Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Брусничка»

(МБДОУ №14 «Брусничка»)

«Использование игрового набора «Дары Фрёбеля»

в образовательной деятельности с детьми

старшего дошкольного возраста с 5 до 7 лет с

задержкой психического развития».

Подготовили учителя-дефектологи:

Трофименко Елена Николаевна

Савчук Инна Леонидовна

г.Сургут

Игровой

набор

"Дары

Фрёбеля"

-

это

уникальный

комплекс

обучающих

материалов,

созданный

для

развития

и

воспитания

личности.

Работа

с

комплектом создает условия для организации как совместной деятельности

взрослого

и

ребенка,

так

и

самостоятельно-игровой,

продуктивной

и

познавательно-исследовательской деятельности.

14 модулей Фридриха Фрёбеля:

1) «Шерстяные мячики» разного цвета на ниточках.

2) «Основные тела».

3) «Куб из кубиков» (кубик, который был разделен на восемь кубиков, для понимания

детьми понятий «целое», «половина», «четверть» и т.д. ).

4)

«Куб

из

брусков»

(такой

же

кубик,

но

разделенный

на

восемь

пластин,

это

способствовало развитию у детей строительных способностей).

5) «Кубики из призмы» (куб, разделенный на 27 мелких кубиков, причем девять из них

разделены на более мелкие части).

6)

«Кубики,

столбики,

кирпичики»

(кубик,

состоящий

из

27

кубиков,

7

из

которых

разделены на мелкие части).

7)

«Цветные

фигуры»

(включает

в

себя

цветные

круги,

полукруги,

треугольники,

квадраты).

8) «Палочки» (включает в себя деревянные палочки пяти разных длин, шести цветов и

неокрашенные.

9) «Кольца и полукольца» (включает кольца и полукольца трех размеров: малые, средние и

большие; шести разных цветов и неокрашенные).

10) «Фишки» (включает фишки, деревянные кружки, обозначающие точки).

11) «Цветные тела» (включает цветные геометрические фигуры: куб, шар, цилиндр,

призма, полуцилиндр, имеющие отверстия для нанизывания на шнурок).

12) «Мозаика. Шнуровка» (включает мозаичное поле 10/10 ячеек, деревянные фишки на

ножке 6 цветов и 6 шнурков разного цвета).

13) «Башенки» (включает треугольные призмы и полуцилиндры, а также кубы с вырезом

под цилиндр).

14) «Арки и цифры» (включает криволинейные фигуры).

Задачи :



Развитие социальных и коммуникативных умений,



Развитие мелкой моторики,



Формирование элементарных математических представлений



Развитие сенсорных представлений;



Развитие логических способностей;



Развитие обследовательских навыков и умений.



Воспитывать познавательный интерес, любознательность

В процессе использования игрового набора «Дары Фрёбеля», нами

разрабатываются и применяются игры на занятиях по

- развитию речи и ознакомлению с окружающим миром ;

-

подготовке к обучению грамоте;

-

формированию элементарных математических представлений.

Дидактические игры на развитие математических представлений у детей

старшего дошкольников возраста с использованием наборов «Дары Фрёбеля».

В зависимости от поставленных задач для удобства мы разделили

игры по направлениям:

•

Цвет, форма, величина;

•

Пространственная ориентировка;

•

Количество и счет.

Игры на развитие у детей восприятия

цвета, формы, величины предметов.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель:

развивать

зрительное

восприятие

формы,

цвета; мелкую моторику пальцев рук; логическое

мышление, внимание, память.

Материал: Модуль №11 «Цветные тела» (цветные

геометрические фигуры: куб, шар, цилиндр, призма,

полуцилиндр, имеющие отверстия для нанизывания

на шнурок).

Форма работы: индивидуальная и в малых

подгруппах.

Игра «Бусы для матрешки»

Цель:

развивать

зрительное

восприятие

формы,

м ел к у ю

моторику пальцев рук, повторять

названия

цветов,

геометрических

фигур,

логическое

мышление,

внимание.

Материал:

М о д у л ь

№ 1 1

« Ц в ет н ы е

т ел а »

( ц в е т н ы е

геометрические фигуры: куб, шар,

цилиндр,

призма,

полуцилиндр,

и м е ю щ и е

о т в е р с т и я

д л я

нанизывания на шнурок).

Форма работы: индивидуальная.

Игра «Золушка»

Цель:

У ч и т ь

д е т е й

классифицировать

предметы

по

цвету,

форме,

величине,

развитие

мелкой моторики рук.

Материал: Модуль №10 «Фишки»

Модуль

№7

«Цветные

фигуры»

( ц в е т н ы е

к р у г и ,

п о л у к р у г и ,

треугольники,

квадраты).

Модуль

№9 « Кольца и полукольца» (кольца

и полукольца трех размеров: малые,

средние и большие; шести разных

цветов)

Форма работы: индивидуальная или

в малых подгруппах.

Игра «Шарфики для мишек»

Цель:

з а к р е п и т ь

у м е н и е

строить последовательный ряд

по

длине,

закреплять

понятия

« д л и н н ы й » ,

« к о р о т к и й » ,

« д л и н н е е

-

к о р о ч е » ,

«одинаковый по длине».

Материал:

М о д у л ь

№ 1 2

« М о з а и к а »

( в к л ю ч а е т

мозаичное

поле

10/10

ячеек,

деревянные фишки на ножке 6

цветов); мишки.

Ф о р м а

р а б о т ы :

индивидуальная.

Игра «Дорожка для

машинки»

Цель:

закреплять

понятия

«узкий – широкий».

Материал:

М о д у л ь

№ 8

« П а л оч к и »

( д е р е в я н н ы е

палочки

пяти

разных

длин,

ш е с т и

ц в е т о в

и

неокрашенные);

плоскостное

изображение

машинок

или

игрушечные машинки.

Ф о р м а

р а б о т ы :

индивидуальная.

Игра «Создай картину»

Цель:

формировать

представления о величине,

з а к р е п л я т ь

п о н я т и я

большой-маленький,

длинный-короткий,

широкий-узкий,

высокий-

низкий.

Материал:

М о д у л ь

№

7,8,9,10.

Ф о р м а

р а б о т ы :

индивидуальная.

Игра «Разноцветные

колобки»

Цель: развивать

умения

р а з л и ч а т ь

ц в е т а ,

соотносить

о с н о в н ы е

цвета и оттенки.

Ф о р м а

р а б о т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Материал:

модуль

№1

« Ш е р с т я н ы е

м я ч и к и »

разного цвета на ниточках;

модуль

№8

« П а л оч к и »

(деревянные

палочки

пяти

р а з н ы х

д л и н ,

ш е с т и

цветов).

Игра «Расскажи про свой

узор»

Цель:

учить

овладевать

пространственными

представлениями:

слева,

справа,

вверху,

в н и з у,

посередине.

Ф о р м а

р а б о т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Материал:

лист

бумаги

А4, модуль №7 «Цветные

фигуры» (включает в себя

цветные круги, полукруги,

треугольники).

Игра «Неваляшки»

Цель:

упражнять

в

порядковом

счете,

развивать

внимание,

память.

Материал. Модуль

№9,10;

ка рт оч ка -

образец «Неваляшка».

Ф о р м а

р а б о т ы:

индивидуальная.

Игра «Сосчитай и

назови»

Цель: упражнять в

счете на слух.

Материал:

Модуль

№8, 9, 10.

Ф о рм а

р а бо т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Игра «Новогодние

елочки»

Цель:

у ч и т ь

д е т е й

соотносить

количество

предметов

с

числом

и

цифрой; закреплять счет

до

10,

цвет

предметов;

сравнивать множество.

Ф о р м а

р а б о т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Материал: плоскостное

изображение

елочек

по

количеству детей, модуль

№10

«Фишки»

(фишки,

д еревянные

к р уж к и ,

обозначающие точки).

Игра «Радуга»

Цель:

у п р а ж н я т ь

в

порядковом счете, закреплять

умение отвечать на вопросы

« С ко л ь ко ? » ,

« К а к а я

п о

счету?», «На каком месте?»;

развитие внимания, памяти.

Форма работы: подгрупповая

и индивидуальная.

Материал:

м о д у л ь

№ 9

« Ко л ь ц а

и

п о л у к о л ь ц а »

(включает кольца и полукольца

т р е х

р а з м е р о в :

м а л ы е ,

средние

и

большие;

шести

р а з н ы х

ц в е т о в

и

неокрашенные);

карточка-

образец «Радугу».

Игра «Мишка собирает

ягоды».

Цель: учить детей счету

д о

1 0 ;

с р а в н е н и ю

множеств;

формировать

понятиям

«больше

—

меньше», «поровну».

Ф о р м а

р а б о т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Материал:

Модуль

№7

« Ц в е т н ы е

ф и г у р ы »

(включает в себя цветные

к р у г и ,

п о л у к р у г и ,

т р е у г о л ь н и к и ) ;

3

р а з л и ч н ы е

е м к о с т и

( м е ш о ч к и ,

т а р е л к и ,

к о р з и н к и ) ,

м и ш к а .

Игра

«Фигуры из

палочек»

Цель: учить детей счёту в

пределах

10,

познакомить

с

г е о м е т р и ч е с к и м и

фигурами.

Ф о р м а

р а б о т ы :

п о д г р у п п о в а я

и

индивидуальная.

Материал:

Модуль

№8

«Палочки»

(деревянные

палочки пяти разных длин,

ш е с т и

ц в е т о в

и

неокрашенные); карточки-

о б р а з ц ы

« Г р и б о к » ,

«Цветок»,

« З о н т и к » ,

« Ё ж и к » ,

« Д о м и к » ,

«Кораблик» и др.

Игра: «Волшебная мозаика»

Цель:

п о з н а к о м и т ь

с

ц и ф р а м и ;

у ч и т ь

устанавливать соответствие

к о л и ч е с т в а

с

ц и ф р о й ;

упражнять

в

счете

на

слух

Материал:

М о д у л ь

№ 1 2

«Мозаика»

(мозаичное

поле

10/10

ячеек,

д е р е вя н н ы е

фишки на ножке 6 цветов и 6

шнурков

разного

цвет а),

к а р т о ч к и

с

р а з н ы м

количеством предметов от 1

до 10.

Ф о р м а

р а б о т ы :

индивидуальная.

Игра «В гостях у сказки»

Цель:

У п р а ж н я т ь

д е т е й

в

порядковом

счёте;

закреплять

умение

отвечать

на

вопросы

«Сколько?», «Какая по счету?», «На

каком месте?»; развитие внимания,

памяти.

Материал: Игровой набор Фрёбеля

(серия «Сказки») «Теремок».

Форма работы: Индивидуальная и

подгрупповая.

Использование в работе игрового набора «Дары Фребеля» показывает

положительную

динамику

в

развитие

детей

с

ЗПР.

Они

стали

более

инициативны, любознательны и активны в игре, ими лучше усваиваются

необходимые умения и навыки, дети учатся планировать свои действия,

что необходимо при подготовке к школе, способны решать некоторые

интеллектуальные

задачи,

дети

овладевают

универсальными

предпосылками учебной деятельности, а также овладевают средствами

общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Спасибо за внимание!