Тема «Изготовление игрушек - самоделок для игровой деятельности»

Подготовила: воспитатель Новицкая Н.Н.

В п. 2.6 ФГОС ДО говорится о том, что детская самостоятельная творческая деятельность

реализуется через конструктивно-модельную деятельность, в ходе которой у ребят развиваются

не только творческие способности, но и речь, мышление, воображение, а также умение работать

в группе сверстников.

В настоящее время, опираясь на циклограмму планирования, мы организуем с детьми

совместную деятельность, в ходе которой конструируем с детьми разнообразные игрушки-

мастерилки. Привлекать детей к изготовлению разнообразных игрушек можно с 4-5 лет.

В основе изготовления игрушек-самоделок лежит художественный труд, в ходе которого

ребята учатся преобразовывать различные материалы для достижения поставленной цели.

Изготавливать игрушки-самоделки можно из разных материалов:



Неоформленных (картон, бумага, нитки, ткань, шерсть, фольга, пенопласт и др.)



Полуоформленных (коробки, пробки, катушки, пластмассовые бутылки, пуговицы и др.)



Природных (шишки, солома, желуди, ветки, глина и др.).

Для изготовления игрушек необходимо иметь инструменты:



Ножницы



Клей



Кисти для клея



Шило (под присмотром взрослого)



Проволока и др.

Для удобства все эти материалы мы поместили в «чемоданчик - Самоделкина».

А также изготовили для детей памятки «Правила пользования опасными предметами», которыми

дети пользуются при работе.

Для успешной и безопасной работы с дошкольниками должна проводиться работа по

технике безопасности при работе с ножницами:

1. Следует хранить ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе необходимо внимательно следите за направлением резания.

3. Следует не работать с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Нельзя держать ножницы лезвием вверх.

5. Нельзя оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

6. Нельзя резать ножницами на ходу.

7. Нельзя подходить к товарищу во время работы.

8. Следует передавать закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы необходимо удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в

стороне от лезвия.

Техника безопасности при работе с клеем:

1. С клеем следует обращаться осторожно.

2. Следует наносить клей на поверхность изделия только кистью.

3. Нельзя, чтобы клей попадал на лицо, особенно глаза.

4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5. По окончании работы следует обязательно вымыть руки и кисть.

6. При работе с клеем следует пользоваться салфеткой.

Дети 4—5 лет могут сделать самые простые игрушки. Это игрушки из коробок:



различные

транспортные

средства

из

коробок:

тележка,

грузовичок,

паровоз,

железнодорожный состав; (к спичечной коробке приклеивают четыре картонных кружка

— колеса. Из нескольких таких вагонов можно сделать целый состав)



мебель: столики, стулья, диванчики, шкафы, этажерки, книжные полки.

Мы с ребятами мастерили веера, фигурки животных, мебель.

Дети старшего дошкольного возраста могут изготовить сложные поделки, например, у

вагончиков сделать подвижные колеса на осях — тонких деревянных палочках, пропущенных

через

отверстия

по

бокам

коробки.

У

домиков-открывающие ся

окна,

у

светофора-«переключающиеся сигналы» и т.д. Такой сложный вид изготовления игрушек будем

применять во втором полугодии.

Ребята

нашей

группы

увлеклись

изготовлением

недостающих

атрибутов

к

сюжетно-

ролевым играм. Так для игры «Магазин» смастерили корзиночки, для переноса продуктов. Для

игры «Пароход» - бинокль и подзорная труба. К игре «Повар» - соленья-заготовки (банки с

помидорами,

грибами,

огурцами),

для

игры

«Доктор»

дети

изготовили

–градусник,

грелку,

таблетки и т.д.

Увлекла детей и техника-оригами, так появились игрушки: пароходы, лодочки, самолеты

для обыгрывания построек из строительного материала. Дети освоили простую технику оригами:

складывание

квадрата

по

диагонали,

сгибания

углов,

для

получения,

например,

мордочки

животного.

Старших дошкольников очень увлекают режиссерские игры. Девочки мастерят мебель для

кукольных домиков, мальчики – транспорт, мосты, для игры «Дорога», загородки для животных.

Очень интересно детям коллективное изготовление наполнения к макетам «Перекресток»,

«Улица». Так, участвуя в образовательном событии, «Город мастеров» дети изготовили свой

район, поместив туда деревья, дома, транспорт, животных и т.д.

Для

театрализованной

деятельности

ребята

изготавливают

декорации,

фигурки

персонажей,

маски,

дополнительные

атрибуты

(волшебная

палочка,

золотое

яичко,

цветик-

семицветик и др.)

К сожалению, изготовление поделок из природного материала дается детям сложнее, хотя

собирают

природный

материал

ребята

с

большим

удовольствием.

Игрушки

из

природного

материала

очень

хрупкие,

быстро

ломаются,

трудно

скрепляются,

поэтому,

наверное,

дети

проявляют к ним меньший интерес.

В настоящее время начинаем привлекать детей к изготовлению дидактических игр, типа

лото, бродилки и т.д. Для этого делаем заготовки трафаретов геометрических форм — круг,

треугольник, квадрат. На плотной бумаге эти трафареты обводятся карандашом, затем дети

вырезают их и раскрашивают в основные цвета. Вырезают круги из квадратов для разнообразных

игр-

бродилок

или

вырезают

и

наклеивают

готовые

картинки.

Так,

в

результате

в

группе

появились игры, изготовленные руками детей.

Также

воспитанники

нашей

группы

изготавливают

поздравления

и

приглашения

сотрудникам на праздники, подарки для малышей, поздравления и подарки для пап и мам.

А еще ребята принимают участие в оформлении холлов здания, работами детей украшены

лестничные марши, выставочные залы, уголок детского творчества в группе

В ходе совместной продуктивной деятельности по изготовлению игрушек самоделок решаем

и закрепляем многие задачи:



знакомим ребят с различными материалами и обучаем их умению работать с ними



учим сооружать постройки по замыслу, по словесной инструкции взрослого



обучаем правилам безопасной работы с инструментами



развиваем эстетический вкус, мелкую моторику, коммуникативные способности, умение

работать в паре, в коллективе сверстников.

Родители нашей группы с большим энтузиазмом участвуют в разнообразных конкурсах,

изготавливая дома с детьми поделки, рисунки, макеты, игрушки. Так в результате конкурса

«Вторая жизнь ненужным вещам» среда группы обогатилась пособиями для режиссерских игр по

ПДД. Появились: макеты, дорожные знаки, игровые маркеры светофора.

Проанализировав игровую среду группу, сделали вывод, что в ней достаточно разнообразных

игр и пособий, изготовленных руками детей и взрослых: макет города и района, пожарный щит,

разнообразные предметы для перешагивания, бильбоке, браслеты и украшения для ряженья,

музыкальные игрушки и т.д.

Таким образом, можно сделать вывод, что, занимаясь изготовлением игрушек-самоделок, дети

приобретают

много

новых

знаний

и

умений,

задумываются

над

устройством

различных

предметов, заполняют свой досуг разумным содержанием, как в детском саду, так и дома.