Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 10 «Росинка» общеразвивающего вида

Индустриальная ул., д.56, Куса, Челябинская область,

456940, тел.(35154)3-07-82

Конспект

занятия по физическому развитию

во второй группе раннего возраста

Тема: Кот Мурлыка

Воспитатель: Кутяшева Ирина Борисовна

Куса, 2018 г

Ц е л ь : развитие

у детей

младшего

дошкольного

возраста

устойчивой

мотивации к физкультурным занятиям.

Задачи:

Научить

детей

выполнять

физкультурные

упражнения

слаженно,

дружно, упражнять в ходьбе, беге друг за другом, продолжать развивать

двигательную

активность,

умение

понять

основную

целевую

установку

каждого

движения;

развивать

равновесие,

глазомер;

вызывать

голосовые

реакции, воспитывать внимание и интерес к окружающей действительности.

Интеграция

образовательных

областей: речевое

развитие,

социально-

коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Используемые материалы: кот, избушка для козы, полумаски козлят, цветы

для полянки, забор, массажная дорожка, широкая дорожка, бревно, гусеница,

следы кота, кувшин с молоком.

Методы и приемы: словесные, наглядные, игровые.

Предварительная работа: чтение сказки «Волк и семеро козлят», беседа о

животных, которые живут в лесу.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите у нас сегодня сколько гостей, поздоровайтесь с ними,

скажите вместе: «здравствуйте».

- Ребята, а где же ваш кот Мурлыка? Он же сказал, что будет жить в нашей

группе, говорил, что у нас ему очень нравиться.

- Давайте его поищем (в одну сторону группы идут, ищут, нет, в другую). Он

наверно на улицу ушел.

- Посмотрите, видите полянка с цветами красивыми. Давайте походим между

цветами, поищем его (бег со взмахами рук по кругу).

-

А

теперь

как

мышки

тихонечко

на

носочках

пойдем.

Нет

его

нигде?

Соберите все цветочки мне в корзину, может, и найдем его (дети собирают

цветы, наклоны и приседания). Все цветочки собрали! Молодцы! А котика

так и не нашли.

- Ой, ребята, посмотрите, а здесь какие-то следы. Да ведь это следы нашего

котика. Они ведут в лес… Что же делать? Вы не испугаетесь идти в лес? Нет.

А ведь там деревья растут высокие, высокие. Покажите какие.

1. Ноги слегка расставлены, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на

них, опустить (2-3р).

2.

Там

нам

может

встретиться

рыжая

лисичка,

с

пушистым

хвостом.

Покажите.

Повороты вправо, влево, глядят хвост.

Ноги на ширине плеч, руки на поясе (2-3 в каждую сторону)

3. Жуки летают над цветами.

Ж-ж-ж- стоя

Молчат - сели (приседания 3).

4. Но вот от ветра жучки упали с цветочков. Лежат и шевелят лапками.

Лежа на спине. Барахтают руками и ногами (количество произвольное).

5. Жуки перевернулись на животик (поворот со спины на живот). Выглянут из

травы,

смотрят,

дует

ли

ветер

и

снова

в

траву

прячутся.

Посмотрят

и

прячутся.

Лежа на животе, приподнять и отпустить верхнюю часть туловища, опираясь

на кисти рук, ноги прижаты к полу (3р).

6. Вот запрыгали кузнечики в траве.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики

Прыг-скок, прыг-скок

Приземляйтесь на носок.

Основная стойка, прыжки на 2 ногах.

7. Можем и мишку косолапого встретить (ходьба, как мишки на месте,

вперевалочку).

Идем искать Мурлыку в лес? Да!

- Встаньте друг за другом и идем по следам в лес. Тропинка широкая (можно

по ней идти парами), (ходьба по широкой дорожке).

- А здесь он встретился с гусеницей. Сделаем как кот, перешагнет через

гусеницу. Ее не задеваем (перешагивание через гусеницу, высоко поднимать

ноги, нога согнута в колене 2 р).

- Впереди узкая тропинка, вставайте друг за другом (ходьба по массажной

дорожке 2 р). Подлез под ветку с удавом (подлезаем осторожно, спинку

держим прямо, ничего не задеваем).

- А здесь кот хотел поймать бабочку. «Поймай бабочку» (прыжки с места в

высоту, предмет выше поднятой руки ребенка на 10 см).

- Ребята, а следы-то привели нас к домику. Кто здесь живет? А возле домика

растут какие то цветы, а как вкусно пахнет от них.

- Вокруг клумбы встаньте. Вдохните глубоко носиком и выдохните, плечики

расправили.

Ах-х-х выдох (2р) (цветы с солью ароматизированной).

Входит коза:

Здравствуйте, ребятки

Гости дорогие!

У меня есть веселый платок и он хочет с вами поиграть.

Платок поднимается

Детки собираются

Ну-ка, русскую давайте,

Веселее начинайте (пляшут)

Платок опускается,

Детки разбегаются (дети убегают из-под платка в разные стороны).

- Понравилось вам играть? Молодцы!

Одеваются полумаски на головы детей со словами:

Детки козлятки

Похожи на маму

То бродят свободно (ходят свободно)

То прыгают в яму (прыжок с приседанием)

То по крылечку

Их топают ножки, (топают ногами)

То смело бодаются

Чешутся рожки (находят пару и бодаются, соприкасаются лбами друг друга).

- Вот какие хорошие у меня козлятки. А ведь вы наверно проголодались.

Сейчас я угощу вас целебным молочком (уходит в дом, приносит молоко в

кувшине и разливает в стаканы на подносе). А вот и наш кот, Мурлыка

нашелся, на бревнышке сидит.

Коза: и ему молока сейчас нальем. Он любит ко мне в гости приходить,

молочко пить мое (наливает в блюдечко молоко).

Используемая литература:

1. «Веселая физкультура для детей и их родителей», О. Б. Казина, Ярославль,

«Академия развития»;

2.

«Учите

бегать,

прыгать,

лазить,

играть»,

Е.

Н.

Вавилова,

М.,

«Просвещение», 1983;

3.

«Спортивные

мероприятия

для

дошкольников»,

М.

А.

Давыдова,

М.,

«Вако», 2007;

4. «Методика физического воспитания», Э. Я. Степанкова, М., «Воспитания

дошкольников»;

5. «Физическое воспитание в детском саду», Э. Я. Степанкова, М., «Мозаика

– Синтез», 2005.