План разбора лирического стихотворения

1.История создания, год создания, значение этого стихотворения в творчестве поэта.

2.Истолкование названия

(Стихотворение названо так потому, что…)

3. Литературное направление (если можно определить).

4. Определение жанра лирики (любовная, философская, гражданская, пейзажная, символистская)

(Стихотворение «…» принадлежит к … лирике; Стихотворение представляет собой яркий пример ...лирики; Стихо-

творение может быть отнесено к … лирике)

5. Определение жанра стихотворения (философское размышление, элегия, ода, басня, баллада)

6.Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя

(В основе содержания стихотворения – переживания лирического героя …; Можно сказать, что лирический герой…)

7. Тема - вопрос, которого касается автор

(Автор

«…»

развивает

традиционную

тему…;

Это

стихотворение

посвящено…;

Это

стихотворение

можно

рассматривать как размышление (рассуждение) о…)

8. Идейный уровень (идея, эмоция)

(Автор хотел донести до читателя мысль о том…; Этим стихотворением автор хотел сказать, что…; Здесь вы-

сказано мнение автора…; В стихотворении четко улавливается настроение (радость, уныние, восторг, надежда)

9. Выделение композиционных частей (если есть) – кульминационная часть, отступления, противо-

поставления частей, кольцевая композиция.

(Стихотворение состоит из … строф…; Произведение построено…; Оно имеет четкую структуру…; Кульминация

стихотворения приходится на …)

10. Характеристика образов (существительные-образы)

(В первой строфе возникают образы (существительные)…; Во второй строфе автор говорит…)

11. Художественно-выразительные средства (метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ,

гипербола, литота, сарказм)

(Сквозь строфы тянется цепь тропов…; Автор, характеризуя образы, использует художественно-выразительные

средства…; Здесь автору помогает использование…; Немаловажную роль играют…)

12. Действия и состояния (глаголы-проблемы)

(Автор

использует

глаголы,

содержание

которых

отражает

затронутые

в

тексте

проблемы;

...

отмечает

(что?) ...описывает (что?) ...касается (чего?) ... обращает внимание (на что?) ... напоминает (о чем?))

13. Пространство, время

(Пространство представлено весьма интересно…(описание комнаты и всего что в ней, от общего к частному, от

частного к общему, описание представлено сверху вниз, описание пространства в ширину, выход на уровень неба, кос -

моса…); Автор в произведении затрагивает временные рамки (прошлое, настоящее, будущее)

14. Стилистический уровень (лексика, рифма, синтаксис)

(Автор в произведении использует (высокую, низкую) лексику; Автором использована (параллельная, перекрестная,

опоясывающая) рифмовка …; Стихотворение написано с использованием… рифмовки…; Строфы имеют…рифмов-

ку…; В стихотворении использованы такие синтаксические средства, как…(повторы, эпитеты, анафоры, эпифоры,

антитеза, инверсия, параллелизм, риторические вопросы, обращение, восклицания, умолчания); Используемые предло-

жения построены …)

15. Фонический уровень (размер стиха, звукопись: аллитерация, ассонанс)

(В основе ритмического рисунка – (пятистопный хорей…); В основе ритма стихотворения – (пятистопный хорей…);

Размер стихотворения - ...; Специальный подбор созвучных гласных (согласных) усиливает впечатление…)

16. Личное восприятие стихотворения.