро мчал,

и с поля боя выносил?

- Правильно. А знаете, друзья, что у

казаков была особая любовь к

лошадям. Давайте вспомним, как

(Казачка показывает макет подворье

казака.)

Молодцы, вы любознательные дети.

Мне очень интересно узнать, что вы

думаете об этом.

(дети: «Конь»).

Мне очень важно узнать ваше

мнение.

(Дети вспоминают кубанские

поговорки о лошадях)

говорили казаки о лошадях.

Казачка: Ребятки, хотите, я вам

загадаю загадку?

Запрягается в телегу,

В сани, когда много снега,

Травку щиплет, много пьёт,

Сено и траву жуёт.

Скачет во поле широком

Он то рысью, то галопом,

Мчится быстро, как огонь

Этот зверь зовётся….

Кубанская народная игра

« Коники»

Хотите самостоятельно поиграть с

макетом «Кубанское подворье»?

«Конь казаку – лучший друг!»

«Казак сам не поест – а коня

накормит!»

«Казак без службы, не казак»

«Казак без коня, что солдат без

ружья»

«Без коня казак кругом сирота»

(Конь).

(Дети отгадывают загадку)

(Проводится как эстафета. У всех

кони едут по свистку атамана

наперегонки к плетню, на котором

висит шляпа. На пути – препятствия:

ров, вода и т.д. Победит тот, кто

первый возьмет шляпу.)

3 этап. Реализация детского замысла

Содержание

Обратная связь на возможные

высказывания

-

А

какой

отдых

без

задорных

песен, танцев и забавных игр.

Я предлагаю вам исполнить песню

«Ой, да на Кубани».

Казачка: «Ребятки, я знаю одну

старинную казачью игру. Хотите

поиграть? Она называется

«Жаворонок».

Совместная групповая деятельность.

(Молодцы,

просто

здорово,

как

хорошо вы спели!)

(Да, конечно)

Дети ведут хоровод приговаривая: В

небе жаворонок пел, колокольчиком

звенел.

Порезвился

в

вышине,

спрятал

песенку

в

траве.

Казак

песенку

найдет,

будет

весел

целый

год.

(Ребенок

–

жаворонок

с

з а к р ы т ы м и

г л а з а м и

з в е н и т

колокольчиком

в

противоположном

направлении от хоровода. На кого он

укажет, тот ведет дальше).

Дидактическая игра «Заселение

подворья».

Все постройки, элементы подворья,

домашние животные, деревья, плетни

убраны с основы макета.

(Детям

предлагается

расположить

хату, сараи, колодец, заборы, грядки,

домашних

животных

на

о с н о в е

м а к е т а ,

у ч и т ы в а я

у д о б с т в о

пользования.)

4 этап. Проведение детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на возможные

высказывания

Казак:

- Вот и пришла пора нам

проститься, благодарим всех от

души! Желаем вам вырасти добрыми

казаками, любите Кубань нашу –

матушку. Берегите землю Русскую!

До свидания ребята!

(Казак и Казачка уходят)

- Ребята, так кто же к нам сегодня

приходил?

- Что нового и интересного вы

сегодня узнали? Чему научились?

-Что вам понравилось больше всего?

Почему?

-Ребята,

а

что

вы

р а с с ка жит е

родителям вечером о нашей встрече?

- Ведь наша малая Родина Кубань,

состоит

из

нас

-

кубанцев.

Для

каждого из нас Кубань - это большой

дом, который мы любим и храним.

Это дом, который вы будете беречь и

обустраивать уже совсем скоро, когда

станете большие.

-

А

этот

макет

станет

украшением

нашей группы и займёт своё место в

уголке

нравственно-патриотического

воспитания.

(До свидания, будем ждать новой

встречи).

(Казак и Казачка).

(Мы много интересного узнали о

своей малой Родине. Увидели, и

познакомить с обитателями подворья,

бытом и традициями казаков,

домашней утварью, узнали в каких

условиях живут животные рядом с

людьми и как люди заботятся о них.)

Ваши ответы порадовали меня. Какие

вы умники и умницы, вы так много

знаете, и подмечаете. А где вы

узнаёте столько много интересного?

Какие вы молодцы! Вы настоящие

казаки и казачки!

Приложение

Методические рекомендации по использованию пособия «Кубанское

подворье» в деятельности с детьми

Игра способствует развитию психических процессов; познавательной

активности детей. Игра с макетом «Кубанское подворье» востребована

детьми и способствует их развитию, открывает множество возможностей для

самостоятельной деятельности детей. Использование макета прекрасная

возможность познакомить детей с обитателями подворья, бытом и

традициями казаков, домашней утварью, содержанием сада и огорода. Это

наглядное представление, в каких условиях живут животные рядом с людьми

и как люди заботятся о них.

Макет вариативный, доступный и безопасный в обращении.

Цель использования дидактического пособия:

Развивать интерес к историческому прошлому своего края. Вызывать у детей

желание знакомиться с жизнью и бытом кубанских казаков.