Конспект занятия в средней группе на тему:

«Зимние забавы»

Задачи:



Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в

природе.



Закреплять приметы зимы.



Расширять знания детей о зимних играх и развлечениях.



Познакомить с новыми словами (коньки, хоккей).



Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание,

воображение, сообразительность.

Образовательная область «Коммуникация»



Активизировать и обогащать предметный, глагольный словарь по

лексической теме.



Развивать связную речь.



Учить детей отгадывать загадки.



Развивать объяснительную речь.



Учить согласовывать существительные с прилагательными.



Развивать у детей общую и мелкую моторику.



Следить за правильным звукопроизношением.



Учить образовывать прилагательные от существительных.

Образовательная область «Физическая культура»



Учить координировать движения с речью.



Развивать умение регулировать силу и точность движения в игре с

мячом.

Образовательная область «Социализация»



Формировать положительную установку детей на участие в занятии,

умение работать в коллективе.

Образовательная область «Здоровье»



Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей

посредством физминутки, использования гимнастики мозга, учёта

индивидуальных особенностей детей.

Интегративные качества детей: формировать любознательность,

мыслительную и речевую активность, самостоятельность, адекватное

использование средств общения, владение диалогической речью,

способность управлять своим поведением.

Словарь:

Предметный: зима, снег, снеговик, снежки, лыжи, горка, санки, ледянка,

коньки, каток, лёд, хоккей, клюшка, шайба.

Качественный: скользкая, ледяная, высокая, быстрые, острые, деревянные,

пластмассовые, детские, взрослые, большой, снежный, красивый, смешной.

Глагольный: лепить, бросать, кататься, заливать, забивать (гол).

Методы и приёмы: ритуал приветствия, вопросы воспитателя, загадка,

рассматривание сюжетных картинок, сюрпризный момент (встреча с

игрушечным снеговиком), дидактические игры «Подбери слова», «Собери

картинку», итог-поощрение.

Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для мозга упр. «Слон»,

физминутка.Индивидуальная работа: привлечь к беседе малоактивных детей:

Марк, Ваня, Кристина.

Материал: игрушечный снеговик, сюжетные картинки, ледянка, мяч,

конверты с разрезными картинками.

Ход занятия

Воспитатель: —Ребята, давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу,

чтобы создать хорошее настроение. Чтобы много узнать интересного на

нашем занятии, нужно быть внимательными, не выкрикивать с места,

поднимать руку, слушать друг друга.

Организационный момент:

— Отгадайте загадку:

«Его не растили — из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодный, большой. Кто он такой?

Дети:- Это снеговик.

Воспитатель: -Молодцы, верно. Это снеговик.

(Воспитатель показывает игрушечного снеговика)

Воспитатель: -Он видел, как утром весело вы бежали в детский сад и решил

заглянуть к вам, познакомиться. У него очень хорошее настроение, потому

что сейчас его любимое время года. А какое?

Дети:- Зима

Воспитатель: -Правильно. А почему именно зима- любимое время года

снеговика?

Дети:- Снеговика лепят из снега, летом снеговик растает.

гимнастика для мозга упр. «Слон»

Согните колени, прижмите голову к плечу, вытяните руку вперёд (ту, которой

пишите). Рисуйте ленивую восьмёрку в воздухе, одновременно вытягивайте

верхнюю часть туловища вслед за рукой, двигая рёбрами. Смотрите дальше

своих пальцев. Повторите это же с другой рукой.

Основная часть

Воспитатель: -Ребята, снеговик хочет поиграть с вами на улице, но он давно

не приходил к нам в гости и забыл, в какие игры можно играть зимой.

Давайте ему напомним эти игры.

-Итак, в какие игры вы играете зимой на улице?

(Дети отвечают, воспитатель поочерёдно выставляет сюжетные картинки с

зимними развлечениями)

Воспитатель: -Посмотрите на этих ребят, чем они заняты?

Дети:- Лепят снеговика.

Воспитатель: -Верно. А что ещё можно лепить из снега?

Дети:- Из снега можно лепить снежки.

Воспитатель: -Посмотрите на картинку, как дети играют в снежки?

Дети:- Дети бросаются снежками друг в друга и прячутся за снежной стеной.

Воспитатель: -Верно. И детям очень весело, потому что снежки попадают в

стену, а не в них.

-Ребята, давайте вспомним, на чём можно кататься зимой.

— Обратите внимание на следующую картинку, где дети катаются на лыжах?

Дети:- По снегу и с горки.

Воспитатель: -А на чём ещё можно прокатиться по снегу и с горки?

Дети:- На санках.

Воспитатель: -Верно. Посмотрите, у меня в руках ледянка. Для чего она мне

нужна?

Дети:- Чтобы кататься с горки.

Воспитатель: -А что нужно сделать, чтобы горка была скользкая?

Дети:- Нужно горку залить водой.

Воспитатель: -Молодцы, какие вы сообразительные. Горку заливают водой и

на морозе она покрывается льдом. Значит горка какая?

Дети:- Ледяная.

Воспитатель: -Молодцы. Предлагаю вам немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА «Зимние забавы»

-Снег, снег, белый снег, (Дети выполняют упражнение СНЕГ)

Засыпает он нас всех!

Дружно мы на лыжи встали (Имитируют движения лыжника)

И по снегу побежали,

А потом на санки сели, (Приседают, затем встают и

хлопают в ладоши)

Смело с горки вниз слетели!

Воспитатель: -Ребята, по льду ещё можно кататься на коньках.

Повторите: «коньки»

(Дети повторяют)

Воспитатель: -Посмотрите на картинку. Что делают дети?

Дети:- Катаются на коньках.

Воспитатель: -Где дети катаются?

Дети:- На катке, по льду.

Воспитатель: -А ещё на коньках на льду можно играть в спортивную игру-

хоккей. Повторите:«хоккей»

(Дети повторяют)

Воспитатель: -Посмотрите на картинку, мальчик клюшкой забивает шайбу в

ворота.

-Ребята, можно ли в эти игры играть летом?

Дети:- Нет.

Воспитатель: -Почему?

Дети:- Для таких игр нужен снег и лёд.

Воспитатель: -Верно. Давайте с вами поиграем в игру с мячом.

Дидактическая игра «Подбери слова»

-Коньки какие? (Быстрые, острые)

-Лыжи какие, если сделаны из дерева? (Деревянные)

-Если из пластмассы? (Пластмассовые)

-Как называются лыжи для детей? (Детские)

-А для взрослых? (Взрослые)

-Снеговик какой? (Большой, снежный, красивый, смешной)

-Горка какая? (Ледяная, высокая, скользкая)

Воспитатель: -Молодцы, ребята. Ой, посмотрите, наш Снеговик расстроен и

плачет! Он говорит, что зима подарила ему ледяные картинки о зимних

развлечениях, но они раскололись. Снеговик просит вас помочь ему, собрать

картинки и ещё раз напомнить ему об играх.

Дидактическая игра «Собери картинку»

(Дети выполняют задание)

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Снеговик благодарит вас за помощь и

угощает вас «снежинками» -(безе).