Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №133»

Творческий проект

«Гладкое ткачество»

Выполнили:

Дорогина Ольга Александровна

воспитатель

1 квалификационной категории,

Пучкина Лариса Алексеевна,

воспитатель

1 квалификационной категории

г. Оренбург, 2018

Пояснительная записка

Тип проекта: педагогическое проектирование

Сроки реализации проекта: сентябрь - май 2018-2019г

Возрастная группа: дети 5-6лет

Актуальность проекта:

Ручное ткачество

– древнейший способ обработки волокнистых материалов и

один

из

самых

интересных

видов

декоративно-прикладного

искусства,

который

вдохновляет

не

только

умелых

мастеров,

профессиональных

художников

и

дизайнеров

на

создание

уникальных

художественных

произведений, но не оставляет равнодушными обычных зрителей. Изделия,

выполненные

в

технике

ручного

ткачества

-

красивы,

оригинальны,

востребованы и как объекты современного искусства, сувенирная продукция,

и как утилитарные изделия: предметы быта, одежды или детали оформления

интерьера. Технологии ручного ткачества доступны для освоения, позволяют

выполнять

неповторимые

тканые

полотна

даже

людям,

не

имеющим

специальной художественной подготовки. Освоив необходимые технические

приемы,

даже

ребенок

сумеет

выполнять

не

сложные,

но

самобытные

декоративные

работы

в

различных

техниках

ручного

ткачества.

Занятия

ткачеством

позволяют

овладеть

основами

художественного

ремесла,

приобрести

новые

технические

умения,

воспитывают

усидчивость

и

аккуратность, развивают эстетический вкус, позволяют и самовыражаться в

материале, и работать по образцу, прививают интерес к художественному

творчеству, формируют изобразительные навыки.

«Гладкое

ткачество»

предполагает

изучение

основ

декоративного

оформления

тканых

изделий

и

технологии

ручного

ткачества,

позволяет

освоить технические приемы, необходимые для самостоятельного творчества

и достаточные для обучения детей художественной обработке материалов в

рамках дополнительного образования.

Цели: Приобретение

теоретических

знаний

в

области

художественного

оформления

тканых

изделий

и

практических

навыков,

направленных

на

освоение технологий ручного ткачества, для осуществления педагогической

деятельности в рамках дополнительного художественного образования детей

и

для

самостоятельного

творчества

в

области

декоративно-прикладного

искусства.

Задачи:



изучить

специфику

художественного

оформления,

орнаментации,

дизайна и цветовых сочетаний в декоративных изделиях, характерных

для гладкого ткачества;



познакомить

с

художественными

особенностями

и

творческими

возможностями технологии гладкого ткачества;



сформировать систему практических навыков и умений, необходимых

для выполнения работ в технике ручного ткачества;



научить

применять

полученные

знания

для

творческой

работы

с

конкретным материалом, соблюдая требования технологии;



ознакомить с методикой обучения детей ручному ткачеству в рамках

дополнительного художественного образования.

Участники

проекта: воспитатель,

дети

и

их

родители

(законные

представители).

Перспективный план работы с детьми

Сроки

Тема

Задачи

Октябрь

1.«История развития

ткачества»

Познакомить с историей развития ткачества на Руси.

2. «История развития

ткачества»

Познакомить с историей развития ткачества на Руси и ее

особенностями.

3. «Возникновение

ткацкого станка»

Рассказать и познакомить с историей возникновения

ткацкого станка.

4. «Какие бывают

ткацкие станки»

Знакомимся с ткацкими станками, какие бывают станки.

Ноябрь

1. «Разновидности

нитей»

1.Знакомство с разновидностями нитей, их назначение.

2.Состав и характеристика нитей.

3.Развивать эстетическое и образное восприятие.

2. «Инструменты для

гладкого ткачества»

1.Знакомство с инструментами и приспособлениями для

гладкого ткачества: челноки, деревянные расчески,

ножницы, гобеленовые иглы.

2.Познакомить с их описанием, способами подготовки к

работе, правила применения,

3.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

3. «История

башкирского

ткачества»

1.Знакомство с тем, как выглядел башкирский станок.

Знакомство с узорным башкирским ткачеством.

2.Развивать интерес к прикладному искусству Урало-

Поволжских народов.

3.Воспитывать интерес к декоративно-прикладному

искусству.

4. «Башкирский

орнамент»

1.Познакомить с основными элементами башкирского

орнамента.

2.Развивать мелкую моторику рук и пальцев.

3. Воспитывать желание узнавать новое.

Декабрь

1. «Узорное

ткачество»

1. Учить ткать башкирский узор.

2.Развивать усидчивость и трудолюбие.

3.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

2. «Ткачество

фенечек»

1.Познакомить с технологией ткачества фенечек.

2. Закреплять умение использовать различные

приспособления для плетения.

3.Воспитывать навыки аккуратного обращения со станком,

инструментами.

3.«Ткачество

ремешков и поясов»

1.Познакомить с технологией изготовления ремешков и

поясов с башкирским орнаментом.

2. Развивать усидчивость у детей, аккуратность,

старательность.

3.Воспитывать трудолюбие.

4. «Выставка работ

башкирского узорного

ткачества»

1.Учить детей ткать ремешки, пояса, фенечки с

башкирским орнаментом.

2.Развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитывать усидчивость.

Январь

1.«Чувашское узорное

ткачество»

1.Познакомить с особенностями тканей и узоров Чувашии.

2.Познакомить с бранным ткачеством и его особенностями.

3. Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

2. «Чувашское

узорное и бранное

ткачество»

1.Познакомить с особенностями тканей и узоров Чувашии.

2.Познакомить с бранным ткачеством и его особенностями.

3. Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

3.«Выборное

ткачество»

1.Вызвать интерес к разным видам ткачества.

2. Закреплять умение работать на станке.

3. Развивать практические умения и навыки при создании

узора.

Февраль

1.«Знакомство с

ремизным

ткачеством»

1.Продолжать знакомить особенностями чувашского

ткачества.

2.Учить достигать выразительности через более точную

передачу формы, цвета, изображения мелких деталей.

3. Воспитывать аккуратность при работе.

2.«Знакомство с

ремизным

ткачеством»

1.Продолжать знакомить особенностями чувашского

ткачества.

2.Учить достигать выразительности через более точную

передачу формы, цвета, изображения мелких деталей.

3. Воспитывать аккуратность при работе.

3.«Узорная тесьма»

1.Расширять представления детей о различных узорах.

2. Совершенствовать приёмы ткачества.

3. Развивать мелкую моторику рук при создании

композиции из узора.

4.«Узорная тесьма»

1.Расширять представления детей о различных узорах.

2. Совершенствовать приёмы ткачества.

3. Развивать мелкую моторику рук при создании

композиции из узора.

1. «Подарок для

мамочки»

1.Продолжать знакомить с чувашским узорным ткачеством.

2. Учить достигать выразительности через более точную

передачу формы, цвета, изображения мелких деталей.

3. Воспитывать аккуратность при работе.

2. «Подарок для

мамочки»

1.Продолжать знакомить с чувашским узорным ткачеством.

2. Учить достигать выразительности через более точную

передачу формы, цвета, изображения мелких деталей.

3. Воспитывать аккуратность при работе.

Март

3.«Поясок к

шюльгеме»

1.Учить ткать поясок, соблюдать народные традиции.

2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие

4.«Поясок к

шюльгеме»

1.Учить ткать поясок, соблюдать народные традиции.

2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие

1.

«Традиции

Мордовского

ткачества»

1.Познакомить с особенностями тканей и узоров

Мордовии.

2.Познакомить с бранным ткачеством и его особенностями.

3. Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

Апрель

1. «Мордовский

поясок »

.1.Познакомить с технологией изготовления поясов с

мордовским орнаментом.

2. Развивать усидчивость у детей, аккуратность,

старательность.

3.Воспитывать трудолюбие.

2. «Мордовский

поясок»

1.Познакомить с технологией изготовления поясов с

мордовским орнаментом.

2. Развивать усидчивость у детей, аккуратность,

старательность.

3.Воспитывать трудолюбие.

3. «Выставка работ»

1.Показать разнообразные виды ткачества. Познакомить с

разнообразием узоров разных народов нашей страны.

2.Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

3.Воспитывать уважение к труду, трудолюбие,

«Выставка работ»

1.Показать разнообразные виды ткачества. Познакомить с

разнообразием узоров разных народов нашей страны.

2.Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

3.Воспитывать уважение к труду, трудолюбие,

Формы проведения итогов реализации проекта:

Ожидаемый результат:



Воспитанники

не

только

получают

знания,

умения,

навыки,

но

и

одновременно закрепляют информацию, полученную на занятиях.



Развиваются психические процессы: внимание, память, воображение,

мышление, восприятие, пространственная ориентация.



Дети умеют планировать свою работу и доводить её до конца.



У детей повысился интерес к продуктивной деятельности.



Дети

приобретают

уверенность

в

своих

силах,

индивидуальность,

инициативность.



Повысился

уровень

воспитанности

нравственных

качеств,

коммуникабельности.



Положительное

психоэмоциональное

состояние

детей

благоприятно

сказывается на здоровье каждого ребенка.

Список используемой литературы:

1.

М.Константиновский « Как ткани ткут и нити прядут». Для младшего

школьного возраста. Издательство «Малыш»1989г.

2.

С.С.

Маркова.

Мордовия:

Народное

искусство.

ОАО«Мордовское

книжное издательство».Г.Саранск 2012

3.

В.Минеева

«Чувашское

узорное

ткачество»

ООО

«Чебоксарская

типография №1».