Организация работы с одарёнными детьми

Основная задача для развития одаренности ребенка в детском саду в том,

чтобы помочь дошкольнику максимально раскрыть свой потенциал: задавать

вопросы, искать ответы, творить, мечтать, узнавать новое.

Главным принципом работы с одаренными детьми является принцип

создания условий и предоставления возможностей для предметной

творческой деятельности.

С одаренными детьми широко используются инновационные и

развивающие технологии, которые в максимальной степени способствуют

развитию их познавательных способностей:



здоровьесберегающие технологии;



технологии проектной деятельности;



технология исследовательской деятельности;



информационно-коммуникативные технологии;



личностно-ориентированные технологии;



игровые технологии.

Формы работы с одаренными детьми:



интегрированная образовательная деятельность;



проектная деятельность («Давай, научимся дружить!», «Зимушка –

Зиму!», «Природа родного края», «Огород на подоконнике» …);



изготовление макетов («Тундра», «Деревенский дворик», «Аквариум»);



проблемные ситуации («Что было бы если?», «Почему зима пришла?»);



игровые ситуации;



коллекционирование (коллекции: машинки, пуговиц);



творческая мастерская: изготовление панно, совместных коллажей;



организация выставок («Профессии моих родителей», «Космические

просторы», «Как прекрасен этот мир»);



участие в конкурсах;



проведение тематических недель.

Опыт работы показывает, что при создании в детском саду и в семье, где

воспитывается одаренный ребенок, благоприятных условий, при слаженной

совместной работе за период дошкольного детства ребенок может пройти

путь от первых проявлений склонностей до яркого расцвета способностей,

одаренности.