Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Лут Дарья Геннадьевна

воспитатель МБДОУ детский сад №2 «Колокольчик».

1 слайд Дошкольное образовательное учреждение первое и самое ответственное звено

в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из

важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

В последние годы, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения

речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности,

успешности.

Речь,

во

всём

её

многообразии,

является

необходимым

компонентом

общения, в процессе которого она, собственно, и формируется.

В процессе работы с детьми возникла проблема с тем, что у них недостаточно развита

речь, нарушение звукопроизношения, словарный запас не соответствует возрасту.

Поэтому для углубленной работы мною была выбрана тема «Развитие речи детей

дошкольного возраста через театрализованную деятельность».

2

слайд В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность

является одной из самых доступных видов искусства для детей, она дает возможность

ребенку удовлетворить его любые желания и интересы, познакомиться с окружающим

миром во всем его многообразии, активизировать словарь и звуковую культуру речи.

Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств,

переживаний и эмоциональных открытий ребенка.

3

слайд Цель

работы:

развитие

речи

детей

дошкольного

возраста

посредством

театрализованной деятельности в специально организованной предметно-развивающей

среде дошкольного учреждения.

Исходя из цели исследования, мною были поставлены следующие задачи:

4 слайд

1.

Последовательно

знакомить

детей

с

различными

жанрами

художественной

литературы (Сказка, рассказ, басня, стихотворение, загадка)

2.

Развивать и совершенствовать все стороны речи, добиваться чистого произношения

всех звуков, расширять и активизировать словарь, развивать диалогическую речь,

обучать простым формам монологической речи.

3.

Совершенствовать

предметно-развивающую

среду

для

активизации

словесного

творчества и актерского мастерства; расширять материально- техническую базу.

«Театрализация – это волшебный мир, в котором ребёнок радуется играя, а играя,

познаёт мир» О.П. Радынова.

5 слайд

Моя практическая работа осуществляется по трём направлениям:

1.

Развивающая среда

2.

Дети

3.

Взрослые

6 слайда

Первое направление – формирование развивающей среды:

Создание театрального уголка в группе, включающего в себя:

7 слайд

•

ТСО

(магнитофон,

ноутбук,

интерактивный

стол,

аудиозаписи

классической

и

релаксационной музыки, «звуков природы», детские произведения).

• Наглядные пособия (видеоматериал, репродукции картин, иллюстрации, плакаты,

фотографии, альбомы по теме «Театр»).

• Детскую художественную, познавательную и методическую литературу.

• Атрибуты для организации театрализованных игр.

8 слайд

В нашем театральном уголке представлены следующие виды театра:

- - Театр «Бибабо»

- Театр «Масок»

- Настольный театр

9 слайд - Пальчиковый театр

- Театр игрушек

- Варежковый театр

- Театр теней

- Театр кукол марионеток

- Театр «Книжка» и многие другие

10 слайд Второе направление – это работа с детьми:

Творческая

деятельность

детей,

как

совместная

с

воспитателем,

11

слайд так

и

самостоятельная. 12 слайд При работе с детьми используются следующие методы:

13 Слайд

музыкально-ритмические

разминки;

(игры

и

упражнения,

которые

развивают

двигательные

способности

детей,

а

также

развивают

пластиче скую

выразительность.)

14 слайд

•

дыхательные и речевые гимнастики

14 слайд

Интерактивные игры на развитие речегого дыхания. (хотелось бы отметить, что

этот метод вызывает у детей большой интерес)

16 слайд

•

литературно-художественные

практики 17 слайд (дети учатся передавать мысли

автора (интонацию, логическое ударение и т.д.)

18 слайд театрализованная деятельность. (драматизация, 19 слайд сюжетные этюды по

сказкам, рассказам.)

20 слайд Третье направление – взрослые:

Работа с родителями и специалистами ДОУ. Она включает в себя:

21 слайд совместное посещение театров

22 слайд Выставка театров разного вида;

23 слайд Организация работы по изготовлению

атрибутов и пособий;

24 слайд Создание эскизов декораций и костюмов к спектаклям;

25 слайд совместное выступление детей и их родителей;

2 6 слайд

Очень

важно

заинтересовать

родителей

перспективами

развития

театрализованной

деятельности,

вовлечь

их

в

жизнь

детского

сада,

сделать

их

союзниками в своей работе.

С родителями проведено анкетирование. Результаты показали, что, 100% родителей

считают,27 слайд что развитие творческой самостоятельности развивать необходимо, и

они согласны оказывать помощь в проведении театрализованных представлений. Как

показал опыт, родители принимают активное участие в проведении театрализованных

постановок.

28

слайд В

результате

проделанной

работе

дети

стали

более

сознательно

пользоваться языковыми средствами при передаче своих мыслей и в различных ситуациях

речевого

общения.

Повысилась

речевая

активность,

пополнился

словарный

запас,

появился живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению.

29 слайд

Речь

детей стала более осмысленной и эмоционально выразительной, проявляют позитивные

качества

характера

такие

как:

находчивость,

взаимопомощь,

смелость,

умение

сопереживать, умение работать в коллективе. Дети стали проявлять интерес к созданию

сюжета театрализованных постановок.

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С

помощью театрализованных занятий можно решать не только задачи речевого развития, но

и другие области образовательной программы. 30 слайд