Конспект занятия в подготовительной группе на тему:

«Зимующие птицы»

Цели занятия:

1. Актуализировать словарь детей по лексической теме «Зимующие птицы».

2. Расширять представления о том, чем питаются птицы зимой.

3.Развивать мелкую моторику рук.

4. Развивать интерес к занятию через использование наглядного материала,

игровых моментов.

5. Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.

6. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, умение сохранять внимание на

протяжении всего занятия.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением

зимующих птиц, наблюдение в природе на прогулке, изготовление шаблонов

птиц, чтение стихов о птицах.

Оборудование: картинки птиц, снежинки, елка, семечки, ягоды, сало, шишки,

шаблоны птиц для аппликации, клейстер, кисточки.

Ход.

Воспитатель:

На

дворе

зима.

Холодно.

В

воздухе

медленно

кружатся

снежинки. Одна из них залетела к нам в открытую форточку. Какое чудо! Она

превратилась в принцессу Снежинку. Посмотрите, какая она красивая, как

блестит её платьице! Снежинка везде летает, много видела, много знает. Она

познакомит нас с птицами, которые на зиму в тёплые края не улетают, их

называют зимующими; расскажет про них. Прослушайте стихотворение и

назовите из стихотворения «снежные» слова. Будьте внимательны!

Снежная сказка.

Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

У заснеженной реки,

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут лёд снегурки.

Ребята, какие снежные слова вы запомнили?

Дети: - Снег, снежные, снегурки, снеговик…

Воспитатель: - А кто запомнил, какая птица упоминалась в стихотворении?

-Правильно, снегирь. Обращаю ваше внимание, ребята, что снегирь, птица

кочующая, но зимует она у нас.

- Молодцы, все снежные слова вспомнили.

Воспитатель: -Ребята,

посмотрите,

у

меня

на

доске

картинки

птиц,

но

произошла

путаница,

и

зимующие

птицы

перемешались

с

перелетными,

давайте с вами назовем зимующих птиц, и отметим их снежинкой.

- Отмечаем птиц: клест, воробей, снегирь, сорока, ворона, кукушка, синица,

дятел.

А почему мы не отметим снежинкой ласточку и журавля?

-Правильно, потому что ласточка и журавель птицы перелетные. Перелётные

птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в

зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов. А с

наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в

родные края.

Игра «Разрезные картинки»

-Ребята, а сейчас я вам предлагаю собрать птиц, и назвать, у кого какая

получилась.

- Молодцы, хорошо справились с заданием.

А сейчас давайте проведем физкультминутку.

Физкультминутка.

Снегом засыпаны лес и поля,

Спит под сугробом крепко земля.

Ищут, ищут птицы,

Чем бы прокормиться.

Мы кормушку смастерим

И насыплем корма им.

Воспитатель: А как вы думаете, почему зимующие птицы (воробьи, голуби,

синицы, сороки, дятлы, вороны) круглый год живут у нас? Эти птицы не

боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные

зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры

деревьев,

щели

домов

и

заборов,

съедают

плоды

и

семена

лиственных

растений, шишки с семенами хвойных. А поползни и синицы отыскивают

з а п а с ы ,

к о т о р ы е

о н и

с д е л а л и

о с е н ь ю .

И всё-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во

время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто

голодают

и

даже

погибают

от

холода

и

голода.

Птицы

в

зимнее

время

приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить

зиму своим пернатым друзьям.

Воспитатель: Какой праздник мы с вами недавно отметили?

Правильно, новый год, а сегодня, я украсила елочку для птиц.

-На елке висят гирлянда из сала, рябина, хлеб.

-Какую птицу мы посадим к рябине?

- Правильно снегиря.

А какую птичку мы посадим к хлебу?

- Правильно, воробья, сороку.

А кто любит сало, какая птица?

Правильно, синица.

Ребята, а вот в эту кормушку, давайте насыплем семечки и повесим на

участке.(Кормушка сделана из коробки).

Воспитатель: А сейчас Катя нам расскажет стихотворение З.Александровой

«Новая столовая»

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв -

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

-Молодец, ребята, каких птиц мы услышали?

-Сорок, воробьев, ворон, синиц, снегирей. Всех вспомнили.

Воспитатель: Отгадайте загадки

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это - … (снегири)

Правильно, снегири.

Послушайте еще:

Прилетели, сели,

Песенку пропели,

Две подружки, две сестрички ,

По прозванию - ... .(Синички).

Молодцы, отгадали загадки, а сейчас я вам предлагаю закончить птиц, и

сделать им грудки, если красную, получится снегирь, а если желтую

получится, кто? Правильно синичка.

-А перед тем как начать работу, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Птичка прилетела,

Головкой

повертела.

Поклевала крошки

Из моей ладошки.

Пёрышки

встряхнула,

Быстро

упорхнула.

Машем кистями рук.

Пальцы собраны в щепоть. Выполняем повороты кистями рук.

На одной руке пальцы собраны в щепоть, на другой – ладонь

раскрыта. Изображаем, как птичка клюёт зёрна.

Поочерёдно большой палец соединяется с остальными, начиная с

указательного.

Машем кистями рук.

Воспитатель: Напоминаю вам, что сначала мы режем нитку, затем аккуратно

намазываем работу клеем, и потом приклеиваем нитки. Работаем аккуратно.

Во время выполнения работы звучит музыка голоса птиц.

По окончанию ребята вешают птиц на елку, защепляя прищепкой.

-Посмотрите, какие красивые птицы у вас получились, молодцы.

-Ребята, посмотрите, а птички для вас приготовили подарки. Достаю коробку

под елкой и угощаю детей.