Сборник поучительных сказок и

рассказов для детей от 5-11 лет

.

2019 год

В сборнике собраны различные рассказы и сказки поучительного

характера для детей от 5- 11 лет. Если взрослые сами выбирают, что им

читать

или

слушать,

то

маленькие

дети

доверчиво

впитывают

то,

чем

напичканы родительские головы. Вот только нотации в виде длительных

нравоучений

о

правилах

поведения

и

смысле

жизни,

пересыщенные

премудрыми

цитатами,

как

правило,

если

не

отпугивает

дошколят,

то

вызывает у них отторжение и раздражённое непонимание.

Как же тогда донести им заключенную в слове мудрость? Как помочь

побороть свои страхи, комплексы, потерю веры в себя или друзей. Например,

когда садиковская подружка вдруг ни за что ни про что подняла на смех (да

еще и перед всей группой!) за привычку спать с любимой игрушкой, у

которой

уже

потрепались

ушки!

Или

дружок,

хвастаясь

новым

трансформером, наступил на обожаемого солдатика! Когда мама никак не

понимает, что пенка на горячем молоке — невообразимо ужасное, никак не

проглатывающееся нечто, от чего еще страшнее.

Вот тут-то и выручает сказкотерапия для дошкольников!

Детский мир совершенно не похож на взрослый. Он особенный и огромный.

В

доказательство

этого

достаточно

вспомнить

себя

в

юном

возрасте.

В

детстве

мы

верили

в

чудеса.

Волшебство

окружало

нас

повсюду.

Мы

доверяли игрушкам свои самые сокровенные тайны. Мы думали, что когда-

нибудь

можно

из

шкафа

попасть

в

великолепную

страну

Нарнию,

а

за

зеркалом

находится

Зазеркалье,

где

живет

Оля

и

Яло.

Для

нас

не

существовало границ между реальным и выдуманным мирами. Поэтому мы

верили в сказки и очень их любили. Да что уж скрывать, мы их любим до сих

пор. Сказки учат нас отличать добро от зла, бороться со страхами, быть

смелыми ощущая себя на месте сказочного персонажа.

У психологов существует много способов для лечения детских комплексов

и страхов, но один из самых любимых форм работы является сказкотерапия.

Именно при помощи сказки дети в игровой манере могут избавиться от

страхов,

побороть

боязнь,

стать

уверенным

и

самостоятельным.

Решить проблемы и справиться с возникшими жизненными трудностями

помогут

терапевтические

сказки.

Они

гораздо

результативнее

всяческих

уговоров родителей. Хорошая сказка на самом деле творит настоящее чудо.

Терапевтические

сказки

для

детей

помогут

бороться

с

различными

трудностями, связанными с учебой и общением с сверстниками.

Вопросы наизнанку — сказка Джанни Родари. Сказка на

ночь

Короткие сказки на ночь для маленьких детей

Жил однажды мальчик, который очень любил задавать вопросы. Это,

конечно, совсем неплохо, наоборот, даже очень хорошо, когда человек чем-то

интересуется. Но на вопросы, которые задавал этот мальчик, почему-то было

очень трудно ответить.

Он спрашивал, например:

– Почему у ящиков есть стол?

Люди смотрели на него с удивлением и иногда отвечали:

– Ящики существуют для того, чтобы класть в них разные вещи, например,

ножи и вилки.

– Для чего нужны ящики – это я знаю, – возражал мальчик, – но вот почему у

ящиков есть столы?

Люди качали головой и уходили от него. А мальчик снова спрашивал, уже у

других:

– Почему у хвоста есть рыба?

Или:

– Почему у усов есть кошка?

Люди пожимали плечами и спешили уйти. Ведь у каждого есть дела.

Так мальчик и рос – что ни день, то несколько десятков вопросов. Наконец он

вырос, стал взрослым и по-прежнему без конца задавал всем странные

вопросы. Но люди не хотели отвечать ему. Тогда он уединился в небольшой

домик, что стоял на вершине одной горы, и стал там жить в одиночестве.

Целыми днями он выдумывал вопрос за вопросом и записывал их в тетрадь.

А потом сидел и ломал голову над ответами. Но почему-то так и не находил

их.

Он записывал, например, в своей тетради:

«Почему у тени есть сосна?»,

«Почему облака не пишут писем?»,

«Почему марки не пьют пива?».

От такого множества вопросов у него, разумеется, начинала болеть голова.

Но он не обращал на это внимания. У него уже и борода отросла, а он все

продолжал сочинять вопросы. Он и не подумал постричь бороду. Он только

спрашивал себя:

– Почему у бороды есть лицо?

Словом, странный это был человек. Когда он умер, один ученый провел

некоторые исследования и обнаружил, что, человек этот, еще когда был

маленьким, привык надевать носки наизнанку, и ему так ни разу в жизни и не

удалось надеть их правильно. Точно так же он так никогда и не научился

задавать правильные вопросы.

Со многими людьми еще такое бывает.

Страна, где все слова начинаются с «не»

Да, Джованнино-Бездельник был заядлым путешественником.

Путешествовал он, путешествовал и оказался еще в одной удивительной

стране. Здесь все слова начинались с частицы «НЕ».

– Что же это за страна такая? – спросил он у одного горожанина, что отдыхал

в тени под деревом.

Горожанин вместо ответа достал из кармана перочинный нож и протянул его

на ладони Джованнино,

– Видишь?

– Вижу. Ножик.

– Ничего подобного! Это неножик, то есть ножик, у которого впереди «не».

Он служит для того, чтобы огрызки карандашей превращать в новые

карандаши. Очень полезная вещь для школьников.

– Великолепно! – удивился Джованнино, – А еще что?

– А еще у нас есть невешалка.

– То есть вы хотите сказать – вешалка?

– Нет, именно то, что я и сказал, – невешалка. От вешалки мало проку, если

на нее нечего вешать. А вот с нашей невешалкой совсем другое дело. На нее

ничего вешать не надо, на нее уже все повешено. Нужно тебе пальто, иди и

сними его! А если кому-нибудь нужен пиджак, то незачем ходить в магазин и

покупать его. Надо только подойти к невешалке и снять его. У нас есть

невешалки летние и невешалки зимние, незешалки для мужчин и отдельно –

для женщин. Это сберегает нам деньги.

– Прекрасно! А еще что?

– Еще у нас есть нефотоаппарат, который, вместо того чтобы делать обычные

снимки, делает карикатуры, и людям становится весело. Еще у нас есть

непушка.

– Уфф! Как страшно!

– Ничуть! Непушка – это совсем не то, что пушка. Она служит для того,

чтобы прекращать войну.

– А как же она действует?

– Очень просто! Даже ребенок может управлять ею. Если вдруг начинается

война, мы сразу же трубим в нетрубу, стреляем из непушки, и война тотчас

же прекращается.

Какая прелесть эта страна, где все слова начинаются с «НЕ»!

Дворец из мороженного.

Однажды в Болонье на самой главной площади построили дворец из

мороженого. И ребята сбегались сюда со всех концов города, чтобы

полакомиться хоть немножко.

Крыша дворца была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из

фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из

мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из

мороженого.

Один совсем маленький мальчик ухватился за ножку стола и стал уплетать ее.

Потом он съел вторую ножку, третью, а когда расправился и с четвертой, то

весь стол со всеми тарелками – а они были из самого лучшего, шоколадного

мороженого – упал прямо на него…

А городской стражник заметил вдруг, что во дворце подтаивает одно окно.

Стекла его – из земляничного мороженого – розовыми ручейками стекали

вниз.

– Бегите сюда! Быстрее бегите сюда! – позвал стражник ребят.

Все прибежали и стали лизать розовые ручейки – чтобы ни одна капля не

пропала из этого поистине чудесного сооружения.

– Кресло! Дайте мне кресло! – взмолилась вдруг какая-то старушка, которая

тоже пришла на площадь, но не могла протиснуться в толпе. – Дайте кресло

бедной старушке! Помогите мне! Кресло, и, если можно, с ручками!…

Один очень отзывчивый пожарный сбегал во дворец и принес кресло из

крем-брюле, и бедная старушка ужасно обрадовалась и принялась прежде

всего облизывать ручки кресла.

Да, это был большой день в Болонье. Настоящий праздник! По приказу

докторов ни у кого не болели животики.

И до сих пор, когда ребята просят купить вторую порцию мороженого,

родители вздыхают:

– Ах, дружок, тебе надо купить, наверное, целый дворец из мороженого,

вроде того, что был в Болонье, вот тогда ты, может быть, будешь доволен!

Страна, где все люди сделаны из масла

Однажды Джованнино-Бездельник, великий путешественник и

землепроходец, оказался в стране, где все люди сделаны из масла. На солнце

они таяли, и поэтому им приходилось все время укрываться в тени и

прятаться в прохладе. И жили они в городе, где вместо домов повсюду стояли

огромные холодильники. Джованнино ходил по улицам этого странного

города и видел, как жители сидят у окон своих домов-холодильников,

положив на голову пузырь со льдом. На двери каждого холодильника висел

телефон, чтобы можно было разговаривать с его обитателями.

– Алло! – сказал Джованнино, сняв трубку у одного из холодильников.

– Алло! – ответили ему.

– Кто говорит? – спросил Джованнино.

– Король страны, Т-де все люди сделаны из масла. А я сбит из сливок

высшего сорта, снятых с молока лучших швейцарских коров. Вы обратили

внимание намой холодильник?

– Нет, а что? Ах вот в чем дело! Он же из чистого золота!… А вы что, так

никогда и не выходите из него?

– Отчего же, иногда выхожу. Зимой. В сильный мороз. И катаюсь в ледяном

автомобиле.

– А если, пока ваше величество гуляет, выглянет солнце?… Что тогда?

– Не может оно выглянуть! Это запрещено! Я бы тотчас же приказал моим

солдатам посадить его в тюрьму!

– Как бы не так! – рассердился Джованнино, бросил трубку и отправился,

путешествовать в другую страну.

Терапевтические сказки.

Как Кенгуреныш стал самостоятельным.

Возраст:2-5 лет.

Направленность:Страх

расставания

с

мамой.

Переживания,

тревога,

связанные с одиночеством.

Ключевая фраза:«Не уходи. Я боюсь один».

Жила-была большая мама-Кенгуру. И однажды она стала самой счастливой

Кенгуру

на

свете,

потому

что

у

нее

родился

маленький

Кенгуреныш.

Поначалу Кенгуреныш был очень слабеньким, и мама носила его в своей

сумочке на животе. Там, в этой маминой сумочке, Кенгуренышу было очень

уютно и совсем не страшно. Когда Кенгуреныш хотел пить, мама поила его

вкусным молоком, а когда хотел поесть, мама-Кенгуру кормила его кашкой с

ложечки. Потом Кенгуреныш засыпал, и мама могла в это время убираться в

доме или готовить еду.

Но иногда маленький Кенгуреныш просыпался и не видел рядом мамы. Тогда

он

начинал

очень

громко

плакать

и

кричать

до

тех

пор,

пока

мама

не

приходила к нему и не клала его опять в свою сумочку. Однажды, когда

Кенгуреныш вновь заплакал, мама попыталась положить его в свою сумочку;

но в сумочке оказалось очень тесно и ножки Кенгуреныша не помещались.

Кенгуреныш испугался и заплакал еще сильнее: он очень боялся, что теперь

мама уйдет и оставит его одного. Тогда Кенгуреныш изо всех сил сжался,

поджал коленки и пролез в сумочку.

Вечером они с мамой пошли в гости. В гостях были еще Дети, они играли и

веселились, звали Кенгуреныша к себе, но он боялся уходить от мамы и

поэтому, хотя ему и хотелось пойти поиграть со всеми, он все-таки просидел

все время в маминой сумочке. Весь вечер к ним с мамой подходили взрослые

Дяди

и

тети

и

спрашивали,

почему

такой

большой

Кенгуреныш

боится

оставить маму и пойти играть с другими ребятами. Тогда Кенгуреныш совсем

испугался и спрятался в сумочку так, что даже головы не было видно.

День за днем в маминой сумочке становилось все теснее и неудобнее.

Кенгуренышу

очень

хотелось

побегать

по

зеленой

полянке

возле

дома,

построить

куличики

из

песка,

поиграть

с

соседскими

мальчишками

и

девчонками, но так страшно было уходить от мамы, поэтому большая мама-

Кенгуру не могла оставить Кенгуреныша и сидела с ним все время. Однажды

утром мама-Кенгуру ушла в магазин. Кенгуреныш проснулся, увидел, что он

один, и заплакал. Так он плакал и плакал, а мама все не приходила.

Вдруг в окно Кенгуреныш увидел соседских мальчиков, которые играли в

салки. Они бегали, догоняли друг друга и смеялись. Им было очень весело.

Кенгуреныш перестал плакать и решил, что он тоже сможет сам, без мамы

умыться, одеться и пойти к ребятам. Так он и сделал. Ребята с радостью

приняли его к себе в игру, и он бегал и прыгал вместе со всеми. А вскоре

пришла мама и похвалила его, что он такой смелый и самостоятельный.

Теперь мама может каждое утро ходить на работу и в магазин — ведь

Кенгуреныш уже совсем не боится оставаться один, без мамы. Он знает, что

днем мама должна быть на работе, а вечером она обязательно придет домой, к

своему любимому Кенгуренышу.

Вопросы для обсуждения

Чего боялся Кенгуренок? Ты боялся того же?

Почему теперь Кенгуренок не боится оставаться один, без мамы?

Сказка о подсолнечном семечке

.

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 3-5 лет.

Направленность: Тревога и беспокойство, связанные с отрывом от матери и

вхождением в детский коллектив (детский сад). Страх самостоятельности,

общая боязливость.

Ключевая фраза: «Не уходи. Я боюсь!»

В огороде на высоком подсолнухе жила большая семья семечек. Они жили

дружно и весело.

Однажды — дело было в конце лета — их разбудили странные звуки. Это

был голос Ветра. Он шелестел все громче и громче. «Пора! Пора!! Пора!!!»—

звал Ветер.

Семечки

вдруг

поняли,

что

им

действительно

пора

покидать

корзинку

родного подсолнуха. Они заторопились и стали прощаться друг с другом.

Одних

забирали

птицы,

другие

улетали

вместе

с

ветром,

а

самые

нетерпеливые сами выпрыгивали из корзинки. Те, кто остался, с увлечением

обсуждали предстоящее путешествие и то неизвестное, что ожидало их. Они

знали, что их ждет какое-то необычайное превращение.

Только одно семечко грустило. Ему не хотелось покидать родную корзинку,

которую все лето грело солнышко и в которой было так уютно.

«Куда вы торопитесь? Вы никогда раньше не покидали дома и не знаете, что

там,

снаружи!

Я

никуда

не

собираюсь

уходить!

Я

останусь

здесь!»—

говорило оно.

Братья и сестры смеялись над семечком, говорили: «Ты трус! Как можно

отказаться

от

такого

путешествия?».

И

с

каждым

днем

в

корзинке

их

оставалось все меньше и меньше.

И

вот,

наконец,

пришел

день,

когда

семечко

осталось

в

корзинке

одно-

одинешенько. Никто над ним больше не смеялся, никто не называл его

трусом, но и никто не звал его больше с собой. Семечку вдруг стало так

одиноко! Ах! Ну почему оно не покинуло корзинку со своими братьями и

сестрами! «Может я и правда трус?»—думало семечко.

Пошел дождь. А тут еще и похолодало, и ветер стал злым и уже не шептал, а

свистел: «Торопис-с-с-с-с-сь!». Подсолнух гнулся до земли под порывами

ветра. Семечку стало страшно оставаться в корзинке, которая, казалось, вот-

вот оторвется от стебля и покатится неизвестно куда.

«Что будет со мной? Куда унесет меня Ветер? Неужели я больше никогда не

увижу своих братьев и сестер? — спрашивало оно себя.— Я хочу быть

вместе

с

ними.

Я

не

хочу

оставаться

здесь

один.

Неужели

я

не

смогу

преодолеть свой страх?».

И тут семечко решилось. «Будь, что будет!»—»и, собравшись с силами,

прыгнуло вниз.

Ветер подхватил его, чтобы оно не ушиблось, и бережно опустил на мягкую

землю. Земля была теплой, где-то наверху Ветер уже завывал, но отсюда его

шум казался колыбельной песней. Здесь было безопасно. Здесь было так же

уютно,

как

когда-то

в

корзине

подсолнуха,

и

семечко,

утомленное

и

измученное, незаметно для себя уснуло.

Проснулось семечко ранней весной. Проснулось и не узнало самого себя.

Теперь это было уже не семечко, а нежный зеленый росток, который тянулся

к ласковому солнцу. А вокруг было множество таких же ростков, в которые

превратив лись его братья и сестры-семечки.

Они все были рады встретиться снова, а особенно они радон вались нашему

семечку. И теперь уже никто не называл его трусом. Все говорили ему: «Ты

молодец! Ты оказался таким смелым! Ведь ты остался один, и некому было

тебя поддержать». Все гордились им.

И семечко было очень счастливо.

Вопросы для обсуждения

Чего боялось семечко? Что решило сделать семечко? Правильно ли оно

поступило или нет? Чтобы произошло, если бы семечко продолжало бояться?

Белочка-Припевочка

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 3-6 лет.

Направленность: Несамостоятельность.

Ключевая фраза: «Помогите, я сама не умею!»

В одном самом обыкновенном лесу, на одной из зеленых елей жила-была

самая обычная беличья семья: мама, папа и дочка — Белочка-Припевочка. На

соседних елях тоже жили белки. Ночью все спали, а днем собирали орехи,

потому что очень их любили.

Мама и папа учили Белочку-Припевочку, как доставать орешки из еловых

шишек. Но каждый раз Белочка просила помочь ей: «Мамочка, я никак не

могу справиться с этой шишкой. Помоги мне, пожалуйста!». Мама доставала

орешки, Белочка ела их, благодарила маму и прыгала дальше. «Папочка, у

меня никак не получается достать орешки из этой шишки!». «Белочка!—

говорил ей папа,— ты уже не маленькая и должна делать все сама». «Но у

меня не получается!»— плакала Белочка. И папа помогал ей. Так Припевочка

прыгала, веселилась, а когда ей хотелось съесть орешек, она звала на помощь

маму, папу, тетю, дядю, бабушку или еще кого-нибудь.

Проходило время. Белочка росла. Все ее друзья уже хорошо собирали орехи

и даже умели делать запасы на зиму. А Белочка всегда нуждалась в помощи.

Она боялась сделать что-то сама, ей казалось, что она ничего не умеет. У

взрослых уже не было достаточно времени, чтобы помогать Белочке. Друзья

стали звать ее неумехой. Все бельчата веселились и играли, а Припевочка

стала печальной и задумчивой. «Я ничего не умею и ничегошеньки не могу

сделать сама»,— грустила она.

Однажды пришли дровосеки и срубили зеленый ельник. Пришлось всем

белкам и бельчатам отправиться на поиски нового Дома. Они разошлись в

разные стороны и договорились встретиться вечером и рассказать друг другу

о своих находках. И Белочка-Припевочка тоже отправилась в дальний путь.

Страшно и непривычно было ей прыгать по веткам в одиночестве. Потом

стало весело, и Белочка была очень довольна, пока совсем не устала и не

захотела есть. Но как же ей достать орехи? Никого нет рядом, не от кого

ждать помощи.

Прыгает Белочка, ищет орехи — нет их и нет. День уже близится к концу,

наступает вечер. Села Белочка на ветку и горько плачет. Вдруг смотрит, а на

веточке шишка. Сорвала ее Припевочка. Вспомнила, как ее учили орешки

доставать. Попробовала — не получается. Еще раз — опять неудача. Но

Белочка

не

отступала.

Она

перестала

плакать.

Подумала

немножко:

«Попробую-ка я свой способ орешки доставать!».

Сказано — сделано. Поддалась шишка. Достала Белочка орешки. Поела,

развеселилась/Огляделась, а вокруг большой ельник. На еловых лапах шишек

видимо-невидимо. Перепрыгнула Белочка на другую елку, сорвала шишку —

там орешки, другую сорвала — и та полная. Обрадовалась Белочка, собрала

немного орешков в узелок, запомнила место и поспешила на назначенную

встречу с ветки на ветку, с ветки на ветку. Прибежала, видит ее родные и

друзья

сидят

грустные.

Не

нашли

они

орешки,

устали,

проголодались.

Рассказала им Припевочка про ельник. Достала орешки из узелка, накормила.

Обрадовались мама и папа, улыбнулись друзья и родные, стали Белочку

хвалить: «Как же мы тебя неумехой звали — всех обогнала, всем силы

придала и новый дом нашла! Ай, да Белочка! Ай, да Припевочка!».

На

следующее

утро

белки

пришли

на

то

место,

о

котором

рассказала

Припевочка. И действительно, орехов там оказалось очень много. Устроили

праздник-новоселье. Орешки ели, да Белочку-Припевочку хвалили, песни

пели и хоровод водили.

Вопросы для обсуждения

Почему так получилось, что Припевочку стали звать неумехой? Что помогло

Припевочке достать орешки из шишки?

Случай в лесу

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 3-6 лет.

Направленно сть:

Неуверенно сть

в

себе.

Тревожно сть.

Ст р а х

самостоятельных действий.

Ключевая фраза: «У меня не выйдет!»

В одном лесу жил маленький Зайчонок. Больше всего на свете ему хотелось

быть

сильным,

смелым

и

сделать

что-нибудь

до

рое,

полезное

для

окружающих. Но на деле у него никогда ни-| чего не получалось. Он всего

боялся и не верил в себя. Поэтому все в лесу прозвали его «Зайчишка-

трусишка». От этого ему становилось грустно, обидно, и он часто плакал,

когда оставался один. Был у него один-единственный друг — Барсучонок.

И вот, как-то раз они вдвоем отправились играть к реке. Больше всего им

нравилось догонять друг друга, бегая через небольшой деревянный мостик.

Первым догонял Зайчонок. Не когда Барсучонок пробегал по мосту, одна

доска вдруг сломалась и он упал в реку. Барсучонок не умел плавать и стал

барахтаться в воде, прося о помощи. А Зайчонок, хотя и умел немного

плавать, но очень испугался. Он бегал по берегу звал на помощь, надеясь, что

кто-нибудь услышит и спасет Барсучонка. Но никого поблизости не было. И

тогда Зайчонок понял, что только он может спасти своего друга. Он сказал

себе: «Я ничего не боюсь, я умею плавать и спасу Барсучонка!» Не думая об

опасности, он бросился в воду и поплыл, а потом , вытащил своего друга на

берег. Барсучонок был спасен!

Когда они вернулись домой и рассказали про случай на реке, никто сначала

не мог поверить, что Зайчонок спас своего друга. Когда же звери убедились в

этом, то стали хвалить Зайчонка, говорить, какой он смелый и добрый, а

потом

устроили

большой

веселый

праздник

в

его

честь.

Этот

день

для

Зайчонка стал самым счастливым. Все гордились им и он сам гордился собой,

потому

что

поверил

в

свои

силы,

в

то,

что

способен

делать

доброе

и

полезное. Он на всю жизнь запомнил одно очень важное и полезное правило:

«Верь в себя и всегда и во всем полагайся только на свои силы!» И с тех пор

больше никто и никогда не дразнил его трусишкой!

Вопросы для обсуждения

Почему Зайчонку было плохо и грустно? Какое правило запомнил Зайчонок?

Согласен ли ты с ним?

Сказка о Вороненке

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5-9 лет.

Направленность: Неуверенность. Боязнь самостоятельности. Тревожность и

боязливость.

Ключевая фраза: «Я боюсь, у меня не выйдет»

Когда-то давно в одном небольшом городке на большом тополе жила Ворона.

Однажды она снесла яйцо и села его высиживать. Гнездо было без крыши,

поэтому маму Ворону морозили ветра, засыпал снег, но она все терпеливо

переносила и очень ждала своего малыша.

В один прекрасный день птенец застучал внутри яйца своим клювиком, и

мама

помогла

выбраться

своему

Вороненку

из

скорлупы.

Он

вылупился

нескладным,

с

голеньким

беспомощным

тельцем

и

с

большим-большим

клювом; он не умел ни летать, ни каркать. А для мамы он был самый

красивый, самый умный и самый любимый, она кормила сына, согревала его,

защищала и рассказывала сказки.

Когда Вороненок подрос, у него выросли очень красивые перышки, он много

всего узнал из маминых рассказов, но он по-прежнему не умел ни летать, ни

каркать.

Наступила весна, и пришло время учиться быть настоящим вороном. Мама

посадила вороненка на край гнезда и сказала:

— Сейчас ты должен смело прыгнуть вниз, взмахнуть крыльями — и ты

полетишь

В первый день Вороненок уполз в глубину гнезда и тихо плакал там. Мама,

конечно, огорчилась, но ругать сына не стала. Прошло некоторое время, и

уже все молоденькие воронята вокруг научились летать и каркать, а нашего

Вороненка мама по-прежнему кормила, оберегала и долго-долго уговаривала

перестать бояться и попробовать научиться летать.

Как-то этот разговор услышала Старая Мудрая Ворона и сказала молодой

неопытной маме:

— Так больше продолжаться не может, не будешь же ты всю жизнь бегать за

ним, как за маленьким. Я помогу тебе научить твоего сына и летать, и

каркать.

И когда Вороненок на следующий день сел на краю гнезда подышать свежим

воздухом и посмотреть на мир, Старая Ворона тихо подлетела к нему и

столкнула вниз. От страха Вороненок забыл все, чему так долго учила его

мама, и стал камнем падать на землю. От испуга, что он сейчас разобьется, он

открыл свой большой клюв и… каркнул. Услышав самого себя, и от радости,

что, наконец, научился каркать, он взмахнул крыльями раз, другой — и

понял, что летит… И тут он увидел рядом с собой маму; они полетали

вместе, а потом дружно вернулись в гнездо и от всей души поблагодарили

Старую Мудрую Ворону. Так в один день Вороненок научился и летать, и

каркать. А на следующий день в честь своего сына, который стал совсем

взрослым и самостоятельным, мама Ворона устроила большой праздник на

который пригласила всех птиц, бабочек, стрекоз и многих-многих других, а

на почетном месте важно восседала Старая Мудрая Ворона, которая помогла

не только маленькому Вороненку, но и его маме.

Вопросы для обсуждения

Что почувствовал Вороненок, когда мама сказала, что ему пора летать?

Как

ты

думаешь,

Вороненок

хотел

летать?

Чего

он

боялся|?

Почему

Вороненок все-таки полетел?

Маленький медвежонок

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 4-6 лет.

Направленность: Нарушение общения со сверстниками.

Повышенная агрессивность.

Ключевая фраза: «Я ударю его, чтобы он меня не обидел»

Это случилось в одном детском саду, в который ходили разные лесные

зверушки.

Каждое

утро

лес

просыпался

от

теплых

лучей

солнышка,

согревающих землю, а песни птиц будили лесных зверушек, и родители вели

их в лесной детский садик.

Недалеко от этого детского сада жил Медвежонок. Никто из зверей с ним не

дружил, потому что он со всеми дрался. «Все хотят меня обидеть, сделать

мне плохо. Мне надо защищаться, потому что если я не буду драться, другие

зверята будут меня обижать»,— так думал Медвежонок.

Ему

было

грустно

всегда

быть

одному,

и

вот

однажды

он

отправился

погулять. Ходил он, ходил и пришел к детскому садику, где играли зверята.

— Смотрите, к нам идет Медвежонок. Может, он будет нашим новым

другом,— сказала Белочка.

— Но посмотрите,— закричал Зайчик,— он сжал кулаки и собирается с нами

драться!

Медвежонок не слышал разговора зверят и, все сильнее сжимая кулаки,

думал:

«Они

договариваются

о

том,

чтобы

начать

меня

обижать,

и

мне

придется защищаться».

— Мы хотим с ним дружить, а он хочет с нами драться,— закричали зверята.

— Мы будем защищать себя!

И они побежали к Медвежонку. Медвежонок, увидев подбегающих зверят,

очень испугался. Он еще сильнее сжал свои кулаки и приготовился драться.

— Эх ты! Мы хотели с тобой дружить, а ты хочешь с нами драться,—

сказали зверята.— Мы думали, ты наш новый друг, а ты!..— закричали они.

— Мы не будем с тобой дружить!

И они оставили Медвежонка одного. Медвежонок почувствовал, что ему

стало очень стыдно за то, что он хотел драться с этими зверятами. Грусть

переполнила сердце Медвежонка, и он заплакал. Ему стало очень плохо от

того, что его все боялись и у него не было друзей. «Что же мне делать, как

подружиться со зверушками?»— думал Медвежонок. И вдруг увидел, что

кулаки у него до сих пор сжаты и на них капают слезы.

«Я

понял,

мне

надо

разжать

кулаки,

ведь,

наверное,

из-за

них

зверята

подумали, что я буду с ними драться!»— решил Медвежонок.

На следующий день Медвежонок пришел к зверятам в детский садик и не

стал сжимать свои кулаки. Зверята увидели, что он не хочет драться, и

решили с ним дружить. Медвежонок и зверята стали вместе играть в разные

веселые игры, петь песни и танцевать. Они смеялись и рассказывали друг

другу интересные истории. А Медвежонок, играя со зверушками, думал: «Я

больше никогда не буду без причины сжимать свои кулаки и драться, потому

что другие зверята и не думали обижать меня. Как хорошо, что я разжал свои

кулаки

и

понял

сам,

что

плохо

быть

драчуном!».

И

от

этой

мысли

Медвежонок почувствовал себя отлично.

Вопросы для обсуждения

Почему Медвежонок думал, что все его хотят обидеть? Так ли это было на

самом деле?

Почему дети в детском саду сказали Медвежонку, что они не будут с ним

дружить?

Из-за

чего

они

так

подумали?

Что

помогло

Медвежонку

подружиться со зверятами? Что бы ты еще ему посоветовал сам?

Сказка про Енота

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5-9 лет.

Направленность:

Трудности

общения

со

сверстниками.

Страх

общения.

Неумение устанавливать контакты. Зажатость. Скованность.

Ключевая фраза: «Я не знаю, как подружиться»

Жил-был маленький полосатый Енот. Он боялся всего-всего на свете, и

поэтому

у

него

не

было

друзей.

Ему

было

очень

тяжело

с

кем-нибудь

познакомиться. Каждое утро он ходил через ручей за деревянными палками.

Это была его работа. Но с палками он не мог разговаривать, и поэтому ему

было очень скучно.

Однажды утром, переходя ручей, он заметил Белочку, которая мыла грибы и

складывала их в корзину. Он испугался и тихо перешел ручей, чтобы она его

не заметила. Енот шел по лесу и думал о том, что Белочка ему очень

понравилась. Но как с ней познакомиться, он не знал.

Каждое утро по дороге в лес Енот видел Белочку, но подойти к ней и

заговорить он не решался. Енот потерял аппетит и почти не мог спать, потому

что всё время думал о Белочке. Он исхудал, ослабел и работал еле-еле.

Однажды, переходя ручей по мелкому месту, он остановился и стал издалека

наблюдать за ней. В это время Белочка нечаянно уронила корзину с грибами в

ручей, и она стала медленно уплывать по течению в сторону Енота. Белочка

пыталась поймать ее палкой, но корзина была уже далеко от берега. Эти

грибы Белочка собирала целый год, ей было очень горько и обидно, она села

на берег и стала плакать. Енот стоял в оцепенении и ничего не мог поделать с

собой. Это был его единственный случай, когда он мог бы помочь Белочке.

Но очень боялся это сделать, сам не понимая почему. Корзина медленно

приближалась к Еноту и уже стала проплывать мимо него, а он все никак не

мог ничего сделать. Колени его дрожали, к горлу подступала тошнота, на лбу

выступил пот, а самому ему стало очень, очень холодно. И когда корзина

начала отплывать от Енота, он все же решился. Шагнув вперед и утонув по

пояс в воде, он схватил корзину за ручку и вытащил на берег.

От холодной воды все его страхи исчезли. Енот смело подошел к Белочке,

поставил корзину и сказал: «Вот ваша корзина, не расстраивайтесь». Белочка

очень обрадовалась, благодарно посмотрела на Енота и сказала: «Большое

спасибо. Ты настоящий друг». Маленький Енот весь засветился от счастья,

ему еще никто не говорил таких добрых слов. «Но ты весь мокрый,— сказала

Белочка,— пойдем ко мне, ты должен обсохнуть». Они пошли к Белочке,

пили чай с вкусным вареньем и долго разговаривали.

С тех пор Енот и Белочка стали дружить и всегда друг другу помогали. Тот

день стал самым счастливым в жизни Енота, потому что у него появился друг.

Вопросы для обсуждения

Из-за чего грустил Енот? Ты когда-нибудь грустил из-за того же?

Что мешало Еноту подружиться?

Как бы ты поступил на месте Енота, когда мимо него проплывала корзина?

Что помогло Еноту подружиться с Белочкой?

Помидор Сашка

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5—9 лет.

Направленность: Трудности в общении со сверстниками, при поступлении в

новый коллектив. Боязнь и депрессивные чувства, связанные с детским садом

и школой.

Ключевая фраза: «Мне здесь грустно и одиноко!»

На

большой

широкой

улице,

по

которой

с

грохотом

и

шумом

ездили

машины, трамваи и автобусы, стоял огромный детский магазин игрушек. Он

весь светился ярким блеском, потому что в его зеркальных окнах отражались

лучи веселого солнца. На третьем этаже находился самый большой отдел, где

продавались мягкие игрушки. В этом отделе жил большой мягкий красный

помидор. Звали его Сашка. Он очень любил смеяться, и баловаться, как все

дети. Этот отдел был самым веселым и шумным, потому что все игрушки,

которые там продавались, были лучшими друзьями друг другу. Они уже

долго жили в одном отделе и никогда не ссорились. У Сашки была самая

любимая продавщица Ира. Она тоже очень любила Сашку и заботилась о нем

как самая нежная мама.

Но однажды утром все закончилось. В магазин пришла женщина и купила

Сашку. Она забрала его и принесла домой. Бедный Сашка оказался один, без

старых

друзей

в

жуткой

пустой

комнате.

Ему

было

одиноко,

грустно

и

тоскливо. В этой квартире были еще игрушки, но Сашка никого не знал и

боялся их. Его посадили на пустую полку. Сашка сидел там один и все время

смотрел в окно. Это было единственное занятие, которое он смог себе найти.

По улице постоянно ездили машины, сновали туда-сюда люди. Моросил

мелкий

противный

дождик.

И

на

душе

у

Сашки

было

так

гадко.

Он

вспоминал большой магазин и ему становилось невыносимо грустно от того,

что

он

оказался

здесь

один.

От

таких

мыслей

и

безумного

страха

и

одиночества Сашка заболел. У него поднялась температура и он думал, что

уже никогда не поправится. Да ему и не хотелось. А для чего? зачем? Друзей

у него здесь нет, да и любимая продавщица Ира, наверное, уже не вспоминает

о нем. А он по ней скучал больше, чем по кому бы то ни было.

К вечеру Сашка заснул и увидел удивительный сон. Ему приснилась Ира, она

была одета в яркое желтое платье и похожа на те солнечные лучики, которые

пробивались через окна и заполняли большой отдел в их любимом магазине.

Ира

нежно

улыбнулась,

крепко

обняла

Сашку,

погладила

по

голове

и

спросила, почему он такой грустный. А Сашка тяжело вздохнул и начал

рассказывать: «Мне так плохо, мне скучно, у меня нет друзей, мне не с кем

поиграть». «Не плачь,— сказала Ира,— никто не подходит к тебе, потому что

ты всегда сердитый, не улыбаешься. Если ты будешь приветливым и не

будешь бояться, у тебя будет очень много друзей. Надо только очень сильно

этого захотеть и очень постараться и у тебя все получится!» «Правда?»—

удивился Сашка. «Конечно,— ответила Ира.— Я тебе обещаю!»— сказала

она и исчезла в белом волшебном облаке.

Вдруг Сашка проснулся. Его сон казался ему таким реальным. Уже настало

утро и солнышко ласково светило в окно. «У меня будут здесь друзья,—

сказал сам себе Сашка.— Я уверен в этом, я это точно знаю!». Как только он

это

сказал,

в

комнату

вошла

женщина

и

разбудила

мальчика.

«С

днем

рождения, сынок,— сказала она и подарила ему вместе со всеми игрушками

Сашку. Сашка улыбался во весь рот и прямо-таки светился от радости и

счастья. Мальчик тоже обрадовался и заулыбался. А днем был задорный и

веселый

детский

праздник:

было

шумно,

суетливо

и

все

комнаты

наполнились

веселым

детским

смехом.

Сашка

чувствовал

себя

самым

счастливым на Земле, потому что он чувствовал в себе силы радоваться,

шутить, бегать и играть с другими куклами, которые в этот вечер стали его

друзьями, и веселиться с детьми, которые в этот вечер пришли на самый

радостный детский праздник — день рождения.

Вопросы для обсуждения

Как чувствовал себя Сашка в новом доме? Из-за чего он грустил?

Какой совет дала Сашке Ира? Как еще можно было бы помочь Сашке?

Сказка о Зайчике, который обиделся на свою маму

—

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 4-9 лет.

Направленность: Конфликтные отношения с родителями. Негативные чувства

(обида, злость и пр.) по отношению к родителям. Неадекватная реакция на

наказание и неодобрение.

Ключевая фраза: «Мама меня совсем не любит! Если бы она меня любила, то

не стала бы наказывать»

В уютном домике на лесной опушке жил Зайчик. Как-то раз захотелось ему

поиграть с друзьями на солнечной поляне.

— Мама, можно я пойду погулять с друзьями?— спросил он.

— Конечно, можно,— сказала мама,— только не опоздай к обеду. Когда

кукушка прокукует три раза, возвращайся домой, а то я буду волноваться.

— Я обязательно приду вовремя,— сказал Зайчик и побежал гулять.

На лесной поляне ярко светило солнышко, и зверята весело играли то в

прятки, то в салочки, то в чехарду… Кукушка прокуковала и три раза, и

четыре, и пять раз. Но Зайчик так увлекся игрой, что и не услышал ее. И

только когда наступил вечер и зверята стали расходиться по домам, Зайчик

тоже весело побежал домой к маме.

Но мама его была очень сердита на него за то, что он опоздал. Она отругала

Зайчика и в наказание запретила ему выходить из дома. Зайчик обиделся на

маму: он ведь не хотел ее огорчать, просто заигрался с друзьями и совсем

забыл о времени, а его так несправедливо наказали. «Мама меня совсем не

любит,— подумал Зайчик.— Если бы она меня любила, то не стала бы

наказывать».

И Зайчик убежал из дому в лес, нашел норку и решил остаться там жить.

Ночью пошел дождь, стало холодно и неуютно. Зайчик чувствовал себя очень

одиноким, ему хотелось домой к маме, но он не мог простить ее за то, что она

его наказала.

Утром

Зайчика

разбудила

болтовня

сорок,

которые

сидели

на

соседнем

дереве.

«Бедная

Зайчиха,—

говорила

одна

сорока

другой.—

Вчера

ее

Зайчонок убежал из дома, она всю ночь искала его в лесу под дождем, а

теперь она тяжело заболела от огорчения и беспокойства».

Услышав эти слова, Зайчик подумал: «Раз мама волнуется из-за меня, значит,

она меня, наверное, любит. Она заболела, потому что я убежал, и ей теперь

очень плохо. Я должен простить ее и вернуться домой, ведь я тоже ее

люблю». И Зайчик помчался домой.

Как только мама увидела его, она сразу выздоровела, встала с кровати и

ласково обняла своего Зайчонка.

— Как я рада, что ты вернулся, мой хороший,— сказала мама.— Мне было

очень плохо без тебя, ведь я так сильно тебя люблю.

— Я тоже тебя люблю, мамочка,— сказал Зайчик.

С тех пор Зайчик и его мама жили дружно и не обижались друг на друга.

Зайчик

понял,

что

мама

его

любит

и

будет

любить

всегда,

что

бы

ни

случилось.

Вопросы для обсуждения

За что Зайчик обиделся на маму? Обиделся бы ты на его месте?

Почему Зайчик вернулся к маме?

Что понял Зайчик из этой истории?

Сказка про семью карандашиков

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 4-7 лет.

Н ап р а вл е н н о с т ь :

П е р е ж и ва н и я ,

с вя з а н н ы е

с

« н е п р о с т ы м и »

взаимоотношениями с родителями.

Ключевая фраза: «А я хулиганю!»

Жила-была семья карандашей. Как-то раз мама готовила супчик, а папа и

сынок занимались своими делами. Карандаш был очень хитрый и решил

выйти на улицу, хотя мама не разрешала ему это делать. Когда папа увидел,

что

Карандаш

ушел,

то

пошел

его

искать.

Но

Карандаш

был

настолько

хитрый, что знал, что его будут искать, и пошел в лес. Папа искал его, искал и

не нашел. Когда мама закончила готовить супчик, она увидела, что папы и

карандаша

нет.

Про

папу

она

не

испугалась,

так

как

знала,

что

когда

карандаш прячется, папа уходит его искать. Тем временем папа все искал, а

сынок уходил все дальше и дальше в лес. Когда же папа его нашел, он сказал:

«Сынок, не ходи в лес! Если ты и сделаешь пакость, ты не должен ходить в

лес — мы очень за тебя боимся». Когда они вернулись домой, мама с папой

очень его попросили, чтобы он так не делал.

Мама сказала: «Я тебя очень люблю!». Карандашу стало приятно, и он

решил больше так не делать.

Вопросы для обсуждения

Зачем хитрый Карандаш ушел из дома?

Почему когда его нашли, то не отругали?

Почему Карандаш решил больше не уходить из дома?

Медвежонок и Баба Яга

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5-10 лет.

Направленность:

Страх

темноты,

повышенная

тревожность.

Ночные

кошмары. Общая боязливость.

Ключевая фраза: «Мне страшно!»

Я

хочу

рассказать

один

случай,

который

произошел

не

так

давно

и

запомнился всем потому, что это был необычный случай…

Как-то раз в одном лесу, где растут высокие деревья, щебечут птицы, а

солнце наполняет приятным теплом землю, гулял Медвежонок. Он шел в

гости к своим друзьям, но, обойдя весь лес, никого не смог найти.

«Как странно. Куда все могли подеваться?— подумал Медвежонок. Может

быть,

они

играют

на

поляне?

Пойду

посмотрю».

И

Медвежонок

пошел

дальше. Вскоре он оказался на большой поляне, но и там никого не нашел.

Вдруг с ветки дерева к Медвежонку спрыгнула Белочка и спросила: «Ты

ищешь своих друзей? Я знаю где они,— их спрятала Баба Яга. Если ты

найдешь Бабу Ягу, тогда ты поможешь своим друзьям».

Медвежонок не очень-то обрадовался таким словам. «Как же я встречусь с

Бабой

Ягой,

она

такая

страшная

и

может

меня

съесть»,—

так

думал

Медвежонок, и от этого ему стало совсем плохо.

Медвежонок уже было совсем обессилел, но вдруг понял, что если он не

спасет

друзей

—

этого

не

сделает

никто.

«Надо,

так

надо,

подумал

медвежонок,— значит я должен побороть свой страх и идти к Бабе Яге».

Страх конечно не очень-то и поддался, но ноги послушались и понесли его в

самую дремучую чащу.

И вот за деревьями показалась избушка, на крыльце которой сидела женщина.

Медвежонка охватил жуткий страх и он спрятался за кустами. «Эта женщина

— Баба Яга, она такая злая. Со мной может произойти что-то ужасное»,—

думал Медвежонок. Но затем он вспомнил про друзей. «Нет, так дело не

пойдет, надо прогнать свой страх,— сказал себе Медвежонок, собрал все свои

силы, вышел из-за куста и направился к сидящей на крыльце Бабе Яге.

— Разве ты меня не боишься? Ведь я могу сделать с тобой все что угодно!—

прошептала она, скрипя ужасными желтыми зубами.

—

Я

хочу

помочь

своим

друзьям.

Зачем

ты

их

спрятала?—

спросил

Медвежонок.

— Они мне мешали спать своими шумными играми,— ответила Баба Яга.

— А что же ты сейчас не спишь, ведь в лесу тихо?— спросил Медвежонок,

борясь со своим страхом.

— Не могу,— грустно всхлипнув, ответила Баба Яга,— все птички полетели

утешать твоих друзей, а я без их песен уснуть не могу.

По лицу Бабы Яги стекла самая настоящая большущая слеза. А за ней еще и

еще. И вот Баба Яга забыла про Медвежонка и принялась реветь в свое

удовольствие.

Медвежонку

уже

не

было

страшно,

ему

стало

жалко

эту

женщину.

Медвежонок сказал ей: «Пойдем отпустим моих друзей. И тогда птички

снова прилетят к твоей избушке и ты сможешь сладко засыпать».

— Ты смелый и сумел преодолеть свой страх, а таким я всегда помогаю,—

вытирая слезы, промолвила Баба Яга и, кряхтя и постанывая, вошла в свою

избушку.

А

когда

она

снова

появилась,

Медвежонок

вдруг

увидел

перед

собой

совершенно другую женщину. На ней было красивое платье и она улыбалась.

Теперь Баба Яга была совсем не страшной, а очень доброй.

— Я отпущу твоих друзей,— произнесла Баба Яга и взмахнула руками. И

сразу же около избушки появились друзья Медвежонка. Они стали танцевать

и позвали в свой хоровод Бабу Ягу, которой было весело, потому что ее

птички снова вернулись к ее избушке и пели вместе с ней песни. Затем Баба

Яга

угостила

Медвежонка

и

его

друзей

конфетами

и

они

снова

стали

танцевать. Бабе Яге это так понравилось, что она пригласила Медвежонка и

его друзей к себе на следующий день.

А Медвежонок думал: «Оказывается, этаженщина — Баба Яга — не всегда

бывает злой и страшной. Иногда ей просто одиноко жить без друзей в лесу, и

поэтому она злится и всех пугает. Я ее не боюсь, потому что теперь знаю, что

Баба Яга на самом деле добрая и помогает другим. Я буду с ней дружить».

Вопросы для обсуждения

Как Медвежонок справлялся со страхом? Что ему помогло? Почему Баба Яга

превратилась из страшной в добрую?

Белочка Нуся

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5-8 лет.

Направленность: Страх темноты и одиночества, повышенная тревожность.

Ночные кошмары. Общая боязливость.

Ключевая фраза: «Как темно и страшно!»

В одном сосновом лесу жила-была белочка Нуся. Была она очень хорошая,

добрая и веселая. И были у нее мама и папа, которые очень ее любили:

заботились о ней, приносили орешки, играли, читали на ночь сказки.

Но вот однажды зимой Нусины мама и папа ушли в соседний лес за

шишками и оставили ее дома одну. Нуся не часто оставалась дома одна, это

было для нее непривычно и не очень приятно. В тот день неожиданно

поднялась метель, от которой в беличьем домике сделалось очень темно и

неуютно. Испугалась Нуся. Ей всегда было жутковато, когда наступала ночь и

делалось

темно.

А

тут

вроде

еще

ночь

не

наступила,

а

страшно,

да

и

родителей все нет. Забилась белочка в дальний угол комнаты, сидит и дрожит.

Ждет не дождется, когда же придут мама с папой. Нусины зубки так сильно

стучали от страха и так громко она вздыхала и охала, что белочка, живущая

по соседству, не выдержала и крикнула ей:

— Эй ты! Маленькая трусишка! Перестань дрожать из-за всяких пустяков!

— Да,— отозвалась слабым голосом Нуся,— тебе хорошо, ты не боишься. А

я одна в темной комнате, то и дело чудятся всякие ужасы и привидения. И что

же мне делать, если я не могу, не умею быть смелой?!

— Эх, ты! Глупая плакса,— прокричала соседка.— Я вот тоже одна, в

темноте, но я ничего не боюсь. А тебе лишь бы поплакать да покапризничать.

Обидными показались Нусе эти слова. Собралась она с духом и говорит:

— Неправда! Пусть я боюсь темноты, но я не плакса и не капризуля. И

вообще, я очень даже хорошая белочка. Помогаю маме и слушаюсь ее. Но…

почему-то мне всегда страшновато в темноте.

— Хм, нашла чего бояться. Я понимаю, медведя там, волка или охотника. А-

а-а…

ты,

наверное,

еще

очень

маленькая.

И

как

тебе

не

стыдно!

Ведь

родители тебя оставили дома одну, как большую, а ты…

Слушала это Нуся и все больше понимала, что и впрямь она уже не так мала,

раз оставили ее дома одну, как ее соседку. Негоже ей уже дрожать как

осиновый

листок,

оказавшись

в

темноте.

Но

как

же

ей

не

бояться

ее?

Напряглась Нуся. Терпела-терпела, думала-думала, как победить ей страх.

Наконец, набралась она смелости, вздохнула поглубже и как выскочит на

середину комнаты, размахивая лапками:

— Я самая смелая из всех белочек! Никого и ничего не боюсь! Уходите

прочь, страшные призраки и духи! Вот я вам сейчас задам!

Осмотрелась она в темноте и почувствовала, что и впрямь ничего не боится

и никаких привидений в помине нет. Засмеялась тогда Нуся над собой и

поняла, что нечего ей в темноте бояться, разве что собственного страха.

А тут, словно испугавшись Нусиной смелости, и метель кончилась, снова на

небе появилось солнышко. В это же время подошли и Нусины родители:

— Нуся, Нуся! Как же ты тут одна, без нас, в эту страшную метель? Мы так

к тебе спешили!

—

Ничего,

мамочка!

Мне

было

ни

капельки

не

страшно!—

отозвалась

белочка.

— Вот умница! Совсем ты у нас взрослая.

С тех пор Нуся уже никогда не боялась оставаться одна в темноте.

Вопросы для обсуждения

Чего боялась Нуся?

Что помогло Нусе перестать бояться? Что еще можно было сделать?

Сказка о Ежике, который хотел, чтобы на него обращали

внимание

терапевтическая сказка

Возраст: 5-9 лет.

Направленность: Нарушения поведения: гиперактивность, агрессивность и

деструктивное поведение, вызванное нехваткой внимания.

Ключевая фраза: «А вот я какой!»

Далеко-далеко,

за

морями,

за

горами,

за

высокими

лесами,

в

дремучей-

дремучей чаще была маленькая уютная полянка. На этой полянке жили

всякие разные звери: белки, зайцы, обезьяны, попугаи и даже маленький

гиппопотам. Среди них был один еж

Был этот ежик Вася непохожий на других. Больше всего на свете любил он,

когда на него обращали внимание. Настолько, что даже казалось, что все

люди обращают на него внимания меньше, чем на других. Хотелось ежику,

чтобы только на него всегда смотрели, только его все слушали.

Встанет он утром, снимет пижаму и зашвырнет подальше, а мама потом

ищет и ругается: «Куда ты ее подевал». Хоть и кричит. А все-таки на него.

Приходит он на занятие с белкой-воспитательницей. Только начинает она

что-нибудь рассказывать, ежик как захрюкает громко-громко. Все смеются, на

него смотрят, а воспитательница его за шиворот и с поляны выгоняет.

Затем к детям идет. Там замок из песка строиться. Зайдет ежик с одной

стороны, с другой — никто на него не смотрит. Как размахнется тогда он — и

ногой прям по замку. Девочки в плач, а мальчики кулаки сжимают — бить его

хотят.

И так каждый день. И все вроде бы хорошо, но стала такая жизнь ежику

надоедать. Внимание-то конечно обращают — это приятно. Но ругаю много

— от этого грустно. С такими печальными мыслями, однажды вечером, наш

ежик лег спать.

И вот, приснился ежику сон. Будто громадный волшебник в плаще расшитом

золотыми нитками прилетел к нему и говорит: «Слушай ежик! Я буду тебя

превращать!»

Испугался ежик, запищал: «Нет, не надо меня, нет… нет…».

«Не бойся» — улыбнулся волшебник — «Лучше послушай, как я тебе хочу

поколдовать. Я отправлю тебя в два мира, сначала в один, а потом в другой. В

одном из них ты бываешь часто и сам, в другом — не был никогда. Когда

вернешься,— скажешь мне, где тебе больше понравилось».

Взмахнул

волшебник

ярко-желтой

палочкой,

зашипело

все

вокруг

и…

Оказался ежик в невиданном царстве-государстве. И главное то, что сам он

как-то

себя

по-странному

ведет.

Помогает

он

всем,

поступки

приятные

совершает, слушает внимательно, что говорят ему, чужие игрушки не ломает,

а, наоборот, чинить помогает. И внимания на него за это обращают — так, что

даже стыдно немного. Приятно ежику, приятно и всем вокруг. Хвалят все

ежика, умиляются им, разговаривают про него, а ему — как будто все время

по головке гладят.

Тут вдруг все начало меняться, треск, шипение, промелькнул пред глазами

волшебник в мантии, и вот… другой мир. Тут все наоборот. Как в жизни.

Тоже все на ежика смотрят, однако, за то, что например, нахулиганил он или

побил кого-то или хрюкает громко. И ругают его и ругают. А под конец все:

мама, папа, воспитательница, соседка, родственники, дети из группы всей

толпой как окружили его. Каждый о своем кричит, ничего ежику непонятно,

однако знает он, что каждому из них что-то не так он сделал. Шаг назад. Еще

шаг. Отступает ежик, звери на него. Еще шаг и как будто в черную яму падает

ежик, только и слышен крик: «Не хочуууу здееееесь».

Проснулся

ежик

Соскочил

с

кровати

и

вспомнил

свой

сон.

И

только

захотелось зашвырнуть ему подальше свою пижаму, так, чтоб мама потом

искала и ругалась на его, как подумал ежик: «А что если я наоборот делаю.

Как в первом мире во сне?»

Так и вышло. Сложил ежик ночную одежду на стульчик и маму ждет. Мама

пришла, уже готовая ругаться и… только руками всплеснула: «Ах ты мой

хороший.

Какой

ты

молодец».

Приятно

стало

ежику.

Почесал

он

левую

переднюю иголку и решил сегодня на этом не останавливаться.

Отправился он на поляну. А там воспитательница-белка зверят считать

учила, к школе их готовила. Подкрался он тихонько и стал ждать. Задет белка

вопрос: «Сколько будет два плюс три». А зверята все в это время ворон

считали, так, что ежик первым успел. «Пять!» — радостно выкрикнул он.

«Вот,

смотрите»,—

важно

проговорила

белка,

—

«Учитесь

все,

как

внимательно надо слушать». Еще больше приятнее стало ежику. И вот, когда

занятие кончилось, отправился он к песочной куче.

А там уже вовсю новый замок строится. Подошел он тихонько, дотронулся

до плеча мишки и прошептал: «можно с вами поиграть». Глянул на него

мишка и пробурчал недовольно: «Ну ладно уж, садись». Сел ежик и так вдруг

у него красиво получилось башенки лепить, что скоро все звери свор работу

бросили и только смотрели на него. «Ух ты, а мы и не знали, что ты так

можешь!»—

раздавалось

по

сторонам.

«Я

и

сам

не

знал»

—

смущенно

отвечал ежик.

Когда наступил вечер, уставший но довольный ежик пришел домой. А

дома… дома его ждал пирог. «Ты думаешь, я не заметила, что с сегодняшнего

дня ты стал совсем другим» — ласково сказала мама.— «Я думаю, это надо

отпраздновать». Ежик был не против. Засовывая в рот толстенный кусок

маминого вкуснейшего пирога он еще раз подумал: «Как все-таки хорошо

когда на тебя обращают внимание за что-нибудь хорошее».

Вопросы для обсуждения

Чего хотелось ежику? Зачем? Тебе хотелось бы того же? Как ежик пытался

привлечь внимание? Как ты думаешь, в Чем была его ошибка? Каким теперь

стал ежик? Что изменилось в его жизни?

Смелый мальчик и Тётушка Ночь

терапевтическая сказка.Сказкотерапия для детей

Возраст: 6-11 лет

Направленность: Не хочет засыпать

Мальчик Серёжа был сильным и умным, и ему было так интересно жить, что

он даже не хотел ложиться спать. Днем, наяву, с открытыми глазами ему было

так интересно! Он всюду бегал, все узнавал и даже помогал своим родителям

узнавать что-то новое!

И вот однажды пришёл вечер, и подошла ночь, и мальчику настала пора

ложиться

спать.

А

он

говорит:

«Не

хочу

ложиться

спать!

Мне

здесь

интересно, зачем я буду куда-то засыпать?» Все его уговаривали, но он никого

не послушался. Вместо того чтобы лечь спать, он взял саблю и вышел во

двор.

Туда

уже

пришла

Тетушка

Ночь

со

своей

дочкой,

которую

звали

Темнота. Мальчик ни капельки их не испугался. Он сказал им: «А ну-ка, живо

уходите прочь! И больше не приходите! Здесь теперь будет всегда жить

Солнышко! И никаких тетушек!»

И Серёжа прогнал Ночь со двора, и её дочь Темнота ушла вместе с ней. На

двор

вернулось

Солнышко,

которое

очень

дружило

с

Сережей.

Они

принялись вместе играть, и им было очень весело. А потом мальчик заметил,

что Солнышко устало. Он спросил: «Ты чего?» «Понимаешь, — сказало

Солнышко, — мне же приходится светить не только в этом дворе, но и на

всей улице, и во все городе, и во всем мире! Знаешь, как это трудно? Обычно

я свечу днем, а потом отдыхаю, когда приходит моя сестра Ночь. А сегодня

она куда-то исчезла, и теперь я должно все время светить, а я уже так устало

и хочу спать!..»

Серёжа не стал говорить Солнышку, что это он прогнал Ночь, но решил

помочь ему, потому что Солнышко было ему настоящим верным другом. Он

сказал:

«Подожди,

я

скоро

вернусь!

Я

сбегаю

за

тетушкой

Ночью!»

И

побежал.

А куда бежать — Сережа и не знал. На всякий случай он побежал на юг,

потом на восток, потом ещё немножечко на север — и очутился в странном

лесу. Лес становился все темнее и темнее, но Сережа ни капельки не боялся,

потому что в руке у него была саб*я, а за спиной — Солнышко. Когда он

зашёл в самую темную часть этой чащи, он принялся звать: «Тетушка Ночь!

Тетушка Ночь!» Вначале ему никто не отзывался, а потом ухнула сова,

заскрипели ветки, зашуршали листья, и перед ним явилась тетушка Ночь. Там

было так темно, что Сережа её почти не видел. «Тетушка Ночь, — сказал

Сережа,

—

я

хотел

попросить

у

вас

прощения.

Как-то

неправильно

получилось.

Вы,

в

общем,

приходите

к

нам,

пожалуйста,

а

то

без

вас

Солнышку плохо». Ночь улыбнулась и ничего не сказала, просто кивнула.

И мальчик стал выбираться из леса. Шёл-шёл, а куда идти — он не знал, и

уже очень сильно устал. Тогда тетушка Ночь взяла мальчика на руки и

понесла. И уже очень скоро они оказались на родном дворе, а потом в родной

кроватке. Мальчик заснул и видел сны, и это было так же интересно, как

бегать днем.

Засыпай и ты, дружок!

Сказка про кроватку

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

В о з р а с т :

5 - 1 0

л е т

Н а п р а в л е н н о с т ь :

Н е

х о ч е т

з а с ы п а т ь

Жила-была кроватка. У неё было розовое в цветочек одеяльце, мягкая белая

перинка и жёлтая в горошек подушечка. А ещё у кроватки была очень

капризная девочка. Девочку звали Анечка. Каждое утро Анечка просыпалась,

сладко потягивалась и, отбросив розовое одеяльце, выскакивала из кроватки,

как пружинка. Анечка торопилась позавтракать и начать какую-нибудь новую

интересную игру. И, конечно, ей и в голову не приходило поправить подушку

и одеяло, заправить свою кроватку так, чтобы она выглядела опрятной, а не

с т о я л а

р а с п у с т е х о й

д о

п р и х о д а

А н и ч к и н о й

б а б у ш к и .

Кроватка очень расстраивалась из-за этого, но утешала себя: «Анечка ещё

маленькая, вот подрастет, научится всё делать сама и не будет про меня

забывать». С этими мыслями кроватка, повздыхав, засыпала. А вы разве не

знали,

что

кроватки

днем

спят?

Ведь

они

всю

ночь

показывают

детям

интересные

сны,

баюкают

и

согревают

своих

малышей,

вот

и

устают.

Поэтому днем они отдыхают. А когда наступает вечер, они просыпаются,

п о л н ы е

с и л …

Вот

только

нашей

кроватке

совсем

не

хотелось

просыпаться.

Но

не

п о д у м а й т е ,

ч т о

о н а

н е

л ю б и л а

с в о ю

д е в о ч к у .

Нет, что вы! Всё дело в капризах. Помните, что девочка у кроватки была

очень

капризная?

Так

вот,

как

только

приходило

время

ложиться

спать,

Анечка

начинала

твердить:

«Не

хочу

в

кроватку!

Не

пойду

спать!»

Принималась плакать и даже топала ножками. А кому же понравится такое

отношение? И с каждым вечером кроватка грустила всё больше и больше. И

однажды решила окончательно: «Не нужна я Анечке! Уйду, куда глаза глядят,

вернее, куда ножки идут!» Ведь это так печально, когда тебя не любят…

Сказано — сделано. Дождалась кроватка, пока бабушка её заправит и выйдет

из комнаты, а потом — шмыг, и сама за порог. Ножки одну за другой

переставляет, торопится. Вышла кроватка на улицу, а куда идти — не знает.

Но это не беда, ножки её сами по тропинке повели. Им с непривычки по

утоптанной земле легче ходить, чем по травке. Привела тропинка кроватку в

лес. А там… Деревья стоят высоченные, шумят. Птицы с ветки на ветку

порхают, поют. По земле звери всякие бегают, каждый своим делом занят.

«Ох, — вздохнула кроватка, — а мне- го как быть? Может, попробовать найти

с е б е

н о в о г о

х о з я и н а

в

л е с у ? »

Не успела кроватка подумать об этом, смотрит — навстречу ей по тропинке

м у р а в е й

п о л з ё т ,

с о л о м и н к у

т а щ и т .

—

М у р а в е й ,

п о с л у ш а й ,

т е б е

к р о в а т к а

н е

н у ж н а ?

Тот

даже

свою

ношу

от

удивления

выронил,

да

как

рассмеётся!

— Что ты! Я ведь в муравейнике живу. У меня там прекрасная постель из

еловой хвои. А к кроватям мы, муравьи, непривычные. Да ты для меня велика

с л и ш к о м .

П о и щ и

с е б е

д р у г о г о

х о з я и н а .

Вздохнула

кроватка,

потопала

дальше.

Слышит:

кто-то

вкустах

сопит

и

пыхтит. Подошла поближе — надо же, медведь в малиннике сидит, ягоды ест.

—

М и ш ,

а

М и ш ,

т е б е

с л у ч а й н о

к р о в а т к а

н е

н у ж н а ?

— Без надобности, — отрезал медведь. Погладил себя по толстым бокам и

п о к а ч а л

г о л о в о й .

— Я же тебя раздавлю. Мне сподручней в берлоге, на ветках и мхе. Может,

к о м у

д р у г о м у

с г о д и ш ь с я …

Кроватка расстроилась и побрела по тропинке дальше. Задумавшись, она

ч у т ь

н е

н а с т у п и л а

н а

б е л ь ч о н к а .

—

Э й ,

о с т о р о ж н е й !

—

в о з м у т и л с я

т о т .

— Прости, пожалуйста. Я просто никак не могу найти себе хозяина. Может,

т е б е

п р и г о ж у с ь ?

— Ух, ты! — бельчонок с удовольствием запрыгнул на спинку кроватки,

пробежался по одеялу и свернулся клубочком на подушке. — Мягко-то как! И

п р о с т о р н о

—

н е

т о ,

ч т о

у

н а с

в

д у п л е !

— Рыжик! — вдруг послышалось откуда-то сверху. — Хватит баловаться.

М а р ш

д о м о й !

—

Извини,

—

сказал

бельчонок.

—

Мне

пора,

мама

зовет.

Ты

просто

замечательная, но на дерево тебе не залезть, да и в дупле ты не поместишься.

Бельчонок молнией взлетел на сосну и пропал в густых ветвях. Кроватка

растерянно остановилась посреди лужайки. Тропинка закончилась. Вокруг

плотной стеной стояли деревья. Кроватка вдруг почувствовала, как сильно

устали её не привычные к ходьбе ножки. Вспомнила, как долго она уже

бродит по лесу, что скоро наступит вечер, а за ним и ночь, и горько-горько

заплакала.

А

в

это

время

девочка

Анечка,

напившись

душистого

чаю

с

вкусным

печеньем,

вошла

к

себе

в

комнату.

На

ходу

Анечка

уже

начала

было

канючить: «Не хочу спать, не пойду в крова…» Но вдруг остановилась,

замерев на полуслове. Кроватки не было. Анечка внимательно осмотрела

каждый уголок комнаты. Заглянула под шкаф, в ящик для игрушек и даже,

задрав голову, задумчиво изучила потолок. Все напрасно! Кроватка пропала, а

вместе с ней исчезли розовое одеяльце, белая перинка и желтая подушечка.

«Как же я спать буду?» — воскликнула Анечка. Внезапно она поняла, что ей

до ужаса хочется спать, прямо глаза слипаются. Больше всего на свете желала

бы она сейчас очутиться в своей уютной маленькой кроватке. Но где же её

отыскать?

Анечка выглянула во двор. На тропинке отпечатались необычные квадратные

следы.

Они вели в лес. Забыв про сон, девочка поспешила туда. Ветки цеплялись за

её одежду. Корни то и дело норовили подставить подножку — нельзя гулять

маленькой девочке вечером одной так далеко от дома! Но Анечка всё шла и

шла,

озираясь

вокруг,

и

звала:

«Кроватка,

милая,

где

т ы ? »

Вдруг

она

услышала

чьи-то

всхлипывания.

Анечка

заспешила

вперёд

и

выбежала на лужайку. Там одна-одинешенька стояла её маленькая кроватка и

горько плакала. Девочка запрыгнула на перинку, обняла подушечку и сказала:

«Милая кроватка, наконец-то я тебя нашла! Пойдем домой, пожалуйста!»

Кроватка всполошилась: Анечка одна, в лесу, так поздно! Нужно сейчас же

отвезти

домой

маленькую

девочку!

И,

конечно

же,

кроватка

перестала

плакать

и

даже

улыбнулась.

Ведь

это

так

приятно,

когда

есть

о

ком

заботиться.

Полуночница-сова сидела на высокой ветке и изумлённо крутила головой. Не

каждый день увидишь такое в лесу! По тропинке, осторожно переступая

четырьмя

ножками,

шагала

маленькая

кроватка.

А

на

ней,

укрывшись

розовым одеяльцем, прижавшись щекой к жёлтой подушечке, крепко спала

маленькая девочка. Ей снился удивительный сон про торопливого муравья,

ленивого

медведя

и

непоседливого

бельчонка.

Вы

же

знаете:

самые

интересные сны снятся, когда спишь в своей любимой кроватке

Терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Возраст: 5-9 лет

Направленность: Не хочет есть

Жил-был мальчик. Звали его Илюша. И было ему столько же лет, что и тебе.

Съел Илюша перед обедом конфетку, а тут его мама за стол позвала. Налила

ему суп, а Илюша закапризничал:

— Я не голодный, я уже конфетой пообедал!

— Но ты же нагулялся, набегался, тебе хорошо покушать надо, — убеждает

его мама.

— Не хочу! — капризничает Илюша.

И

вдруг

слышит:

кто-то

плачет.

Оглянулся

—

никого

нет.

Кто

же

это?

Прислушался Илюша к себе. А это, оказывается, его животик плачет!

— Что с тобой? — испугался Илюша. — Кто тебя обидел?

— Вот сижу, жду обеда, а горлышко мне ничего не дает! А я кушать хочу!

Илья горлышко строго спрашивает:

— Ты почему животику кушать не даешь? Он там с голоду умирает!

А горлышко отвечает:

— У меня самого с утра маковой росинки не было! Я тоже голодное! Меня

ротик не накормил!

Стал Илюша ротик ругать:

— Ты почему горлышко не кормишь? Из-за него и животик плачет!

А ротик отвечает:

— Ты же, Илюша, суп не ел. И я, ротик, суп не ел. И горлышку ничего не

досталось. Поэтому и животик голодный.

— Я же тебе конфетку дал, — возмущается Илюша. -Надо было поделиться!

— Этой конфетки мне одному мало. Разве это еда?! Она во рту растаяла, и

нет её. До животика ничего не дошло.

Что же делать? Жалко Илье свой родной животик.

Схватил он ложку и стал суп в рот складывать. Ротик сразу обрадовался, жуёт

и горлышко угощает. А горлышко в животик суп отправляет. Илюша всю

тарелку супа съел и спрашивает:

— Ну что, животик, наелся?

— Нет ещё, — кричит животик. — Второе хочу! Илюша и картошку съел.

— Ну, теперь наелся?

-А компот? — спрашивает животик. Илюша у мамы компот попросил.

— Ну, наелся?

А у животика даже сил ответить нет — такой полный. Только булькать может.

— Буль-буль. Спасибо тебе, Илюша, — пробулькал животик. — Вот теперь я

наелся. А маме спасибо за вкусный суп!

Илюша маме и говорит:

— Мама, тебе мой животик спасибо сказал!

— Пожалуйста, мои дорогие! — довольно улыбнулась мама.

Почему нужно кушать

терапевтическая сказка для детей

Жила-была девочка Настенька. Она очень не любила кушать.

— Смотри, какая вкусная кашка, — говорила ей бабушка. — Съешь хоть

ложечку. Ты только попробуй — тебе обязательно понравится.

Но Настенька только крепко сжимала губы и мотала головой.

—

Скушай

творожок,

—

уговаривал

Настеньку

дедушка.

—

Он

очень

вкусный и полезный.

Но и творожок она есть не хотела.

— Смотри, какой вкусный супчик, — говорила мама. — Посмотри только,

какой

он

красивый!

Там

красная

морковка,

зелёный

горошек,

белая

картошечка!

— Не буду! — кричала Настенька и убегала из кухни.

День шел за днём. Как-то пошла Настенька с подружками гулять. Решили они

покататься с горки. А на ту горку вела высокая лесенка. Подружки топ-топ-

топ

—

и

поднялись

на

самую

вершину,

а

Настенька

стоит

внизу

и

расстраивается:

— Вон вы все какие большие да сильные! А почему же я такая маленькая? На

ступеньки

мне

не

подняться,

за

перильца

не

удержаться,

с

горки

не

покататься!

— И правда! — удивились подружки. — Что же ты такая маленькая?

— Не знаю, — расстроилась Настенька и пошла домой. Заходит она в дом,

раздевается. А слезки так и капают:

кап да кап, кап да кап. Вдруг слышит она шёпот. Зашла Настенька в свою

комнату.

Нет

никого,

тихо.

Зашла

к

бабушке

с

дедушкой.

Тоже

пусто.

Заглянула она в комнату к родителям — и там никого.

— Ничего не понимаю, — пожала плечами девочка. — Кто же шепчется?

Прокралась она на цыпочках к кухне. Приоткрыла дверь -шёпот стал громче.

На стуле пусто, в углах пусто. Только на столе стоит тарелка супа.

— Ой, — удивилась Настенька, — да это же овощи разговаривают!

— Я тут самая главная, — сердилась морковь. — Во мне есть витамин А —

это самый главный витамин. Он помогает детям расти. А ещё тот, кто ест

витамин А, хорошо видит, почти как орёл. Без меня нельзя!

— Нет, мы! Нет, мы главные! — подпрыгивали горошинки. — В зеленом

горохе тоже есть витамин А. И нас больше, значит, мы главнее! И вообще, в

нас ещё и витамин В есть!

— Во мне тоже есть витамин В. Я же не хвастаюсь, — проворчало мясо. —

Во мне вообще много всяких витаминов, которые нужны, чтобы хорошо

работало сердечко и чтобы зубки и десны были здоровыми.

— А во мне витамин С, — подпрыгнула картошка. — Он важнее всех

остальных. Кто ест витамин С, тот не простужается!

— Тут они закричали все хором и чуть не подрались. Большая столовая

ложка, тихо дремавшая рядом с тарелкой, поднялась, шлепнула по бульону и

сказала:

— Хватит спорить! Вот услышит Настя про то, что суп волшебный и что тот,

кто хорошо кушает, быстро растёт и не болеет, обрадуется и съест Вас всех

вместе с витаминами!

— А я слышала, слышала! — закричала Настенька, вбегая в кухню. — Я

очень хочу вырасти и кататься с горки вместе со всеми!

Взяла она ложку и съела суп.

С тех пор Настенька хорошо кушала каждый день. Вскоре она выросла и

даже стала выше подружек!

Про Катюшину Капризку

терапевтическая сказка для детей

В одном городе жила-была Девочка. Маленькая такая Девочка, с курносым

носиком,

лучистыми

глазами

и

тоненькими

косичками.

Звали

девочку

Катюша. Девочкины мама и папа ходили на работу, а она оставалась дома с

бабушкой.

Всё бы хорошо, только не любила Катюша кашу. Она вообще не очень

любила кушать, но кашу просто терпеть не могла. Бабушка уговаривала её и

так, и эдак. Объясняла, как полезна каша маленьким детям, пела ей песни,

рассказывала

сказки,

даже

танцевала

и

показывала

фокусы.

Ничего

не

помогало. Наша Катюша сначала просила добавить масла, потом сахара,

потом соли, а потом наотрез отказывалась есть «эту гадость».

А в это время от одного рассеянного волшебника сбежала мелкая вредная

Капризка и пустилась по свету в поисках убежища, пока волшебник не

хватился и не вернул её обратно в темный сундук.

Капризка кралась по городу, как вдруг услышала громкий крик девочки: «Не

хочу! Не буду есть эту вашу кашу!» Капризка заглянула в открытое окно, и

увидела, как Катюша кушает.

«Чудесно!» — подумала Капризка и прыгнула прямо в широко открытый

Катюшин рот.

Никто, конечно, ничего не заметил, но с этого дня Катюша стала совершенно

невыносимой.

Она

отказывалась

есть

даже

вкуснейшие

котлетки,

приготовленные бабушкой, даже пышные румяные оладушки с клубничным

вареньем!

Капризка с каждым днем в ней все росла и росла. А сама она становилась все

тоньше и прозрачней. Больше того, Капризка стала постепенно высовывать

свой нос и задевать родных Катюши.

И

однажды

бабушка

вдруг

сказала:

«Я

не

буду

больше

убирать

дом,

и

готовить я тоже больше не буду, все равно это никто не хочет есть!» И она

села на балконе, и стала вязать длинный-предлинный полосатый носок.

А мама сказала: «Я больше не хочу ходить в магазин покупать продукты,

одежду и игрушки!» Она легла на диван и стала читать толстую книжку.

А папа сказал: «Я больше не хочу идти на работу!» Он расставил на доске

шахматы и начал бесконечную партию сам с собой.

И среди всего этого безобразия сидела довольная Капризка, любуясь тем, что

она натворила. А Катюша подошла к зеркалу и посмотрела на себя. Она не

увидела своих лучистых глазок — они потухли и обзавелись серыми кругами.

Носик опустился, а косички топорщились в разные стороны, как веточки

елки. Катюше стало себя жалко, и она заплакала. И ещё ей было так стыдно,

что она обидела бабушку.

Даже непонятно, откуда у такой маленькой девочки взялось так много слез!

Слезы текли и текли. Они превратились в речку! И эти слезы были такими

искренними слезами раскаяния, что просто смыли зазевавшуюся Капризку на

улицу, прямо в руки разыскивающему её волшебнику.

И Катюша вдруг поняла, как же она проголодалась. Она пошла на кухню,

достала из холодильника кастрюльку с остатками каши и съела её всю, даже

без масла, сахара и соли. Наплакавшись и наевшись, она уснула тут же за сто-

лом. И не слышала, как папа перенес её в кроватку и, поцеловав в щечку,

побежал на работу. Мама поцеловала дочку в другую щёчку, солёную от слез,

и тоже ушла. А бабушка, забросив куда-то свой полосатый носок, гремела на

кухне кастрюлями и сковородками, вознамерившись приготовить для всей

семьи вкуснейший ужин!

Как Оля полюбила садик

терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей

Направленность: Не хочет ходить в детский сад

-Не пойду в детсад, — сказала Оля.

-Оленька, деточка, мне нужно идти на работу, — просила её мама. — Если я

не буду работать, у нас не будет денег, а если не будет денег, нам нечего будет

есть.

Но Оля вертела головой и продолжала капризничать. С кухни прибежал кот

Мурзик, прыгнул к Оле на колени и сказал: «Мяу, хочу вкусного молока и

рыбку».

-Гав-гав,

—

раздался

звонкий

лай

пуделя

Артемона.

-вечно

этот

кот

выпрашивает еду, я, может, тоже хочу вкусную косточку, но жду, когда меня

покормят.

-Ну, вот и животным нужна еда, — сказала мама. — И черепашка ждёт

сочную капусту.

Оля посмотрела на животных и задумалась.

— Не так уж и плохо в детском саду: на Новый год подарки дарили, и дед

мороз приходил, построили большую горку с ребятами и катались. Скоро 8

марта, и Анна Вячеславовна говорила, что будет утренник. Придут мамы и

бабушки, а мы будем с ребятами петь, и танцевать, и читать стихи, будем

дарить открытки, которые сами смастерили, и мама купит мне платье и

красивый бант.

Мама вышла в прихожую. Оля, одетая в шубку и сапожки, ждала маму.

— Идём в детский сад, — сказала она маме. — Я пошутила.

С тех пор Оля всегда ходила в детсад и не капризничала. Там было всегда

весело и много друзей, а когда возвращалась домой, её радостно встречали

кот, пес и черепашка. У них всегда была еда. А Оле мама к утреннику купила

очень красивое платье и бант.

Сказка про Мишку и порядок

терапевтическая сказка для детей

Жил-был мальчик Петенька и его друг белый Мишка. Днем Петя играл с

Мишкой, кормил его, спал с ним. Мишка был самым лучшим другом. Если у

Пети болел носик, то капали в носик и Мише, и Пете. А если приносили

конфеты — кушали и Мишка, и Петя. У мальчика Пети было много-много

других игрушек. Их он тоже любил. И с ними он тоже делился. Но самым

лучшим другом был все-таки мишка. Петя так и говорил:

— Миша-друг.

И вот однажды, как всегда вечером родители помогли Петеньке сложить

игрушки

в

коробки

и

прочитали

ему

сказку

на

ночь.

Петя

слушал

ее,

обнявшись с любимым Мишкой, и заснул, а Мишка и не думал спать. Он

подождал, пока лягут спать Петины папа и мама, и тихо разбудил Петю. Он

сразу открыл глазки и увидел рядом Мишку.

— Петя, не надо звать маму и папу, — сказал Мишка, — я хочу рассказать

тебе историю.

— А какую историю?

— Я расскажу тебе сказку про себя. Я тоже был маленьким, и у меня были

папа Сережа, мама Таня, бабушка Тома и дедушка Вова. Они меня очень

любили. Я их тоже, как ты, не всегда слушался, убегал играть с друзьями,

катался с, горок, разбивал коленки.

— А кто лечил твои коленки? — спросил маленький Петенька.

— Мама мазала коленки зеленкой и дула на них, чтобы было не так больно.

— Ой, а мне тоже мама коленки мажет зелёнкой и дует на них. Но я все равно

плачу.

— А ещё моя мама, — продолжал рассказывать мишка, -однажды сказала

мне:

«Миша,

у

тебя

скоро

появится

новый

друг.

Это

будет

маленький

мальчик.

И

ты,

Миша,

будешь

его

самым

лучшим

другом.

Ты

будешь

помогать его воспитывать. Будешь присматривать за ним на улице и дома…»

Вот так Мишка стал защищать Петю и жить вместе с ним. Но Петя рос и

начал

учиться

баловаться.

Он

стал

раскидывать

игрушки,

бросать

своих

зайчиков, собачек, кубики, машинки… И игрушки сказали Мишке:

— Попроси Петю так не делать. Нам очень больно и страшно.

Петя очень удивился:

— Как это страшно? Я же с ними играю, они мои игрушки.

И Мишка рассказал Пете, что игрушки по ночам не спят, а плачут. Они

разговаривают друг с другом, жалуются на Петю.

— А давай отправимся к ним, и ты сам посмотришь, -предложил Мишка.

— А разве это можно? — удивился Петя. — Они же спят сейчас.

Но Миша приложил к ротику Пети пальчик и сказал:

— Давай попробуем, и ты сам все увидишь. Мишенька взял Петю за руку и

повёл за собой. Они спустились из кроватки на пол и пошли к окошку. Миша

сказал

Пете, что он знает, как пробраться в мир игрушек и услышать всё, что они

говорят. Только Петя не должен ничего говорить, а то игрушки испугаются.

— Держись за мою руку крепко и не говори ни слова.

— Хорошо! — согласился мальчик.

Мишка провел Петю по потайной лестнице, и они вошли в потайную дверь.

Когда Петя открыл глазки, то увидел, что он в своей комнате. Но она не такая.

Все игрушки не лежали в ящике -они стояли у кроватки и разговаривали.

— Петя меня сегодня сильно бросил в стенку, и теперь у меня сломано

колесо, — сказала машинка.

— А мне сломал гараж, — сказала другая машинка, — и теперь мне негде

спать ночью. Новый гараж мне не построили.

— А меня он носил за ушко, — пожаловался зайчик, — и теперь мне надо

просить у мамы пришить ушко, чтобы оно совсем не оторвалось.

— А меня он раскрасил карандашом, — заплакал стульчик, — и я теперь не

такой красивый. И Петин папа не будет меня красить красивой краской. Я

боюсь, что меня выбросят.

Пете стало очень жалко свои игрушки. Он хотел попросить прощения. Но

Миша не разрешил ему с ними сейчас разговаривать и играть. Миша сказал:

— Лучше ты, Петенька, завтра все исправь. Не надо бросать свои игрушки,

не надо их ломать. А гараж для машинок мы вместе с тобой и с мамой

построим. И для всех игрушек сделать дом, где они будут спать ночью.

А утром мама зашла в комнату разбудить Петю и увидела: Петя спал рядом со

своей кроваткой, обняв Мишу. А на кроватке спали игрушки… С тех пор

Петя

стал

укладывать

свои

игрушки

аккуратно

в

их

домики-ящики,

а

машинки спали в гараже из кубиков. И никто больше не плакал по ночам

Автор Татьяна Козлова

Как Ваня научился одеваться

терапевтическая сказка для детей

Жил-был на свете мальчик по имени Ваня. Он очень любил гулять с ребятами

во дворе. Они придумывали разные интересные игры, и им всегда было очень

весело вместе. А ещё во двор часто приходила играть девочка Оля. У неё

были большие красивые голубые глаза и вьющиеся волосы. Ване она очень

нравилась, и он хотел подружиться с ней. Вот только Оля не обращала на

него внимания.

Однажды Ваня, Оля и другие дети играли на детской площадке. Вдруг из-за

леса появился Змей Горыныч. Он пролетел над детской площадкой совсем

низко, на лету схватил Олю и снова полетел к лесу.

Что делать? Надо идти спасать Олю! Ваня и Серёжа вскочили на свои

велосипеды и помчались в погоню. Все звери и птицы охотно подсказывали

им, куда полетел змей. Ваня и Серёжа мчались во весь дух.

Вдруг на их пути — речка. Не очень широкая, но ни моста, ни брода нет.

Серёжа спрятал свой велосипед в кустах, быстро снял брюки, рубашку, носки

и ботинки и прыгнул в воду. А Ваня раздеваться не умел. Его мама всегда раз-

девала, хоть и ворчала, что большой уже. А тут мамы нет. А без неё никак

Ваня не может раздеться. Сидит он, плачет. А тем временем Серёжа уже

обратно возвращается вместе

с

Олей.

Змея

он

победил,

Олю

освободил,

помог

ей

речку

переплыть.

Выбрались они на берег, оделись, сели на велосипед и обратно поехали. И

сказала Оля, что будет дружить с Серёжей.

А

Ваня

погоревал-погоревал,а

потом

стал

просить

маму

научить

его

раздеваться и одеваться и с тех пор всегда делал это сам. Оля увидела, какой

Ваня стал самостоятельный, и тоже стала с ним дружить.

Поучительные сказки

Любая сказка – это история, придуманная взрослыми для того, чтобы

научить ребенка как вести себя в той или иной ситуации. Все поучительные

сказки

дают

ребенку

жизненный

опыт,

позволяются

понять

житейскую

мудрость в простой и понятной форме.

Короткие, поучительные и интересные сказки позволяют сформировать из

ребенка

гармоничную

личность.

Также

они

заставляют

детей

думать

и

размышлять, развивать фантазию, воображение, интуицию и логику. Обычно

сказки учат детей быть добрыми и смелыми, вкладывая в них смысл жизни –

быть честным, помогать слабым, уважать старших, делать свой выбор и

отвечать за него.

Кому же идти за дровами?

поучительная сказка детям на ночь. Автор В.Сухомлинский

На краю села жила вдова с тремя сыновьями. Два сына уже взрослые юноши,

высокие,

статные,

славные,

красивые.

А

третий

–

подросток

Юра

–

маленький, тоненький, как тростинка.

Было это зимой. Выпал глубокий снег, дул северный ветер, трещал мороз.

Мать говорит – как будто сама себе, но чтобы дети слышали:

– Холодно, дети. А дров нет… Кому же за дровами идти?

Молчат старшие сыновья, нагнули головы, смотрят в землю и печь колупают.

– Я пойду за дровами, мама, – сказал младший сын.

– А мороза ты не боишься? – спрашивает мать и на старших сыновей

поглядывает.

– Нет, не боюсь, – отвечает сын и одевается.

– Ну что ж, иди, Юра, – сказала мать, крепко подпоясала и поцеловала сына.

Пошёл Юра. И сразу стало в хате так тихо, будто всё живое, что есть на свете,

прислушивалось

и

думало:

что

же

будет?

И

ветер

на

дворе

затих.

Два

старших сына подняли головы, посмотрели на мать и сказали:

– Мы тоже пойдём в лес, мама.

– Идите, сыны, – прошептала мать и заплакала от радости.

Дуб под окном

поучительная сказка.

Читаем детям на ночь. Автор В.Сухомлинский

Молодой лесник построил в лесу большой каменный дом и посадил дуб под

окном.

Шли годы, вырастали у лесника дети, разрастался дубок, старел лесник.

И вот через много лет, когда лесник стал дедушкой, дуб разросся так, что

закрыл окно.

Стало темно в комнате, а в ней жила красавица – лесникова внучка.

– Срубите дуб, дедушка, – просит внучка, – темно в комнате.

– Завтра с утра начнём, – отвечает дедушка.

Наступило утро. Позвал дедушка троих сыновей да девятерых внуков, позвал

внучку-красавицу и сказал:

– Будем дом переносить в иное место.

И пошёл с лопатой копать ров под фундамент. За ним пошли три сына, девять

внуков и красавица-внучка.

Куда муравьишки спешили

поучительная сказка.

Читаем детям на ночь. Автор В.Сухомлинский

На дереве сидела белочка. Она ела горох. До того вкусный, что даже глаза

зажмурила. Крошечка горошка упала на землю. За ней вторая, третья. Много

крошечек упало на землю.

А

тропиночкой

среди

травы

бежала

Муравьиха.

Спешила

найти

еду

маленьким муравьишкам. Она торопилась на баштан: узнала, что там много

сладких

крошечек

арбуза.

Вдруг

видит

—

падают

с

дерева

крошечки

горошка. Попробовала Муравьиха – горошек пахучий да вкусный. Понесла

Муравьиха крошечку горошка к муравейнику, рассказала соседям:

– Бежим, муравьи, по горошек.

Собрались муравьи в дорогу. А детки муравьихины едят крошечку, что

принесла мама, делятся с товарищами. Всем деткам в муравейнике хватило,

да ещё и осталось. А муравьи уже под деревом. Собрали крошечки и понесли

домой. Хватит еды на всю зиму.

Зайчик и Месяц

поучительная сказка.

Читаем детям на ночь. Автор В.Сухомлинский

Холодно зимой Зайчику. Выбежал он на опушку, а уж ночь настала. Мороз

трещит, снег от Месяца блестит, холодный ветер с яру дует.

Сел Зайчик под кустом, протянул лапки к Месяцу, просит:

– Месяц, любимый, погрей меня своими лучами, а то долго ещё Солнышка

ждать.

Жалко стало Месяцу Зайчика, он и говорит:

– Иди полем, полем, я тебе дорогу освещать буду, беги до большого стога

соломы.

Побежал Зайчик к стогу соломы, зарылся в стог, выглядывает, улыбается

Месяцу:

– Спасибо, любимый Месяц, теперь твои лучи тёплые-тёплые.

Путешествие во Врунляндию

поучительная сказка. Читаем детям на ночь

Однажды

София

играла

с

подружками

во

дворе

и

увидела

незнакомую

девочку, стоящую в сторонке. Подойдя к ней, София улыбнулась и ласково

спросила:

— Как тебя зовут?

— Варвара! Я приехала в Доброе к бабушке погостить. Пока я здесь никого

не знаю… Может быть, ты захочешь со мной дружить?

София

обрадовалась,

что

теперь

у

нее

появилась

новая

подружка

и

поторопилась пригласить Вареньку в гости.

Мама

варила

суп,

когда

девочки

прибежали

на

кухню

и

попросили

разрешения

поиграть

с

фарфоровым

сервизом

для

кукол,

который

папа

совсем недавно купил Софии. Мама, конечно, разрешила. А еще, она достала

из хрустальной вазочки две больших яблока и угостила детей. Правда, велела

сначала

вымыть

руки.

София

повела

свою

гостью

в

ванную,

но

та

скривилась:

— Мне лень! Давай скажем твоей маме, что мы помыли руки, а сами не

будем!

— Ты что! Так нельзя делать! Я никогда бы не стала обманывать своих

родителей, — возмутилась София.

Сказка про обман, Асю и рисование

поучительная сказка. Автор Ирис Ревю

Жила-была Ася Лисичкина. Ася хорошо рисовала. От души, красиво. А ещё

Ася хорошо умела обманывать. И детей и родителей.

С каких пор Ася приучилась обманывать? С тех пор, как познакомилась с

Лисой в детском саду. Однажды Ася играла с игрушками и вдруг одна

игрушка ожила и направилась прямо к ней.

— Я – Лиса, ты – Лисичкина, давай дружить, — предложила рыжехвостая. –

И

обманывать

будем

вместе.

Всем

известно,

что

Лиса

–

это

первая

обманщица среди зверей.

Ася согласилась. С тех пор девочку как будто подменили.

— Что ты, Ася кушала сегодня в детском саду? – спрашивали её родители.

— Нам давали творожную запеканку, плов с курицей и оранжевый суп. Я всё

съела, — хвасталась Ася.

А на деле оказывалось, что Ася прикоснулась к еде только чуть-чуть.

Обманывала Ася и детей. Напридумает, насочиняет с три короба, и сама

запутается в своём вранье.

К Асе перестали относиться серьёзно.

И вот однажды Ася обманула свою подружку Катю. Она сказала ей, что

прочитала интересную книжку про обезьянку Жаконю. Катя не знала, что Ася

сказала неправду, и поначалу поверила подруге.

В тот день Алла Васильевна сказала детям, что после сна они будут читать

интересную книгу. Это и оказалась книга про Жаконю. Катя захлопала в

ладошки и сказала Алле Васильевне и всем детям, что Ася эту книгу уже

прочитала. Алла Васильевна спросила у Аси, какие ещё животные живут в

этой книжке. Ася покраснела и сказала, что она обманула Катю, и книгу на

самом деле не читала.

Ася

убежала

в

комнату

с

игрушками.

Подружка-Лиса

двинулась

ей

навстречу.

— Не расстраивайся, Ася, — сказала Лиса. – Обманывать – это так весело. Я

горжусь тобой!

Только Асе было совсем невесело. Теперь все дети поняли, что она –

обманщица. А ведь Ася в душе была совсем другой. К тому же, она была

художницей, а настоящий художник должен быть правдив. Ася рисовала

солнце, маму, детей. А получается, что она простая обманщица?

Ася решила больше не обманывать. Отучиться в один миг от вранья – это

было Асе не по силам. Но она рассудила так:

— Прежде чем открыть рот, надо подумать, что сказать. Сначала ведь человек

думает, и только потом говорит!

Ася была умная девочка!

А с Катей Ася дружить не перестала. Ася учила Катю рисовать. А Катя учила

Асю не врать!

Вопросы и задания к сказке

Кого обманывала Ася Лисичкина?

Какой вид искусства нравился Асе?

Какие животные упоминаются в сказке?

Какое животное поддерживало Асю в обмане?

Почему Ася пришла к выводу, что обманывать плохо?

Какие пословицы подходят к сказке?

За обманом и человека не видать.

Маленький обман рождает большую ложь.

Главный смысл сказки заключается в том, что прибегать к обману – это не

самое лучшее средство. Почему ребенок врёт? Тому есть много причин.

Может, ребенку не хватает внимания, может, он хочет выделиться… Если

обманывает малыш, то, возможно, он пока просто не в состоянии отличить

фантазию

от

реального.

Если

ребёнок

уже

большой…

Желание

ребенка

прибегнуть к обману – в этом есть какая-то необходимость… Обман – это

уже следствие. Задача заключается в том, чтобы найти причину вранья. Дайте

зеленый свет доверительным отношениям с ребенком, при которых к обману

незачем будет прибегать!

Сказка про жадность

поучительная сказка. Автор Ирис Ревю

Жил-был мальчик Саша Лужайкин. Саша был мальчишкой неплохим, но

жадным. Он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть

своими игрушками.

— Вот ещё придумали – угощать кого-то! – злился про себя Саша. – И зачем

это нужно? Угощают друг друга, улыбаются при этом, хохочут. Что за

радость? Куда приятнее: сам взял – сам съел. Достанется себе больше.

Но вот однажды случилось нечто невероятное. Мама и папа ушли на концерт.

Бабушка села в кресло и начала вязать, но быстро задремала. А в это время

пошел сильный дождь. И вдруг Саша увидел за окном какое-то маленькое

странное существо, мокнущее от дождя. В Саше проснулось любопытство,

он открыл окно. Существо оказалось в комнате мальчика.

— Ты кто? – спросил Саша.

— Я – Веселинка, а ты кто?

— А я Саша.

— А у тебя есть друг? – поинтересовалась гостья.

— Нет, — сказал Саша. — Все говорят, что я жадный, и поэтому у меня нет

друга.

— Никакой ты не жадный, — сказала Веселинка. – Такой славный мальчик не

может быть жадиной. Я знаю, что жадные – это волк, лиса. Они никогда не

поделятся ни с кем своей добычей.

Саша задумался.

С Веселинкой ему было интересно. Она была светлая и весёлая. Она могла

стать хорошим другом.

С вечера Саша положил в карман своих брюк горсть конфет. Он решил завтра

угостить ребят. Не век же ему быть жадным!

Угощение было принято с радостью. Дети поблагодарили Сашу, и только

один мальчик, Дима Копейкин, спросил:

— Что это с тобой случилось такое? Почему ты вдруг стал таким щедрым?

— Во-первых, у меня появился друг. А во-вторых, мне надоело быть жадным.

Дима сказал:

— Мы хотим познакомиться с твоим новым другом.

Вечером шумная компания оказалась в гостях у Саши. Веселинка всем

понравилась, ведь у неё был добрый, весёлый нрав.

— Она тебя ещё многому хорошему научит! — воскликнули ребята. – Потому

что она смотрит на мир с доброй, солнечной стороны!

Вопросы и задания к сказке

В чем проявлялась жадность Саши?

Имел ли Саша друга?

Каким образом Василинка оказалась в доме Саши?

По какой причине ребята пришли в дом к Саше?

Нарисуй, какой ты видишь Веселинку.

Какие пословицы подходят к сказке?

С кем поведешься, от того и наберешься.

Жадность всем порокам начало.

Главный смысл сказки заключается в том, что рядом с хорошим,

жизнерадостным человеком и другой человек становится лучше. Рядом с

неунывающим человеком чувствуешь себя, как с солнышком. А что касается

жадности… Как сделать так, чтобы ребёнок не стал жадным? С самого

раннего детства приучайте его к разумной щедрости, организуйте всё так,

чтобы у него была возможность с кем-то поделиться.

Волшебные шахматы

поучительная сказка. Читаем детям на ночь

Рассеянному

человеку

приходится

нелегко.

Ему

непросто

действовать

целенаправленно, сосредоточиться на серьезном деле. Рассеянному мальчику

Коле помог его друг Митя. Каким образом?

Жил-был мальчик Коля Куролесов. И была у Коли мечта – стать великим

шахматистом. Коля любил читать, умел составлять кроссворды, а что у него

получалось лучше всего – так это, конечно же, играть в шахматы. Коля про

шахматы всё время и думал. Может быть, поэтому он был рассеян, а, может, и

нет, кто знает?

Он мог ответить невпопад, делать одно дело, но постоянно отвлекаться на

другое. Коля мог пройти половину дороги и забыть куда идти.

И вот однажды Коля встретил своего давнего приятеля.

— Приходи ко мне вечером домой, — сказал Коля. – Между прочем, у нас

будет мой друг, Митя Матюшкин.

— Так я и есть Митя Матюшкин, — удивился мальчик.

Коля сказал:

— Это неважно, всё равно приходи.

Митя подумал, что Коле надо срочно помочь. Но как быть? Он никого не

хочет слушать.

И Митя придумал вот что. Он сходил в Волшебную лавку, купил волшебные

шахматы и заменил обычные Колины шахматы на волшебные. Коля сел за

шахматную доску и вдруг шахматный Король его спросил:

— А ты сделал домашнее задание?

Коля подскочил на стуле и пошёл делать уроки. С тех пор каждая шахматная

фигура напоминала Коле, что надо сделать то или иное дело. Шахматные

фигуры он слушался беспрекословно.

Со временем Коля и не садился за шахматную доску, пока не сделает все

дела.

Ко

всему

он

стал

относиться

внимательнее.

И

в

школе

стал

сосредоточеннее.

Митя добился своего! Его друг из рассеянного вновь превратился в обычного,

внимательного паренька. А Коля научил Митю играть в шахматы!

Вопросы и задания к сказке

Чем увлекался Коля Куролесов?

Какие факты говорят о рассеянности Коли?

Каким образом волшебные шахматы оказались в руках Коли?

Каким образом Митя помог Коле?

Какие пословицы подходят к сказке?

Кто вовремя помог, тот дважды помог.

Игра игрою, а дело делом.

Главная мысль сказки заключается в том, что при желании можно многого

добиться.

Митя

понял,

что

простыми

разговорами-уговорами

Колю

не

исправить. Там, где не получается «прямо», надо поискать обходные пути.

Митя пошел на выдумку. Таким образом Митя достиг желаемого результата.

Все игрушки по местам

поучительная сказка на ночь для детей

Жила-была на свете маленькая девочка Иришка. Иришку все очень любили:

мама, папа, бабушки, дедушки, тетя и ее двоюродные братики. А Иришка, как

и все маленькие дети, больше всего на свете любила играть в игрушки. Их у

нее

было

очень

много:

мячики,

куклы,

коляски,

посуда,

кубики,

мягкие

белочки и зайчики, собачки и мишки, кошечки и лошадки. А еще много

книжек, альбом для рисования, конструктор, пазлы и даже машинки. Иришка

готова была играть хоть целый день.

Сначала куклы собирались все вместе, кушали клубничное варенье и пили

какао. Затем они в нарядных платьях отправлялись в карете на бал. Потом из

кубиков вырастал чудо-город со всевозможными аттракционами, качелями,

каруселями, и куклы с удовольствием отправлялись в этот парк развлечений.

В

другом

углу

комнаты

появлялся

огромный

зоопарк,

где

жили

все

игрушечные звери. И если вдруг кто-то заболевал, из конструктора тут же

строилась волшебная больница, в которой работали только добрые доктора,

лечили лишь конфетами, и никому никогда не было больно.

Потом

на

детском

столике

собирались

причудливые

пазлы.

И,

наконец,

приходила очередь карандашам, фломастерам или краскам. На белоснежном

листе бумаги расцветал волшебный цветок, рисовался дивный город или как

по

волшебству

появлялся

другой

чудо–рисунок,

который

потом

украшал

стены детской комнаты.

Игра для Иришки была всем, в этом мире она жила. Вот только убирать

игрушки на место она совсем не желала. Из-за этого она часто ссорилась с

мамой и папой, но они ее ведь сильно любили и не хотели наказывать.

И как-то вечером, когда пришла нелюбимая для Иришки пора наводить

порядок,

мама

сделала

таинственный

вид

и

сказала:

«Иришка,

я

хочу

поведать тебе тайну – на свете живет Фея Непослушания. Она появляется

только ночью, когда все маленькие девочки уже спят и видят сны. Она

залетает через окно в их комнаты и смотрит, какой там у них порядок. Если

все чисто, она улетает к другим детям, но если вдруг видит неубранные

игрушки, то заколдовывает их. Игрушки становятся такими маленькими, что

могут пролезть сквозь оконную раму, и Фея забирает любые три в свою

Страну Непослушания! В этой стране игрушки очень скучают по своей

хозяйке и просятся домой. Но Фея–волшебница никуда их не отпускает!»

Иришка очень внимательно слушала, но не поверила маме и отправилась

спать, так и не убрав в своей комнате.

На следующее утро, умывшись и позавтракав, Иришка пошла к своим

верным друзьям – игрушкам. Как обычно куклы–модницы собрались для

веселой беседы. Вот только кукла Агнэт все никак не хотела находиться.

Иришка ее поискала в коробке с игрушками, на своей полочке для книг, под

столом, под кроватью. Она заглянула даже в ванную и на кухню, но любимой

Агнэт нигде не было! Иришка побежала к маме спросить, не видела ли она

куклу, но мама лишь развела руками.

Поиски

куклы

надоели

девочке,

и

Иришка

стала

играть

с

другими

игрушками. Пупсы пошли в детский сад, машинки устроили соревнования,

из конструктора вырос чудо–лес, котенок со щенком забрались на горку из

кубиков,

а

плюшевый

мишка

решил

пойти

в

гости

к

пушистому

зайцу.

Мишка уже дошел до стульчика, где вчера остался сидеть пушистый заяц, но

там было пусто. Мишка вдвоем с Иришкой заглянули под стул, посмотрели

на кровати, но нигде его не нашли. Опять пропажа! Девочка была в полном

недоумении. Куда мог деться ее заяц, если она его оставляла на стуле? Или на

кровати? А может, он и вовсе остался валяться на полу?

В задумчивости Иришка села за свой столик и тут ее взгляд случайно упал

на альбом для рисования. Чтобы отвлечься от грустных мыслей, она решила

порисовать

—

достала

чистый

листик,

нарисовала

желтым

фломастером

солнышко.

Тучки

на

небе

должны

были

быть

синими,

вот

только

этот

фломастер писал плохо – всё потому, что Иришка забывала надевать на него

колпачок. Но ведь были еще карандаши! Небо можно нарисовать и ими.

Девочка принялась их искать. Посмотрела везде – нет карандашей и все тут.

Тут уж совсем перехотелось ей и играть, и рисовать.

Иришка была хоть и маленькая, но до трех сосчитать могла. Пропало ровно

три вещи — именно столько, сколько могла забрать фея в свою Страну

Непослушания! Со слезами прибежала она к маме, ведь очень жалко было ей

свои игрушки. Как же они там без нее?! И тогда мама открыла ещё одну

тайну: «Фея хоть и могущественная злая колдунья, но все ее чары рассеются

тогда, когда все игрушки будут ночевать на своих местах и в комнате будет

порядок».

И в тот самый вечер Иришка сама без помощи мамы навела порядок в своей

комнате. Кубики и конструктор были аккуратно убраны по своим коробкам,

куклы спали в кроватках, книжки ровно расставлены на полке, даже мячики и

все звери были разложены по местам. А ночью девочке приснился сон. В нем

она видела свои украденные Феей игрушки. Они жили теперь в Стране

Непослушания, плакали без нее и просились назад домой. Сама Иришка

превратилась в добрую волшебницу, которая нашла злую фею и пообещала

ей, что она сделает все, чтобы вернуть свои вещи назад.

Теперь девочка решила всегда наводить порядок в своей комнате и даже

помогать маме и папе, быть послушной и хорошей дочкой. Наутро, как только

проснулась,

Иришка

побежала

к

окну,

посмотреть,

вернулись

ли

через

оконную раму пропавшие игрушки. И как же она обрадовалась, когда увидела

там куклу Агнэт, пушистого зайца и коробку с карандашами. Она обняла их

всех вместе и побежала рассказывать маме, как она, маленькая девочка,

смогла победить злую Фею Непослушания и вернуть назад своих друзей. С

тех пор Иришка никогда не ложиться спать, не убрав в своей комнате, и мама

ей совсем не помогает, ну может только чуть-чуть.

Сказка о солнечном зайчике

короткая поучительная сказка

Проснулось утром солнышко, умылось под дождиком и посмотрело сверху на

город. Все ли там в порядке. В городе было все в порядке. Дома стояли,

машины ехали, взрослые спешили по делам, малыши играли.

Посмотрело солнышко на лес. В лесу тоже было все в порядке. Деревья

росли, птицы песни пели, звери по лесу бегали.

Посмотрело солнышко на луг и увидело беспорядок. Зайчата на лугу весело

травку щипали, а один сидел в траве и плакал.

— Почему ты плачешь? — спрашивает солнышко зайчонка.

— Я родился слепым, мои глазки всегда закрыты и не видят света. Поэтому

мне очень грустно, — отвечает зайчик.

Солнышко

приласкало

грустного

зайчонка

лучиками,

согрело

его

своим

теплом. Успокоился он и рассказал солнышку свою историю.

— Однажды я попал к людям. Они жили в большом доме и часто говорили:

«Нужно зажечь свет». Я спросил у дедушки, что такое свет. Он дал мне

холодный длинный предмет и сказал, что это свеча. Наверху у свечи был

горячий огонек, и я обжег лапку.

Тогда я спросил у папы, что такое свет. Он дал мне круглый горячий предмет

и сказал, что это лампа, но я только обжег носик.

Я спросил у мальчика, что такое свет. Он сделал во дворе костер. Палки и

веточки стали такими горячими, что обожгли мои ушки.

— Хочешь, я превращу тебя в солнечного зайчика? — спросило солнышко.

— Конечно, хочу, — обрадовался зайчонок.

Солнышко протянуло свой луч зайчонку, он прыгнул на него и сам стал

светом.

С тех пор солнечный зайчик помогает всем, кому нужен свет.

Не может мальчик в лесу гриб найти: темно под кустом, ничего не видно.

Прыгнет солнечный зайчик под куст, и гриб сразу находится.

Долго

спит

девочка,

никак

не

проснется.

Не

хотят

глазки

открываться.

Согреет солнечный зайчик глазки девочки, и они сразу откроются.

Солнечный зайчик и тебе поможет, если позовешь его.