Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города

Новосибирска «Детский сад № 451 комбинированного вида «Теремок»

Конспект непосредственно-образовательной направленности

«Путешествие на поезде»

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа: младшая

Автор: старший воспитатель Гультяева И.А

Новосибирск, 2018

Путешествие на поезде

Цель: формирование познавательного интереса к математическим играм

Задачи:

Образовательные:

познакомить

детей

с

геометрической

фигурой

овал;

закрепить

представления

о

геометрических

фигурах:

круг,

квадрат,

треугольник,

прямоугольник;

упражнять

в

счете

до

пяти,

ориентации

в

пространстве; закрепить понятия «узкий и широкий».

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание,

Воспитательные:

формирование

у

детей

умения

действовать

вместе

с

детьми и взрослым,

Оборудование и материалы: музыкальный центр, диск с записью «Звук

паровоза», колокольчик, геометрические фигуры на «билетах» для детей:

круг, квадрат, треугольник, прямоугольник по количеству детей

разного

цвета: красного, синего, зеленого, желтого; цифры от одного до пяти; мягкая

игрушка котенок, кошка, дорожки для закаливания, домик, на двери приклеен

овал и цифра ноль.

Образовательная

среда:

стульчики

выставлены

друг

за

другом,

на

стульчиках

наклеены

геометрические

фигуры

красного,

синего,

зеленого,

желтого, остров на котором мама кошка, спрятать в коробке, на которой

цифра ноль и овал, нарисованное на ватмане озеро, разместить в групповой

комнате, рядом дорожки для закаливания :узкие и широкие.

Ход НОД

Вводная часть. Корзинку с мягкой игрушкой котенком незаметно внести в

групповую комнату. Обратить внимание детей на то, что где то слышаться

мяукающие звуки. Когда дети обнаружат котенка в корзинке, спросить: «Кто

это у нас здесь?». Затем взять игрушку в руки.

Котенок: здравствуйте, дети? Я вас всех рад видеть. Затем сделать вид, что

котенок плачет.

Воспитатель: Дети, что это случилось с котенком? Спросите его.

Вопросы детей.

В.:

Котенок,

посмотри,

как

дети

переживают

за

тебя,

расскажи,

что

случилось.

Котенок: Дети, я не послушался маму и уехал на поезде один, и теперь я

потерялся, помогите мне вернуться домой к маме. Я помню только, что я

живу на станции, в доме,

где на двери

вот такая фигура. Показывает

картинку с овалом. А вот там еще цифра была, я не знаю какая (показывает

цифру ноль).

Основная часть.

В. Дети вы знаете, что это за фигура? поможем котенку? Не знаете? Вот

дела.

Если кто то из детей назовет фигуру, похвалить и сказать всем название,

если нет, предложить узнать попозже. Но что же делать, котенок не знает

цифры, может поиграем с котенком поможем ему узнать?

Воспитатель раздает детям цифры и говорит, что сейчас игра на внимание

«Послушай и покажи» Нужно послушать сколько раз прозвонить колокольчик

и поднять нужную цифру, на счет от одного до пяти.

Котенок: Ой, спасибо, но здесь такой цифры нет. Она похожа на мою фигуру.

В. Вот как! Ребятки, что это за фигура? Выслушать ответы детей, затем

сказать что это цифра ноль. А как вы думаете? Ноль это сколько?

В. Надо купить билеты на поезд и сесть на места согласно своим билетам.

Дети занимают места на стульчиках ищут фигуру определенного цвета и

формы: треугольник, квадрат, круг, овал или прямоугольник красного, синего,

желтого или зеленого цвета. Воспитатель проверяет, чтобы дети заняли места

правильно, привлекая детей, в качестве помощников.

Затем под звуки паровозика « едут».

Позвонить

в

колокольчик.

Объявить

остановку

«Налево,

направо,

вверху

внизу».

Физкультминутка. Предложить всем выйти и поиграть в игру «Налево,

направо, вверху внизу».

Затем подвести детей к озеру и спросить, как же будем переходить. Дети

строят мостики из дорожек.

Перейти на «остров», где стоит домик, на двери овал и цифра ноль.

Котенок. Ура! Вот я и дома. Но двери домика откроются только после того,

как вы правильно назовёте фигуру и цифру.

Дети называют, двери открываются на пороге кошка. Котенок и кошка

радуются.

Котенок. Спасибо дети, вы мне помогли добраться к маме.

Рефлексия. Мама Кошка. Дети, вы такие умные, если бы не вы, я бы не

увидела

своего

котенка.

Расскажите,

а

что

Вы

делали

в

пути?

Что

вам

понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель. Вы такие молодцы, дружные, я вами горжусь. С какой фигурой

мы

сегодня с вами мы познакомились? Эта фигура называется овал. И

узнали, что эта цифра ноль. Давайте попрощаемся с котенком и кошкой.