Каплетерапия — как метод психологической работы с детьми с синдромом

дефицита внимания и гиперактивностью

В

последнее

время

наблюдается

увеличение

процента

дошкольников

с дефицитом внимания и гиперактивностью. Ребенок с СДВГ не может

сосредоточиться

на

одном

деле,

постоянно

задает

множество

разных

вопросов,

не

слушая

ответы

на

них,

пропускает

мимо

ушей

замечания

старших, часто бывает упрям, вспыльчив, суетлив и навязчив. Воспитатели

характеризуют

т аких

детей

как невнимательных,

не собранных,

неусидчивых.

Ребенку

с

СДВГ

сложно

налаживать

отношения

с

окружающими, соблюдать правила, предъявляемые в коллективе. Все это

также

приводит

к

снижению

познавательного

развития

и

формированию

заниженной самооценки. Цветные краски привлекают внимание ребенка,

повышают эмоциональный настрой, делают занятие ярче. А необходимость

д е й с т в о в а т ь

т о ч н о

и

а к к у р а т н о

с п о с о б с т в у е т

р а з в и т и ю

концентрации внимания и

к о о р д и н а ц и и

д в и ж е н и й .

В о

в р е м я

занятий «каплетерапией» даже

самые

непоседливые

дети

увлечены

и

сосредоточены на выполняемой работе.

Чем же полезна каплетерапия?

• работа с

разными

цветами

привлекает внимание

ребенка,

делает

занятие ярким и интересным. Рисовать нужно точно и аккуратно, поэтому

дети учатся концентрации внимания и их движения становятся все более

координированными.

• каплетерапия позволяет деткам развивать мелкую моторику рук.

•

занятия каплетерапией можно

использовать

в

качестве

а рт -

терапевтической техники. Они способствуют выражению ребенком своих

проблем

и

переживаний,

когда

не

получается «выговориться».

Ребенку

гораздо

легче

проявить

себя,

описать

свою

проблему

любым

видом

художественного творчества, чем словами.

• каплетерапия –

хороший

способ

самовыражения

и

поднятия

самооценки. В конце концов, кто из детей сможет похвастаться, что тоже

умеет рисовать пипеткой?

• каплетерапия развивает у ребенка творческое воображение

Система работы с детьми с СДВГ средствами каплетерапии

Цель:

-

коррекция

проявлений гиперактивности у

старших

дошкольников,

создание условий для развития внимания, контроля над импульсивностью и

управления двигательной активностью.

Задачи:

-

способствовать

формированию

произвольности

и

самоконтроля

поведения;

- создание условий для развития устойчивости внимания;

- формирование сенсомоторных координаций;

- способствовать развитию мелкой моторики, творческих способностей

детей;

- развитие способности самовыражения посредством цвета;

-

содействовать

созданию

положительного

эмоционального

фона

и

формированию чувства уверенности.

Организационно-методические условия работы

Возраст детей – 7-8 лет

10 индивидуальных занятий.

Периодичность - 2 раза в неделю

Продолжительность - 25-30 минут (в зависимости от индивидуальных

особенностей детей).

Материалы

- баночки с цветной водой (разбавленные водой краски);

- баночка с чистой водой;

-пипетки (минимум две – педагогу и

ребенку);

- белая пластиковая доска для лепки;

- альбомные листы бумаги;

- вырезанная из поролона шапка-невидимка

(губка для вытирания капель);

- салфетки для вытирания рук.

Основной принцип работы заключается в следующем: ребенок набирает

пипеткой цветную воду и «рисует» капельками на пластиковой доске или

бумаге.

Задания постепенно усложняются и ребенок учится рисовать из капелек

более замысловатые фигуры.

На занятии ребенок активно экспериментирует с водой, бумагой, цветом,

губкой.

Таким

образом, работа

по

данной

методике дает

положительные

результаты.

Дети

становятся

более

спокойными,

уверенными

в

себе,

уравновешенными.

Повышается

концентрация внимания,

координация

движений. Кроме того, дети учатся видеть красоту в каждой цветной капле.