Автор: Чепурных Наталья Николаевна

Название ОУ: КОГОБУ ШОВЗ «Хрусталик» г. Кирова

Нахождение ОУ: Кировская обл., город Киров

Конспект

коррекционного занятия учителя-дефектолога (тифлопедагога)

«В гостях у домашних животных»

для детей с нарушением зрения младшего дошкольного возраста

Основная образовательная область: «Познание».

Интегрируемые

образовательные

области:

«Здоровье»,

«Социализация»,

«Коммуникация».

Цель: обобщить и систематизировать знания и представления детей с ОВЗ о

домашних животных.

Задачи:

- образовательные



уточнять, расширять, корригировать, обобщать представления детей о

домашних

животных,

формировать

соответствующее

обобщающее

понятие;



развивать

умение

зрительно-осязательного

обследования

и

анализа

предметов, выделения их характерных признаков;



формировать

способы

зрительного

восприятия

в

упражнениях

на

сличение

контурных

изображений

с

реальными

предметными

картинками;



закреплять знание детьми цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий),

геометрических

фигур

(круг,

квадрат,

треугольник,

куб,

шар,

«кирпичик»),

умение

их

узнавать,

локализовывать

из

множества,

соотносить, правильно называть;



продолжать учить сравнивать предметы по величине, выделяя признак

сравнения

(длина,

ширина,

высота),

соотносить

их

по

размеру,

обозначать в речи результаты предметно-практической деятельности

(длинный/короткий, широкий/узкий, высокий/низкий);

- коррекционно-развивающие



развивать психические процессы, активизировать речь детей с ОВЗ;



развивать

и

корригировать

зрительные

функции

(локализация,

прослеживание,

цветоразличение),

зрительно-поисковую

реакцию

на

окружающие предметы;



развивать зрительное восприятие, зрительный анализ – синтез;



активизировать познавательную деятельность детей с подключением

сохранных анализаторов

- воспитательные



воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Оборудование: игрушки, цветные и контурные изображения домашних

животных (кошка, собака, корова, свинья), игрушки собаки 2-х размеров,

разноцветные кубики, геометрические фигуры.

Ход занятия



Организационный момент:

- К нам сегодня пришли гости. Отгадайте, кто они, по тому, как они

разговаривают. (Звучат голоса домашних животных в записи)



Демонстрация

игрушек

домашних

животных,

элементы

обследования:

- Покажите у коровы рога, копыта, у свиньи – пятачок, у кошки –

уши, мордочку, у собаки – лапы, хвост.

- Как вы думаете, где они живут: в лесу или рядом с человеком?

- Дид.игры: «Кто спрятался?», «Найди место».



Дид.игры на предметность восприятия:

- Животные бегали, играли и растеряли свои цвета. Давайте найдём

их цветные картинки. Дид.игра «Наложи цветное изображение на

контурное».



Зрительная

гимнастика

–

прослеживание

глазами

за

цветными

огоньками.



Дид.игры на развитие сенсорных эталонов:

- У вас по 2 животных. Кто это? Чем отличаются друг от друга

(большая собака и маленькая собачка).

- Д/и «Построим домики» (каждый домик своего цвета, но разной

высоты).

-

Д/и

«Подберём

к

домикам

дорожки»

(2

«кирпичика»

разной

ширины).

-

Д/и

«Выложим

возле

домиков

дорожки»

(из

геометрических

фигур, по длине).



Рефлексия:

-

С

какими

животными

мы

играли?

Как

мы

играли?

Вам

понравилось? Домашним животным тоже понравилось играть с

вами. В следующий раз они снова придут в гости.