Трудовое

воспитание

дошкольников

в

семье.

Консультация

для

родителей

дошкольников.

Данный материал составлен в виде рекомендаций по трудовому воспитанию детей

дошкольного возраста. Консультация будет полезна педагогам и родителям детей

старшего дошкольного возраста.

В работе с родителями используются разные направления, формы и методы

взаимодействия с семьей.

Консультации для родителей проводимые педагогами являются одной из форм

дифференцированной работы.

Цель: Оказать помощь родителям в организации детской трудовой деятельности в

семье.

Задачи:

- Формировать компетенции родителей в вопросе трудового воспитания

дошкольников.

- Вызвать интерес родителей к совместной трудовой деятельности с ребенком дома.

Семья располагает благоприятными условиями для привлечения детей дошкольного

возраста к труду. Именно в семье нравственный смысл и цель труда для дошкольника

особенно наглядны. Трудовые поручения, которые выполняет ребенок в семье по

содержанию разнообразнее, чем в дошкольном образовательном учреждении, а

необходимость для выполнения наиболее очевидна для ребенка.

Характерными мотивами труда детей в семье являются:

- любовь к родителям и другим членам семьи;

- желание помочь близким, порадовать их.

В семье часто дети с удовольствием занимаются теми видами труда, которые им

доступны в силу возрастных особенностей. В семьях не достаточно используется

совместный труд родителей и детей. А значение этого вида труда велико. Он позволяет

взрослым осуществлять контроль за детской деятельностью. Взрослый собственным

трудом дает ребенку пример правильного выполнения работы.

В семье чаще всего в недостаточной степени привлекают детей к разнообразным

видам труда, соответственно полностью не используют его воспитательные

возможности.

Хозяйственно-бытовой труд наиболее распространен в семьях: уборка помещения,

стирка. В нем дошкольник может принимать посильное участие. Мотивы его близки и

понятны ребенку. Правда, этот вид труда, постоянно повторяющийся, по мере

овладения ребенком навыками его выполнения теряет новизну и привлекательность.

Поэтому на первых порах особенно необходима такая организация труда, которая

устранила бы его однообразие.

Ручной труд – шитье, вышивание, изготовление поделок из природного материала,

ткани, бумаги, также незначительно распространен в семьях. Этот вид труда посилен,

привлекателен, результат его более долговечен, чем в хозяйственно-бытовом труде.

Выполненные ребенком работы содержат различный социальный мотив: вещь

изготавливается в подарок близким, друзьям, сверстникам. Ручной труд требует от

ребенка проявления старательности, инициативы, настойчивости. На развитие

личности ребенка труд по уходу за комнатными растениями, животными. Почти в

каждой семье есть домашние животные. Но чаще всего уход за ними осуществляют

взрослые и не доверяют детям. Считают, что те могут не справится, испачкаться,

намусорить. Этот вид труда воспитывает не только гуманные качества, отзывчивость,

любовь и бережное отношение к животному и растительному миру, но и волевые

качества, такие как самостоятельность, организованность, ответственность.

Труд по уходу за комнатными растениями и животными эмоционально окрашен.

Общение детей с живыми объектами природы является для них источником огромной

радости. Выращивая растения и ухаживая за животными, ребенок чувствует себя

«взрослым» и видит значимость своего труда.

У ребенка появляется возможность трудиться рядом с родителями, приносить пользу

семье. Этот вид трудовой деятельности позволяет сочетать волевые и умственные

усилия ребенка, требует определенных знаний.

Таким образом, хозяйственно-бытовой, ручной труд, а также труд по уходу за

комнатными растениями и домашними животными наиболее эффективны для

воспитания у дошкольников в условиях семьи таких качеств как, самостоятельность,

организованность, ответственность, умение доводить начатое дело до конца.

Создать для ребенка наиболее действенный мотив – значит вызвать у него волевые

усилия, направить их на те цели, достижение которых взрослый считает полезным для

нравственного развития ребенка. Формирование нравственных мотивов труда ребенка

в семье возможно в том случае, если дошкольник видит значимость своего труда для

семьи, если выполненная им работа воспринимается как необходимая.

Взрослые должны вносить в трудовую деятельность ребенка нравственные мотивы:

оказать помощь, проявить внимание, сочувствие, заботу. Необходимо связывать эти

мотивы с целью деятельности, вызывать у детей стремление качественно довести

работу до нужного результата.