Краткосрочный педагогический творческий проект

«Эх, да Масленица!»

Авторы:

воспитатели

Дудина

Е.И.

Раданчук

З.Ф.

Керимова

Д.З.

Алехина Л.В.

Вид проекта: творческий

Срок реализации: краткосрочный 01.02.18г. – 28.02.18г.

Приобретение: продуктов питания для чаепития во время оценивания

жюри( чай, ажурные салфетки, икра, сгущенное молоко, варенье, молоко,

яйца, и т.д.) Доставка оборудования. Проходило в выходной день.

Изготовление: разработаны

к

презентации

композиция

из

блинов

«Блинная фантазия», картотека « блинная неделя».

Перспектива:

Участники проекта: воспитатели всех возрастных групп, специалисты

ДОУ.

Заказчик проекта: Администрация ДОУ

Аннотация:

Ежегодное

проведение

развлечения,

посвященного

празднику Масленица, стало в нашем детском саду уже хорошей и веселой

традицией. Данный же проект рассчитан на полноценное погружение детей,

родителей

и

сотрудников

ДОУ

в

атмосферу

подготовки

и

проведения

празднования Масленичной недели. Не одномоментное, а более долгосрочное

соприкосновение с древнерусскими традициями способствует формированию

более

глубоких

и

эмоционально

насыщенных

представлений

детей

и

их

родителей

о

традиционной

русской

культуре,

способствует

более

занимательному

и

продуктивному

знакомству

с

историей

и

традициями

русского

народа.

И,

что

немаловажно,

данный

проект

способствует

укреплению взаимопонимания и толерантности в жизненной среде нашего

ДОУ, собравшего под свое теплое крыло деток разных национальностей. При

разработке проекта были учтены требования ФГОС. Данный проект построен

на интеграции всех образовательных областей программы. В ходе реализации

проекта

используются

как

традиционные

формы

процесса

воспитания,

развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровье сберегающие

технологии,

особое

внимание

уделяется

личностно-ориентированному

подходу в общении с детьми, тесному сотрудничеству с родителями.

Актуальность:

Современное

общество

характеризуется

ростом

национального

самосознания,

стремлением

понять

и

познать

историю,

культуру

своего

народа.

Вопросы

духовно-нравственного

воспитания

являются

приоритетными

с

точки

зрения

государственной

политики

в

области образования. Возрождение России, поддержание международного

статуса связано сегодня не только с решением политических, экономических,

социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием высоконравственной

личности

гражданина

нашего

Отечества,

развитием

его

духовности,

личностным принятием исторически сложившейся морали и нравственности.

В настоящее время актуальным стало социально – личностное развитие

дошкольников, развитие нравственных ценностей, забота об эмоциональном

б л а г о п о л у ч и и

д е т е й .

Народная

культура

–

одно

из

средств

нравственного,

познавательного

и

эстетического развития детей. Русская народная культура оказывает огромное

влияние на формирование духовного мира ребенка, развитие его интеллекта,

э м о ц и й ,

т в о р ч е с к и х

с п о с о б н о с т е й .

Россия

богата

своими

традициями,

обычаями,

народными

праздниками.

Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы

«Масленица»

и

непосредственное

участие

в

празднике

оставляет

более

полное и глубокое представление о нем, дает детям возможность понять всю

глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и немножко грустного

праздника.

Цели:

Формировать

представление

о

народных

традициях

у

детей

дошкольного возраста путем погружения в атмосферу праздника Масленица,

приобщать детей к традициям и обычаям русского народа, способствовать

общему развитию детей и формированию национальной культуры детей и

взрослых через воспитание любви и развитие интереса к настоящему и

прошлому родной страны, родного края.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление детей и их родителей о традиционной русской

культуре, знакомить с историей и традициями русского народа на примере

п р а з д н и к а

М а с л е н и ц а ;

- познакомить с русским народным фольклором, связанным с празднованием

М а с л е н и ц ы

( п е с н и ,

з а к л и ч к и ,

ч а с т у ш к и ,

с к а з к и ,

и г р ы )

-

познакомить

с

традиционным

русским

укладом,

традиционной

н а ц и о н а л ь н о й

о д е ж д о й ,

и з д е л и я м и

н а р о д н о г о

п р о м ы с л а .

- познакомить с блюдами традиционной русской кухни, историей появления

блинов.

Развивающие:

- способствовать развитию интереса к истории родной страны, обычаям и

традициям

в

жизни

людей,

к

обрядовым

русским

праздникам;

-

развивать

поисковую

деятельность,

творческую

активность;

- развивать интерес к русскому народному фольклору и желание принимать

активное участие в проведении тематических развлечений, досугов, НОД;

- развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг

другу, общаться друг с другом;

-

формировать

самооценку

своих

поступков,

учить

доброжелательно

оценивать поступки других людей;

- активизировать творческий потенциал родителей, привлечь их к активному

сотрудничеству с ДОУ.

Воспитательные:

- воспитывать нравственно-патриотические качества, основанные на знании

русских традиций, гордость за свой народ;

- воспитывать уважение к прошлому и культурно-историческим ценностям

русского народа, желание сохранить и приумножить богатства своего народа.

-

воспитывать

интерес

и

любовь

к

русскому

национальному

фольклору,

эмоциональное

сопереживание

и

желание

участвовать

в

игре-действии.

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, толерантность к

особенностям национальной культуры каждого ребенка;

- ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к своей

национальной культуре в семье, на воспитание у детей уважения и интереса к

культурно-историческим

ценностям

родной

страны

и

к

культурным

особенностям других наций.

Планируемые результаты:

Реализация проекта позволит объединить усилия ДОУ и семьи для успешной

социализации ребенка и формирования устойчивого интереса к народной

культуре.

Активизация

творческого

мышления

дошкольников

в

процессе

тематических

рассказов,

хороводных

игр

и

детско

–

родительских

развлечений.

Ожидаемый результат:

В ходе реализации мероприятий в рамках проекта раскроется творческий

потенциал участников. При организации совместной деятельности между

воспитателями , специалистами и родителями установятся доверительные и

партнерские отношения.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап: 1 февраля по 9 февраля

1. Определение темы проекта;

2. Формирование цели и задач проекта;

3. Информирование администрации ДОУ о задачах и содержании проекта.

Основной этап:12 февраля 2018г. по 16 февраля 2018г.

1. Подбор материала для оформления

2. Подбор методической литературы для реализации проекта.

3. Организация выставки «Эх, да Масленица!»

Заключительный этап: 17 февраля

Фото и презентация выставок.

Реализация проекта:

Деятельность участников проекта:

1. Материально – техническое обеспечение проекта;

2. Организация управления проектом и контроль за ходом его реализации:

3. Методические рекомендации воспитателям для работы по данной теме;

4. Подготовка методической литературы, фотографий.

Модель взаимодействия всех участников воспитательного процесса ДОУ

1.

Формы

взаимодействия

администрации,

специалистов,

музыкальных

руководителей, воспитателей ДОУ:

Праздники, развлечения, выставки и игры организованные в ДОУ;

2.

Формы

взаимодействия

специалистов

проекта

и

воспитателей

(см.

Приложение №1)

Планируют и организуют образовательную деятельность по художественно -

эстетическому творчеству( отбор программного материала осуществляется с

учетом возрастных особенностей детей);

Разрабатывают и организуют информационную работу с родителями.

Организация

смотров

–

конкурсов,

проектов

по

художественно

–

эстетическому развитию детей.

Осуществляют предварительную подготовку к занятию:

рассматривание иллюстративного и дидактического материала;

проведение

дидактических

игр

на

развитие

восприятие

цвет а,

композиционных построений, творчества;

чтение художественных произведений;

оформление тематических выставок в ДОУ совместно с родителями;

беседы, наблюдения, развлечения.

1.

Совместная деятельность специалистов, воспитателей, детей и родителей.

Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

Участие в оформлении группового помещения, фойе, рекреаций.

Совместная родительско – детская творческая деятельность (изготовление

поделок, рисунков к выставкам, сочинение творческих сказок и т.д.)

(Приложение № 1)

Младший возраст.

Деятельность воспитателей и детей

1. Социально – коммуникативное развитие.

1.1 «Солнышко»

2. Речевое развитие.

2.1 Разучивание стихов, потешек о весне.

2.2 Обогащение активного словаря: «Солнышко – ведрышко», «блинцы»,

«нарядись».

3. Познавательное развитие.

3.1 Беседы с детьми о традициях празднования Масленицы.

3.2 Рассматривание картин, иллюстраций.

4. Художественно – эстетическое развитие.

4.1 Чтение художественной литературы:

потешки: «Солнышко – ведрышко», «Светит солнышко», «Ой блины, блины,

блины – вы, блиночки мои».

4.2.Художественная деятельность:

«Блины» (лепка)

«кукла Масленица» (аппликация)

4.3.Разучивание песенок, танцев.

4.4. Проведение развлечения «Здравствуй Масленица!»

4.5.Создание творческих работ по прочитанному произведению.

1. Совместная деятельность детей и родителей.

2. Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

3. Участие в оформлении группового помещения.

4. Совместная родительско – детская творческая деятельность (изготовление

поделок, рисунков и т.д.)

Средний возраст

Деятельность воспитателей и детей

1.Социально – коммуникативное развитие.

1.1 Дидактические игры: «Собери узор», « Обведи элемент», «Собери целое».

2. Речевое развитие.

2.1.Разучивание стихов, потешек.

2.2.Обогащение активного словаря: «Солнышко – ведрышко», « блинцы»,

«нарядись».

3. Познавательное развитие.

3.1.Беседы с детьми о традициях празднования Масленицы.

3.2.Рассматривание картин, иллюстраций.

4. Художественно – эстетическое развитие.

4.1Чтение художественной литературы:

потешки: «Солнышко – ведрышко», « Светит солнышко», «Ой блины, блины,

блины – вы, блиночки мои». Русские сказки: « Кот, петух и лиса», « Пузырь,

лапоть, соломинка».

4.2 Разучивание песенок, закличек, танцев.

4.3. .Художественная деятельность:

«Вечера»,

«Блиночки»

(лепка),

«Масленица,

чудесница!»

(знакомство

с

традициями празднования Масленицы)

«Масленица»

(

рисование),

коллективный

труд:

изготовление

куклы

«Масленица».

4.4. Разучивание песенок, танцев.

4.5. Проведение развлечения «Здравствуй Масленица!»

4.6.Создание сюжетной композиции по прочитанному произведению.

Совместная деятельность детей и родителей.

1. Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

2. Участие в оформлении группового помещения.

3. Совместная родительско – детская творческая деятельность (изготовление

поделок, рисунков и т.д.)

Старший возраст

Деятельность воспитателей и детей

1.Социально – коммуникативное развитие.

1.1 Дидактические игры: «Найди лишнее», « Что изменилось», «Сколько

отличий», «Из какой росписи матрешка», «Помоги Колобку».

2. Речевое развитие.

2.1. Разучивание стихов, потешек.

2.2. Обогащение активного словаря: «Солнышко – ведрышко», «блинцы»,

«нарядись».

3. Познавательное развитие.

3.1.Беседы с детьми о традициях празднования Масленицы.

3.2.Рассматривание картин, иллюстраций.

4. Художественно – эстетическое развитие.

4.1Чтение художественной литературы:

потешки: «Масленица», « Светит солнышко», «Ой блины, блины, блины –

вы,

блиночки

мои».

Беседа:

«Что

за

праздник

Масленица».

Стихи:

«Масленица», «Карусели», « Петушиный бой».

4.2 Разучивание песенок, закличек, танцев.

4.3. Художественная деятельность:

«Вечера»,

«Масленица

-

блиноедка»

(лепка),

«Масленица,

чудесница!»

(знакомство с традициями празднования Масленицы)

« Масленица пришла» ( рисование), коллективный труд: изготовление куклы

«Масленица».

4.4. Разучивание песенок, танцев.

4.5. Проведение развлечения «Здравствуй Масленица!»

4.6.Создание сюжетной композиции по прочитанному произведению.

Совместная деятельность детей и родителей.

1.

Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

2.

Участие в оформлении группового помещения.

3.

Совместная родительско – детская творческая деятельность

( изготовление поделок, рисунков и т.д.)

Литература:

1. Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и

ритуалы: Справочник. – 2-е изд. – м.: Флинта: Наука, 2001. -216 с.

2. Снегирев И. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. –

М., 2011г.

3. Соколова В. Весеннее-летние календарные обряды русских, украинцев и

белорусов. – М., 2010г.

4.

Харлицкий

М.,

Хромов

С

Русские

праздники,

народные

обычаи,

традиции, обряды: Книга для чтения. – М., 2014г.