Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе

по теме: игра «Лучше всех».

Автор конспекта НОД: Пронькина Любовь Ивановна, учитель – логопед, МБДОУ «ДС «Дельфин»

Задачи приоритетной образовательной области:

Образовательные:



уточнить представления о звуках и буквах;



совершенствовать и закреплять умение и навыки дифференциации звуков и букв в слогах, словах.



обогащать словарный запас



учить дифференцировать звуки, называть первый звук в слове;



учить работать с картинками - делить слова на слоги.

Развивающие:



развивать фонематическое восприятие.



развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление и память;



развивать пространственные и зрительные представления;



развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:



воспитывать активность и самостоятельность на занятии;



воспитывать у детей самоконтроль за речью;



воспитывать чувство товарищества, доброжелательность;



формировать интерес к логопедическим занятиям.

Области: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное.

Оборудование для педагога: музыкальная игра «Чударики», компьютер, презентация сказочных героев, цветик – семицветен,3

корзиночки для картинок, медальки,

Оборудование для детей: простые карандаши, предметные картинки, карточки с гласными буквами по количеству детей.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Организационный момент

Образовательная

область (вид

деятельности)

Формы

работы

Наличие

средства

у детей

Образовате

льные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

На доске закреплены лепестки с буквами

Сегодня у нас проводится игра «Лучше всех».

Я предлагаю вам поучаствовать в игре.

Против нас будут играть сказочные герои, а

какие мы узнаем в ходе игры.

Сказочные герои заколдовали слово и мы с

вами должны выполнить все задания и

расколдовать это слово. Согласны!

СКР

ПР

РР

беседа

Развитие

слухового

внимания

Ребенок проявляет

инициативу и

самостоятельность в

общении

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД

Образовательн

Формы

Наличие

Образовательн

Целевые

ая область (вид

деятельности)

работы

средства

у детей

ые

задачи

ориентиры

(характеристи

ки)

Лепесток с буквой К.

Чтобы узнать, какой сказочный герой играет

против вас посмотрите на картинку; кому

принадлежит банка с вареньем?

Задания предлагаются от имени сказочного героя

Внимательно прослушайте слова, определите

первый звук. Дайте характеристику звукам.

Слова:

КОМАР (К) – согласный твердый глухой звук

ЛИСА (Л) – согласный мягкий звонкий звук

АНАНАС (А) – гласный звук

УТКА (У) – гласный звук

РЫБА (Р) - согласный твердый звонкий звук

САМОЛЕТ (С) - согласный твердый глухой звук.

Лепесток с буквой И.

Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте

загадку:

Бабушка девочку очень любила,

Красивую шапочку ей подарила

Девочка имя забыла свое

Ну, отгадайте, как звали ее? (Красная шапочка).

Уважаемые ребята. Помогите мне навести

порядок и разложить картинки по корзинкам.

В названии, которых один слог – в первую

корзину, два слога во вторую корзину, три слога в

третью корзину.

(Музыкальная пауза)

Лепесток с буквой Н.

Внимательно послушайте звукозапись и угадайте,

ПР

РР

СКР

Беседа

Дидактическа

я игра

«Первый

звук»

загадка

Музыкальная

загадка

Карточки с

гласными

звуками,

карточки с

предметными

картинками.

Учить

дифференциро

вать звуки,

называть

первый звук в

слове.

Учить работать

с картинками -

делить слова на

слоги.

Ребенок

выделяет

з в у к и

в

словах,

складываются

предпосылки

грамотности.

Способен

принять

собственные

решения,

опираясь на

свои знания и

умения.

какой сказочный герой приготовил вам задание.

(звучит запись Вини Пух и все, все, все -

Голос Пятачка)

Против вас играет друг Вини – Пятачок.

Уважаемые ребята я вам буду «бросать «звуки, а

вы соберите их в слова.

К, О,Т – КОТ

Л, И, С, А, - ЛИСА

Ш, А, Р, Ы, - ШАРЫ

В, О, Л, К – ВОЛК

Г, Н, О, М – ГНОМ

С, К, А, З, К, А – СКАЗКА

Лепесток с буквой Г.

Посмотрите на картинку. Что это? (Туфелька) а

кому она принадлежит? (Золушке)

Золушка играет против вас.

Ребята я очень люблю сказки. Я хочу проверить

знаете ли вы хорошо героев мультфильмов и

сказок?

- как зовут кота в мультфильме Простоквашино?

- какой сказке главный герой – путешественник

сделан из муки?

- какое первое желание старика исполнила

Золотая рыбка?

- что служит топливом для автомобиля Емели?

- кто держался за внучку в сказке «Репка»

- от какого усача звери дали, стрекоча?

- что в сказке всегда побеждает? (доброта)

Лепесток с буквой А.

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган

Дидактическа

я игра

Загадка

Сказочная

викторина

Загадка

Совершенствов

ать и

закреплять

умение и

навыки

дифференциац

ии звуков и

букв.

Обогащать

словарный

запас

Владеет

разными

формами и

видами игр.

Умеет

подчиняться

правилам.

Знаком с

произведения

ми детской

литературы.

Владеет

устной речью,

для

выражения

своих мыслей.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(Буратино)

(пальчиковая гимнастика)

Я хочу поиграть с вами в игру « Кто в домике

живет» Рассмотрите картинки. Определи гласные

звуки в каждом слове. Догадайтесь, в каком

домике будет жить каждое слово. Соедини слово

с домиком.

Пальчиковая

игра «Что

делать».

Дидактическа

я игра

«Угадай

гласный

звук».

Карандаши

простые,

карточка с

гласными

буквами по

количеству

детей.

Развивать

мелкую

моторику

У ребенка

развита

мелкая

моторика,

может

контролирова

ть свои

движения и

управлять

ими.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Рефлексия

Выполнили задание, теперь надо

расшифровать слово сказочных героев

Переверните лепестки. Мы видим цифры.

Выложите цифры по порядку и переверните

их.

На наших лепестках открылись буквы.

Послушайте. К, Н, И, Г, А

Какое слово получилось – догадались?

А для чего нужна книга?

Познавательная,

социально -

коммуникативная

речевая

Дидактическая

игра «По

порядку»

Дидактическая

игра «Собери

слово»

беседа

Домашнее

задание:

Поговорки

о книге.

Обогащать

словарный

запас.

Ребенок обладает

развитым

воображением. Может

использовать речь для

выражения своих

мыслей, чувств и

желаний. Обладает

элементарными

представлениями в

области математики.