Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №9 «Дружба» г.

Холмска муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

Конспект НОД

по формированию звуко-буквенного анализа и основ грамоты

для детей подготовительной к школе группы

Выполнила:

учитель-логопед

Болотских Н.А.

г. Холмск

Тема: «Звук и буква Б»

Программное содержание:

1.

Закреплять

навыки

различения

и

правильного

произношения

звуков

в

словах,

слогах.

2.

Развитие фонематического слуха.

3.

Закреплять умение выделять звуки в начале, середине и в конце слова.

4.

Закреплять умение дифференцировать мягкие и твердые согласные.

5.

Звуко-слоговой анализ слогов и слов.

6.

Развитие памяти, внимания, мышления.

7.

Печатание буквы, слогов и слов в тетради.

8.

Знакомство с буквой «Б».

9.

Чтение прямых, обратных слогов, слов.

Ход:

1.

Организационный момент: «Сядет ток, кто придумает слово со звуком «Н».

2.

Уточнение согласных и гласных звуков:

- что такое гласные и согласные звуки.

3.

Артикуляционная гимнастика.

4.

Знакомство со звуком «Б»:

- правильно произносим звук «Б» (хором, индивидуально)

- артикуляция звука

- характеристика звука.

5. Игра «Поймай звук» - из ряда слогов, слов.

6.

Игра «Один-много»:

Бабочка - Бант -

Батон – Бегемот -

Бочка – Белка –

Булка – Буква -

7.

Звуко-буквенный анализ слова «БАБОЧКА»:

- сколько звуков в слове;

- какой 1й, 2й, 3й, 4й, 5й, 6й, 7й звуки (дать им характеристику); составить схему

слова.

8.

Физминутка (присесть, если услышат звук «Б»: каска, тыква, каблук, бабочка,

грибы)

9.

Игра «Угадай, где стоит звук»

- называние картинок, определение звука в слове

10. Знакомство с буквой «Б»:

- рассматривание буквы;

- узнавание среди других букв;

- показ печатания буквы;

- печатание в воздухе;

- чтение слогов, слов с изученными буквами.

- печатание буквы в тетради.

11.

Итог.