Муниципальное казенное учреждение Центр помощи детям – сиротам и детям,

оставшимся без попечения родителей, «Вектор» Нерюнгринского района

Проблемное интерактивное занятие с анализом

«Права и обязанности детей»

Подготовила: Жукова Н.С.

Январь 2019 г.

Интерактивная игра

«Путешествие в страну прав и обязанностей»

Цель: создание условий для формирования у детей правовой культуры, развития интереса

к изучению правовых вопросов. Ознакомление детей с содержанием Конвенции о правах

ребенка. Формирование элементарных знаний о правах человека и праве как регуляторе

взаимоотношений между людьми. Развитие нравственных качеств, осознанного

понимания своих прав и обязанностей как членов общества. Воспитание правовой

культуры у детей, их творческих способностей и активной жизненной позиции.

Задачи: воспитывать уважение к правам человека, его основным обязанностям, показать

детям единство прав и обязанностей; подвести к понятию того, что все люди имеют

равные права.

Целевая аудитория: воспитанники центра «Вектор»

Количество участников: 3 команды по 6 человек

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, музыкальное сопровождение

Рекомендации по проведению: сценарий можно использовать в рамках программы по

правовому воспитанию.

Дидактические материалы: презентация по содержанию мероприятия,

фрагменты мультфильмов "Вовка в тридевятом царстве", «Чиполино», "Нехочуха" или

подборка иллюстраций к ним; карточки с заданиями; конверты с цветными буквами

ЖИЗНЬ, УЧЕБА, ОТДЫХ, наборы картинок, иллюстрирующих эти права; 3 листа

ватмана, карандашный клей на каждую команду.

Ход мероприятия:

- Сегодня мы с вами поиграем, и отправимся в необычное путешествие. Представьте себе,

что вы попали в страну, в которой ВСЁ МОЖНО - что хочешь, то и делай.

(Слайд № 2 или отрывок из м/ф "Вовка в тридевятом царстве")

- Как вы думаете, хорошо ли будет жить в такой стране?

(Ответы: Да, здорово! Хочешь - гуляй, хочешь - играй. Можно в школу не ходить и т.п.)

- Да, с одной стороны, вроде бы хорошо. А если кто-то захочет отнять у вас любимую

игрушку, стукнуть, прогнать из дома или что-нибудь еще хуже? Ведь здесь всё можно.

(Ответы детей). Педагог обобщает и подводит детей к мысли:

- Нет, в такой стране мы не будем чувствовать себя в безопасности!

- А если в какой-нибудь стране НИЧЕГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ? Нельзя гулять, играть, читать,

спать, смеяться и т.д. (Слайд № 3 или отрывок из м/ф «Чиполлино»)

-

Нет,

в

такой

стране

нам

тоже

не

понравится

жить!

Нельзя

быть

счастливыми

в

бесправном государстве!

- А в каком же государстве мы можем чувствовать себя В БЕЗОПАСНОСТИ?

(Ответы детей).

- Правильно! В государстве, где есть ПРАВА и ЗАКОН, который эти права охраняет.

- А теперь представьте, что мы с вами перенеслись в сказочную страну с названием

"НЕХОЧУХИЯ".

Нам нужно поехать в город на автобусе, а водителю не хочется. Повар в школьной

столовой не захотел готовить завтрак, а дворникам стало лень убирать мусор. Что же

будет, если все будут делать только то, что им нравится? (Ответы детей).

(Слайд № 4 или отрывок из м/ф "Нехочуха")

- Да, плохо жить в стране Нехочухии. Поэтому у каждого человека есть свои обязанности,

которые он должен выполнять. Только тогда люди смогут жить спокойно в стране, если в

ней кроме прав есть и обязанности.

- Так что же такое ПРАВА и ОБЯЗАННОСТИ? Нужны ли они людям? (Ответы детей).

- Права - это нормы, правила поведения, которые регулируют отношения между людьми.

Права устанавливаются и охраняются государством.

- А какие права вы знаете? (Ответы детей). Правильно. У каждого человека есть право на

жизнь, семью, свободу, образование, охрану здоровья и другие.

- Но не бывает прав без обязанностей.

Обязанность - это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека

согласно закону, требованиям общества, желанию самого человека.

У каждого человека есть свои обязанности, даже у самых маленьких детей. Чем

старше становятся дети, тем больше у них появляется обязанностей.

Обязанности бывают самые разные - в школе, на улице, в общественных

местах, на природе. Главное - помнить о своих обязанностях и выполнять их.

- Каждый из вас, как и любой человек, имеет право на жизнь. Никто не имеет права

лишить человека жизни.

- А какие обязанности соответствуют этому праву? (Ответы детей).

- Главная ваша обязанность - охранять свою жизнь и здоровье.

- А как вы можете выполнять эту обязанность? (Ответы детей: Соблюдать правила

дорожного

движения

по

пути

со

школы

домой,

пожарной

и

электробезопасности,

правила

безопасного

поведения

в

школе,

и

в

центре

«Вектор».

На

тренировках

по

физкультуре, на кружках рукоделия и технологии и т.д.).

(Слайды № 5 и 6)

- Право на образование подкрепляется обязанностью учиться.

Слайд № 7 Правила поведения в школе

- А сейчас выполните, пожалуйста, задание на карточках.

Задание № 1. Выберите предложения, в которых говорится о правах.

- Каждый учащийся школы может взять книгу в школьной библиотеке.

-У каждого ребёнка должно быть имя, фамилия, отчество.

-Каждое воскресенье Маша убирает свою комнату.

-После того, как Петя достигнет возраста совершеннолетия, он пойдёт в армию.

-После каждого урока в школе учащиеся могут отдохнуть на перемене.

После выполнения задания правильные ответы показываются на доске (слайд 8).

Педагог

предлагает

поднять

руки

тем,

у

кого

задание

выполнено

правильно.

При

необходимости дает пояснения.

Задание № 2. Определите, что является обязанностью школьника

-Школьник обязан выполнять все требования учителя

-Ученик обязан посещать все занятия по расписанию

-После уроков, учащиеся обязаны сделать уборку по всей школе

-Все учащиеся должны соблюдать правила безопасного поведения в школе

-Учащиеся обязаны покупать учебники по каждому предмету.

Выполнение задания № 2 проверяется аналогично первому (слайд 9).

- А вот у права на отдых какая обязанность? (отдыхать так, чтобы не мешать отдыхать

другим;

беречь

природу,

не

мусорить,

не

загрязнять

во

время

активного

отдыха

окружающую среду...) (слайд 10).

- Каждый из вас имеет право на семью. А какие обязанности у этого права? (беречь свою

семью,

помогать

родителям,

чтобы

семья

не

распалась,

и

не

появлялись

дети

без

родителей) (слайд 11).

- Итак, мы с вами поняли, что человеческая жизнь невозможна без соблюдения прав и

обязанностей. А чтобы они выполнялись, в каждом государстве существует ЗАКОН,

который

должны

выполнять

все

люди

страны.

Во

всем

мире

принята ВСЕОБЩАЯ

ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА, а также КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА, потому

что дети не могут еще себя защитить самостоятельно (слайд 12). Эти документы помогают

людям знать и защищать свои права. А то, что каждое право несет с собой обязанность,

мы с вами сегодня уже поняли.

А теперь давайте с вами поиграем. Разделимся на 3 команды. Каждая команда

получает конверт с зашифрованным названием права, которое есть у каждого человека.

Вам нужно разгадать это слово, подобрать к нему картинки и оформить на листе ватмана

плакат по каждому праву.

Подведение итогов мероприятия. Вывешиваются плакаты, акцентируется внимание

на права и подкрепляющие их обязанности.

Когда нам хорошо, мы не задумываемся о своих правах. Но когда появляются

проблемы, то разрешить их помогут наши права. Права есть у всех людей, причем у

каждого — равные, одинаковые с другими. Но у детей права немного отличаются от прав

взрослых , потому что ребенку бывает особенно трудно, когда приходит беда. Ведь у него

мало опыта и сил, чтобы самому постоять за себя, он менее защищен. Значит, взрослые

должны быстрее приходить ему на помощь. Знайте об этом и не бойтесь обращаться в

трудные моменты жизни к окружающим вас людям.

Картинки «Право на жизнь»

Картинки «Право на образование»

Картинки «Право на отдых»