Конспект занятия по познавательной деятельности

в подготовительной группе детского сада

«Мир металла»

Цели:



Способствовать расширению знаний о металле и некоторых его

свойствах (нагревается,ржавеет,тонет в воде, притягивается магнитом).



Учить и обследовать объект и экспериментировать с ним, выделяя

выраженные.



Развивать мыслительные операции,умение выдвигать

гипотезы,делать выводы,активизировать словарь детей.



Заинтересовать детей практической деятельностью, способствовать

воспитанию самостоятельности и развитию коммуникативных навыков

общения.

Предварительная работа:



Чтение сказок.



Беседы о прочитанном из энциклопедий.



Использование дидактических игр «Рыболов», « Магнитная азбука»



Проведение опыта «Железо ржавеет».

Оборудование:

На каждого ребенка:

Магниты

Стакан с водой

Салфетка

Скрепка(Большая)

3 маленькие скрепки

Фартук

Демонстрационное:

Глобус

Коробка с предметами из различных

материалов(металл,дерево,пластмасса,резина)

Лампа настольная

Банка с горячей водой

Куклы персонажи: Девочка-Почемучка.

Карта-схема

Кружки красного ,желтого и зеленого цвета

Столы стулья

Ход занятия

Часть 1.

Дети стоят полукругом.

В-ль:

- Дети,что у меня в руках?(глобус)

-Что собой представляет глобус?(Уменьшенная копию нашей земли)

-Что находиться на поверхности земли?(моря,леса,океаны,города,страны и

др)

-А что находиться внутри Земли,под землей?(Вода, камни ,песок

,глина,газ,нефть,уголь,золото,железная руда)

-Как можно назвать все это одним словом?(полезные ископаемые)

-Как объяснить слово ископаемые?Из каких слов его

составили(искать+копать=ископаемые),(дети выдвигают свои

предположения)

-Для чего нужны ископаемые, почему их называют полезными?(они

приносят пользу человеку,поэтому называются полезными ископаемые

В-ль:

-Сегодня мы поговорим о металле.Какие металлы вам знакомы?

(олово,медь,сталь,золото,серебро,аллюминий,бронза,чугун)

Часть 2.

В-ль предлагает обратить внимание на стол, где стоит коробка с

предметами.

Проводиться игра «Найди предмет из металла»(дети выбирают себе

металлический предмет)

В-ль:

-Дети почему вы решили, что это металлические предметы?

Дети перечисляют св-ва:

тяжелый,гладкий на ощупь,твердый,холодный,имеет металлический блеск.

-Как вы думаете,что будет с металлическими предметами, если на них

воздействует тепло?(он нагреется)

-А мы сейчас проверим,что произойдет.

Опыт

№

1

-Солнце мы заменим настольной лампой(включает)

-Часть предметов кладем под лампу,а часть предметов в-ль опускает в

горячую воду.

-Через некоторое время,дети,мы проверим,что произошло с металлом.

Часть 3.

В-ль:

-Дети, как вы думаете, что произойдет с металлом , если его опустить в

воду и долго не вынимать (он утонет, заржавеет)

-А давайте проверим это.Мы отправимся в мини-лабораторию.

-Согласны?

(Появляется Девочка-Почемучка)

-И я хочу в лабораторию,возьмите меня с собой!

В-ль:

-Ну что дети, возьмем Девочку-Почемучку с собой?

Дети проходят в «лабораторию»\

Почемучка:

-А что такое лаборатория?Почему ее так называют?(ответы детей)

В-ль:

-А еще в нашей лаборатории должна быть тишина и порядок,ученые

надевают халаты и фартуки.

-Давайте и мы наденем фартуки.(Дети надевают фартуки и садятся за

столы)

В-ль:

-Вы,дети, предположили,что металлические предметы тонут в

воде.Давайте это проверим.Возьмите в руки большую скрепку.

Почемучка:

-А из чего сделаны скрепки?(из металла)

-Почему вы так думаете?(дети объясняют)

Опыт

№

2.

В-ль:

-Дети,как мы проверим,что металлическая скрепка утонет?Что мы будем

делать?(опускаем скрепку в воду)

-Что получилось?(она утонула)

Почемучка:

-Почему?(она тяжелая,тяжелее воды)

В-ль:

-Значит какой вывод мы можем сделать?(металлические предметы тонут в

воде)

Опыт

№

3.

В-ль:

-А помните, дети, мы делали опыт неделю назад.Положили металличиские

предметы в воду и оставили их в ней.

Почемучка:

-Ой, а что с ними произошло?

Воспитатель показывает банку,дети объясняют что предметы заржавели.

Почемучка:

-Почему?

(Дети объясняют Почемучке что металлические предметы ржавеют от

воды т.е портятся)

Почемучка:

-Какие,ребята, вы молодцы!Все знаете!

В-ль:

-Дети,предлагаю вам решить такую задачу:

У вас стоят стаканы с водой, в них лежат скрепки,как достать скрепки на

замочив рук?(дети делают предположения)

В-ль подводит детей к мысли,что можно воспользоваться магнитом.

Физкультминутка.

Коль с водой имеешь дело-

рукава засучим смело!

Пролил воду- не беда,

Тряпка под рукой всегда!

Фартук друг-он нам помог

И никто здесь не промок.

А ученым,чтобы стать,

Надо многое узнать!

Опыт

№

4.

Дети садятся,берут магнит,подносят к воде,скрепкам.

Почемучка

тоже

пытается,но

делает

это

не

правильно.Дети

ей

подсказывают как надо поднести магнит к скрепке правильно.

В-ль:

-Что произошло?(магнит вытащил скрепку)

Почемучка:

-Почему? (ответ детей)

Вывод:металлические предметы притягиваются к магниту!

В-ль:

-Я покажу вам вот что!(берет магнит,прикладывает к нему цыпочку из 3-ч

скрепок,затем убирает магнит,цепочка остается,сохраняется)

Почемучка:

-Почему так произошло (дети отвечают)

Вывод:

Металлические предметы сохраняют магнитную силу,но не надолго.

В-ль:

-Молодцы

вы

были

настоящими

юными

исследователями,умело

справились с опытами,делали правильные выводы

А сейчас мы дружно встанем,выйдем из лаборатории и посмотрим, что же

стало с металлическими предметами под лампой?

Часть 4.

В-ль:

Выключает лампу,дети берут предметы.Делают выводы

Вывод:

Металлические предметы от тепла нагреваются,становятся теплыми

Часть 5.

В-ль:

-Вспомните сказки, в которых есть предметы или сказочных героев из

металла(дети вспоминают)

Почемучка

тоже

называет

сказку «Курочка

ряба»(золотое

яичко),

«Волшебник изумрудного города»(Железный дровосек) и др

Часть 6.

Дети рассматривают карту-схему «Путешествие Железного Дровосека»

Дети

отмечают

фишками

куда

дровосеку

ходить

не

следует-красным

цветом,с осторожностью-желтым цветом,а зеленым цветом-ходить можно

Делают выводы. Почему?

(В реке утонет,поржавеет,на солнце нагреется,в огне расплавится,а вот

дерево при необходимости может срубить. Почему?

Почемучка:

-Молодцы,дети, вы показали настоящие знания, и я узнала много нового и

интересного,мне пора на мою полку читать интересные , познавательные

книги.

В-ль:

-Дети о чем мы сегодня говорили?Что узнали?

Дома

посмотрите,

какие

предметы

из

металла

у

вас

есть,

как

они

используются.Завтра нам с Почемучкой расскажите. Договорились?